如何提升领导干部的素质与能力

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,如何,提升,领导干部,的,素质与能力,张少亮,同志们：,按照党政,领,领导干部选,拔,拔任用工作,条,条例要求,，,，通过市教,育,育局精心部,署,署,，对,副校级,后备,领导干部,进行,培训。借这,次,次机会，我,就,就新时期如,何,何提升领导,干,干部,的,素质与能力,，,，谈几点自,己,己的意见和,看,看法，以此,共,共勉,。,一、领导干,部,部素质,与,能力,的内涵及外,延,延,（一）什么,是,是领导干部,的,的素质,领导干部的,素,素质，就是,指,指在先天禀,赋,赋的生理和,心,心理基础上,，,，经过后天,的,的学习和实,践,践锻炼而形,成,成的，在领,导,导工作中经,常,常起作用的,内,内在要素的,总,总和。,对一个人素,质,质的判断，,是,是选人用人,的,的基础，在,领,领导工作中,十,十分重要。,同,同样，对自,身,身素质作出,准,准确判断，,然,然后选择适,合,合自己所从,事,事的职业，,实,实际上对于,自,自己的成功,，,，或者幸福,也,也非常重要,。,。,如何认识先,天,天的素质与,后,后天发展的,关,关系呢，,在西方国家,主,主流观点认,为,为先天因素,是,是影响一个,人,人素质的主,因,因，而,在我们国家,主,主流的观点,是,是后天的发,展,展是一个人,素,素质的主因,，,，这很乐观,地,地给予了我,们,们每个人以,希,希望，只要,你,你足够努力,，,，就能具有,一,一定的素质,。,。当然先天,的,的素质还是,一,一个基础，,那,那么最好的,情,情况就是，,弄,弄清自己到,底,底具备哪些,天,天然素质，,后,后天在哪些,方,方面发展具,有,有优势，这,样,样来考虑自,己,己的职业，,或,或所从事的,工,工作，这样,成,成功的概率,会,会更大些，,不,不要勉为其,难,难地去做事,，,，那会很吃,力,力，而且不,讨,讨好。,（二）什么,是,是领导干部,的,的能力,领导干部的,能,能力，概括,地,地说，它就,是,是领导干部,综,综合素质的,外,外在表现。,它,它有三个显,著,著特征：,第一，它是,一,一种把内在,综,综合素质外,化,化为有效行,动,动的能力。,领,领导干部的,素,素质是内在,的,的，只有把,这,这种内在性,转,转化为一种,外,外在的行动,的,的力量，才,能,能形成有效,的,的领导力，,成,成功地实施,领,领导。,第二，它是,一,一种适应外,部,部环境的能,力,力。一个人,如,如果我不喜,欢,欢，作为一,名,名普通公,职人员,，我可以表,现,现出我的好,恶,恶，可以敬,而,而远之,。,但作为领导,这,这样情绪化,的,的反应则不,行,行。因为你,的,的很多下属,并,并不是你能,选,选择的，特,别,别是在现行,的,的体制下，,你,你必须去适,应,应。所以“,物,物竞天择，,适,适者生存”,，,，适应、利,用,用和改造环,境,境是领导干,部,部的首要能,力,力。,第三，它是,一,一种获得被,领,领导者认同,的,的能力。好,的,的领导不一,定,定是业务上,的,的尖子，好,的,的领导是善,于,于与人相处,、,、互动的人,。,。过去我们,都,都说外行领,导,导内行，是,一,一种对不合,格,格领导的说,法,法，其实这,事,事也不绝对,，,，外行也可,以,以领导内行,，,，因为双方,关,关注点是不,同,同的，领导,主,主要是对人,的,的领导，能,够,够团结带领,大,大家去完成,一,一个目标。,他,他对业务不,一,一定非常专,业,业、精通，,但,但他特别能,调,调动人的积,极,极性，让大,家,家围着他干,，,，这个领导,就,就是非常有,能,能力的，适,合,合做领导工,作,作。所以，,从,从根本上说,，,，真正的领,导,导能力就是,充,充分发挥下,属,属和群众力,量,量的能力。,反,反之，如果,只,只是领导干,部,部在忙，而,下,下属和群众,只,只是被驱使,的,的对象或者,索,索性只是看,客,客而已，那,么,么，不管这,个,个领导干部,是,是多么能干,，,，他都算不,上,上是一个真,正,正有能力的,领,领导。,（三）领导,干,干部的素质,与,与能力的关,系,系,第一，领导,干,干部的素质,是,是其能力的,基,基础和前提,条,条件。,领导干部的,能,能力是建立,在,在一定素质,基,基础上的。,比,比如领导干,部,部的决策能,力,力，必然会,受,受到自己知,识,识、学识、,见,见识和价值,判,判断乃至自,信,信心、意志,力,力和决断力,等,等心理状态,的,的深刻影响,。,。领导干部,的,的知人善任,能,能力也会受,到,到政治思想,和,和道德品格,素,素质，以及,心,心理素质的,深,深刻影响。,再,再如，能不,能,能识得真正,的,的人才，有,没,没有胸怀容,纳,纳人才，这,些,些就与领导,干,干部的基本,素,素质状况有,很,很大的关系,。,。,第二，领导,干,干部的能力,是,是其综合素,质,质的外化过,程,程。,这个过程大,体,体上需要经,历,历这样几个,阶,阶段：,一是,“修己安,人,人”。作为,领,领导要想领,导,导别人、管,理,理别人，必,须,须先学会管,理,理好自己，,你,你才能管理,好,好别人。,二是,“适应互,动,动”。就是,使,使领导干部,的,的综合素质,适,适应于环境,、,、适应于被,领,领导者，然,后,后在适应的,基,基础上产生,良,良性互动。,适,适应在前，,互,互动在后。,先,先适应，然,后,后实现领导,者,者与被领导,者,者的相互认,同,同、互相激,发,发、互相鼓,舞,舞、良性互,动,动。,三是,“改造创,新,新”。先改,造,造，在适应,和,和互动的过,程,程中，逐渐,改,改造环境，,改,改变被领导,者,者的态度和,行,行为，乃至,其,其价值观，,提,提升团队合,作,作力，共同,创,创新发展，,共,共创辉煌事,业,业和美好未,来,来。,第三，领导,干,干部的能力,是,是一个动态,的,的过程。,领导干部的,能,能力不是与,生,生俱来的，,也,也不是一劳,永,永逸的，而,是,是一个不断,提,提升和创新,的,的动态的过,程,程。,如果不学习,、,、不调研、,不,不思考、不,提,提炼、不实,践,践、不拓展,，,，单凭经验,主,主义来开展,工,工作，对领,导,导干部素质,和,和能力来说,都,都是有害而,无,无益的。,二、提升领,导,导干部,的,素质与能力,的意义,（一）,是凝聚团队,精,精神的需要,。,一个单位在,干,干成事业，,必,必须具备团,队,队精神，形,成,成合力，只,有,有这样才能,事,事半功倍。,这就要求领,导,导干部一是,要,要具有高尚,的,的品质，忠,诚,诚党的事业,；,；二是要有,宽,宽广的胸怀,，,，对下属做,到,到既信任又,包,包容；三是,要,要关爱他人,，,，注重下属,人,人员的成长,进,进步；四是,要,要做到廉洁,自,自律，严守,规,规定，敢于,监,监督别人并,自,自觉地接受,群,群众对自己,的,的监督；五,是,是要公正公,平,平公开，依,法,法依纪依照,制,制度办事。,（二）,是开拓创新,、,、与时俱进,的,的,需要。,一个单位要,发,发展必须不,断,断创新，形,成,成动力，只,有,有这样才能,日,日新月异。,这就要求领,导,导干部一是,要,要敢于解放,思,思想，破除,传,传统观念的,禁,禁锢；二是,要,要善于探索,，,，归纳总结,，,，少走弯路,；,；三是要勇,于,于担当，不,推,推诿扯皮；,四,四是要追求,卓,卓越，高品,位,位发展。,（三）,是破解工作,难,难题的需要,。,一个单位要,走,走有自己特,色,色的路，必,须,须敢于破解,单,单位发展中,遇,遇到的难题,，,，形成“劈,力,力”，势不,可,可挡，勇往,直,直前。,这就要求领,导,导干部一是,要,要有高度的,责,责任感，面,对,对矛盾不回,避,避；二是要,有,有足够的胆,识,识，解决矛,盾,盾不退却；,三,三是要有坚,韧,韧的毅力，,不,不解决矛盾,不,不罢休；四,是,是要有科学,的,的方法，掌,握,握实情，分,析,析对象，把,矛,矛盾消灭在,萌,萌芽状态,。,（四）是驾,驭,驭全局的需,要,要。,一个单位要,想,想超越自己,，,，实现跨越,式,式的科学发,展,展，领导干,部,部必须能够,驾,驾驭全局，,形,形成“舵力,”,”，只有这,样,样才能不偏,离,离方向。,这就要求领,导,导干部一是,要,要有敏锐的,思,思想，紧跟,形,形势和政策,；,；二是要有,战,战略性的眼,光,光，从长远,着,着手；三是,要,要有综合的,知,知识，做出,科,科学的决策,；,；四是要有,求,求真务实的,工,工作态度，,不,不搞面子工,程,程；五是要,有,有周密严谨,的,的工作措施,，,，推进精细,化,化管理。,三、,目前,领导干部,的,素质,与,能力,存在,的不足,当前领导干,部,部作为一个,单,单位或部门,的,的骨干力量,，,，承担着执,行,行决策、统,筹,筹管理、沟,通,通协调等各,项,项重要职责,，,，其素质与,能,能力与现阶,段,段面临的艰,巨,巨任务相比,，,，仍有一些,差,差距，具体,表,表现在：,（一）政治,理,理论欠缺,，洞察力不,敏,敏锐。,这类领导虽,然,然看似对理,论,论学习抓得,较,较紧，平时,言,言谈中还不,时,时冒出些新,名,名词唬人，,实,实际上他对,党,党的政治理,论,论以及管理,知,知识只是囫,囵,囵吞枣，一,知,知半解，甚,至,至连一些应,知,知应会的基,础,础性、常识,性,性的知识都,不,不够了解。,由,由于理论功,底,底浅，部分,领,领导干部中,越,越来越变得,扑,扑朔迷离，,或,或者看不到,政,政治，或者,看,看到了也不,管,管不问，极,个,个别的，甚,至,至人云亦云,，,，丧失原则,，,明辨是非的,能,能力和管理,能,能力也就受,到,到局限。工,作,作中处处以,个,个人私利为,主,主，以个人,所,所在的小圈,子,子为主，将,党,党的利益和,工,工作原则抛,之,之脑后，热,衷,衷于,搞,花架子,、形象工程,，唯上不唯,实,实，严重脱,离,离群众。,个别领导干,部,部对新形势,、,、新情况、,新,新问题的预,见,见性不强，,缺,缺乏应有的,洞,洞察力，不,能,能高瞻远瞩,、,、超前谋划,，,，工作分不,清,清轻重缓急,，,，胡子眉毛,一,一把抓，对,工,工作往往是,疲,疲于应付，,陷,陷于被动。,（二）思想,观,观念呆滞,，缺乏创新,意,意识,。,有些,领导,干部,“等、靠、,要,要”的习惯,和,和心态比较,严,严重，很少,关,关注,形势的发展,变,变化,，也没能力,把,把握社会发,展,展趋势，与,时,时代发展脱,节,节，,缺乏创新意,识,识，,缺乏长远发,展,展的思路。,不,不求新求变,，,，不尊重,客观,规律，不知,到,到轻重缓急,，,，不考虑事,情,情本质，只,是,是尽力维持,现,现状，没有,做,做得更强更,好,好的信心和,动,动力。遇到,比,比较复杂的,问,问题，就晕,头,头转向，拍,脑,脑门主观臆,断,断，轻率决,策,策，随意承,诺,诺，一旦解,决,决不了问题,，,，就推卸责,任,任。,（三）自以,为,为是，形式,主,主义严重。,一是不讲求,管,管理工作的,方,方式方法，,不,不尊重工作,规,规律和程序,，,，习惯于用,行,行政命令，,方,方法简单粗,暴,暴。,二是党政关,系,系缺乏明确,的,的规范，以,政,政代党、以,党,党代政或者,党,党政不分的,现,现象依然存,在,在。有些领,导,导干部对本,部,部门党组织,的,的作用认识,不,不足，认为,本,本部门的党,组,组织只是党,员,员发展、管,理,理、教育机,构,构，对本部,门,门内部重大,事,事务没有决,定,定权，因而,，,，由党组织,已,已经决定了,的,的事项被部,门,门行政事务,会,会议推翻的,事,事情屡见不,鲜,鲜，极大地,削,削弱了入党,的,的政治核心,作,作用的发挥,。,。,三是不懂得,实,实事求是，,视,视被管理者,如,