能力素质模型精简版V

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,2024年11月26日,能力素质模型概念和实施,（精简版）,2,内容提要,能力素质模型的概念,能力素质模型的实施,交流,3,能力素质模型的概念,组织,架构,薪酬,管理,招聘,选拔,绩效,管理,岗位,描述,培训,发展,能力素质模型,4,知识 技能,社会角色,自我概念,特质,动机,可见的,易于评价和培养,深藏的,冰山模型,什么是能力素质,难于评价和培养,能力素质是知识、技能以及职业素养的整合，与战略和组织核心竞争力有密切关系。它可以通过行为进行观测和测量，并通过培训手段得以提高。,5,能力素质项目三大阶段,6,建立能力素质模型（精简版）,变化一：,KCI,数量从,24,到,8,团队精神、沟通能力、个人驱动能力、坚韧性、解决问题、执行力、,专业学习能力、专业岗位能力,对专业岗位能力做细化分解,考虑一个,“,附加,”,分数,变化二：为每个,KCI,设定权重,行业组可以根据需要设定权重,变化三：评分刻度有了变化,在确定,Level,之后，每个,Level,有几个刻度分数,首先确定级别，在同一级别里面可以采用横向对比的方式确定分数,技能字典（,KCI,）,7,A,级,初级,（,Knowledgeable）,展示最基本的、有限的能力,在充分的帮助下可以开展与此能力相关的事项,能够描述基本的与该能力相关的概念,B,级,中级,（,Experienced）,C,级,高级,（,Advanced）,能精通某一方面的知识、流程或是工具的使用,能够应用该方面能力处理富有挑战性的和复杂的事项,能够指导小范围的团队展现该方面的能力,D,级,专家级,（,Expert）,能被征询意见，解决与该方面能力相关的复杂技术问题,能够对其所掌握的知识、流程或是工具提出战略性的建议或做出调整,能对事物的发展趋势及隐含的问题有足够的预见性和洞察力。,能力素质层次划分基本原则,能熟练、独立地进行工具操作或运用所掌握的各方面知识,完成一般复杂度的事项,能够认知在应用该方面能力时可能遇见的潜在风险和机会,能够在作出决定的时候参考应用自己在该领域的过去经验,9,能力评鉴,四种,不同级别：,1,、,2,、,3,、,4,级（对应别初级、中级、高级、专家级）。,三种,评估方法：自我评估、上下级评估,两个,评鉴对象：关键岗位、对应员工,一个,频率：对人员和岗位均半年评估一次评估，或者根据岗位调整来进行评估。,能力素质模型的应用，贯穿在本次的交流中,10,培训发展能力驱动式,根据岗位,KCI,和员工,KCI,的,Gap,值，指导培训活动的开展,;,根据战略导向来指导培训活动的开展。,实施步骤,步骤,任务,叶彬,行业组,1,精简文档,主,辅,2,确定各行业部门接口人,主,主,3,专业岗位能力分解,辅,主,4,权重,辅,主,5,宣讲,主,辅,6,自评,辅,主,7,领导评分,辅,主,8,结果统计,辅,主,9,结果应用,主,主,其中,8,、,9,的时间控制点在,9,月,10,号之前,11,12,能力素质模型的应用,组织,架构,薪酬,管理,招聘,选拔,绩效,管理,岗位,描述,培训,发展,能力素质模型,13,在正式实施之前，我们达成一致：,能力素质模型,半年的绩效评估（层次不一样）,花更多精力在标准理解上（达成一致）,能力表现跨度较大时（按常规表现为准）,评分从严（就低不就高）,刻度（从,0,100,，,10,分一个刻度）,KCI,之间有关联（特别是高,Level,时）,评定过程,KCI,逐个讲解，大家交流,14,传播世界先进信息技术,推进科教兴皖发展战略,Q&A,