【人教部编版小学语文】口语交际：请教课件

,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,请 教,请 教,有时候，我们会遇到一些不好解决的问题，不知道该怎么办。我们要学会向别人请教。,这次口语交际要求我们把自己在生活中遇到的不知道怎么解决的问题提出来，向同学请教，听听他们有什么好的建议。,读教材,111,页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？,明确交际要求,要注意使用请教的礼貌用语。,不清楚的地方及时追问。,本次口语交际中我们应该注意什么？,1.,看图寻思路。,仔细看看插图，想一想你有没有遇到类似的问题，它给你带来什么苦恼？,2.,思考定主题。,想一想,“,我,”,现在要向别人请教哪个问题？注意选取的一定是很久以来你一直不知道怎么解决才好的生活中的问题，如作业总出错、自己放的东西过两天就忘了放哪了，找不到了等。,3.,请教说问题。,把你最希望得到大家帮助解决的问题讲给同学们听听，注意把问题说清楚，要注意对别人的解答做出礼貌回应。,我想去小明,家中,做客,，可,我,不知从学校出发怎么到达,他,家，我想请教你们,，,你们能帮助我吗？,4.,评议谁最棒。,小组评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、问题是否清楚。,(1),小组合作交流。,交流要求：说的态度要谦虚，说的语气要诚恳，说话要有礼貌，说的话要清楚明了，说话要目的明确，语言清楚，声音要洪亮。,(2),组内推选代表，参加全班的口语交际活动。,没人跟我玩，怎么办,我比较喜欢安安静静地，大家都说我像个娇小姐，可是我周围的那些女孩子大都是疯疯癫癫的，有啥没啥就咋咋呼呼的。我在学习方面特别细心，同桌一有错我就赶紧给他指出来，我自认为待人挺友善的。可是，一到下课，他们四五个围在一起，跳的闹的，说的笑的，为什么没有同学来跟我玩呢？唉，我该怎么办？请大家帮帮我吧。谢谢同学们！,【,新教材小学语文,】,口语交际：请教,ppt,精美课件人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,口语交际：请教,ppt,精美课件人教部编版,1,评析：,“,没人跟我玩，怎么办,”,是一部分孩子的共性问题，所以从话题看，小作者选择了大家都不知道怎么办的问题，把自己的特点表达了出来，喜欢安静，学习上细心，还能及时给同学指出出错的地方。向大家请教时注意到了礼貌用语。,【,新教材小学语文,】,口语交际：请教,ppt,精美课件人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,口语交际：请教,ppt,精美课件人教部编版,1,请教别人时，把需要解决的问题说清楚。不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。如果你无法解答别人向你请教的问题，也要礼貌地回应。,同学们，谁能说说，请教时应该注意些什么？,【,新教材小学语文,】,口语交际：请教,ppt,精美课件人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,口语交际：请教,ppt,精美课件人教部编版,1,课件,PPT,谢谢,【,新教材小学语文,】,口语交际：请教,ppt,精美课件人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,口语交际：请教,ppt,精美课件人教部编版,1,请领导老师批评指正,【,新教材小学语文,】,口语交际：请教,ppt,精美课件人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,口语交际：请教,ppt,精美课件人教部编版,1,1.,人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等。,2.,自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。,3.,历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。,4.,中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。,5.,自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。,6.,对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。,7.,环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。,【,新教材小学语文,】,口语交际：请教,ppt,精美课件人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,口语交际：请教,ppt,精美课件人教部编版,1,