资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,1,课时,第,2,课时,第1课时第2课时,1,第,1,课时,导入一,导入二,第1课时导入一导入二,2,导入一,返回,点击图片，播放视频,导入一返回点击图片，播放视频,3,导入二,2.5,亿年前,现在,2,亿年前,1.5,亿年前,1,亿年前,5000,万年前,导入二2.5亿年前现在2亿年前1.5亿年前1亿年前5000万,4,返回,点击图片，播放视频,大陆漂移过程,你知道大陆漂移说是怎么产生的吗？,返回点击图片，播放视频大陆漂移过程你知道大陆漂移说是怎么产生,5,真理诞生于一,百个问号之后,真理诞生于一,6,诞生 定律 机械 教授 敏锐,漩 涡 逆时针 逊 蚯 蚓,纬度,华罗庚 领域 锲而不舍,读一读,字词识记,诞,生 定,律,机,械,教,授,敏,锐,漩 涡,逆,时针,逊 蚯 蚓,纬,度,华,罗,庚,领,域,锲,而不舍,xun w,wi,dn,ru,y,l,xi,shu,n,xn,qi yn,hu n,qi,诞生 定律 机械 教授 敏锐读一读字,7,写一写,搜,蚯,域,蚓,阶,惯,蕊,圃,盐,溅,魏,甫,口,扌,车,圃,捕,辅,叟,扌,女,饣,搜,嫂,馊,写一写搜蚯域蚓阶惯蕊圃盐溅魏甫口扌车圃捕辅叟扌女饣搜嫂馊,8,盐,全包围结构：,上下结构：,左右结构：,圃,蕊,惯,溅,魏,搜,蚯,蚓,阶,域,盐全包围结构：上下结构：左右结构：圃蕊惯溅魏搜蚯蚓阶域,9,重点字书写指导,圃,盐,域,重点字书写指导圃盐域,10,词语解释,1.,指看惯了就不觉得奇怪。（）,2.,追究事物发生的根源。（）,3.,虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对,儿。（）,4.,见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题,的实质。（）,B,C,A,D,A.,见微知著,B.,追根求源,C.,司空见惯,D.,无独有偶,词语解释1.指看惯了就不觉得奇怪。（）BCADA.见微,11,整体感知,读课文，想一想课文是围绕哪句话来写的。,真理诞生于一百个问号之后。,文章题目,中心论点,本文是一篇,议论文,，第,1,自然段,开门见山,，提出了本文的观点。,整体感知读课文，想一想课文是围绕哪句话来写的。真理诞生于一百,12,相关段落,主要人物,具体事例,第,3,自然段,第,4,自然段,第,5,自然段,英国化学家,波义耳,德国气象学,家魏格纳,睡眠专家阿,瑟林斯基,从紫罗兰变色受启发，,发明酸碱试纸,发现地图中的秘密，,整理出“大陆漂移学说”,人睡觉时眼珠的转动,与做梦有关,为了论证中心论点，作者阐述了几个具体事例？,相关段落主要人物具体事例第3自然段第4自然段第5自然段英国化,13,紫罗兰,蚯蚓的分布,睡觉时眼,珠的转动,紫罗兰蚯蚓的分布睡觉时眼,14,结构梳理,第一部分（,1,）：,开门见山，提出观点。,第二部分（,2-5,）：,运用事例，证明观点。,第三部分（,6,、,7,）：,总结全文，强调观点。,本文的论证思路特别明晰，结构严谨。,结构梳理第一部分（1）：开门见山，提出观点。第二部分（2-5,15,课文品读,第,2,课时,读第,2,自然段，思考：为什么说“真理诞,生于一百个问号之后”？,具有说服力,以“千百年来的科学技术发展史”为依据,课文品读第2课时 读第2自然段，思考：为什么说“真理诞,16,细微的、,司空见惯,的现象,发现,问题,不断,发问,解决,疑问,追根,求源,诞生于一百,个问号之后,真理,有所建树的人,发现真理的过程,细微的、发现不断解决追根诞生于一百真理有所建树的人发现真理的,17,理解“？”和“！”的含义。,最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。,真理诞生的过程,发现的问题,不断地追问,解决了疑问,发现了真理,坚持不懈的探索精神,发现真理后的喜悦心情,理解“？”和“！”的含义。最后把“？”拉直变成“！”，找到真,18,发明石蕊试纸,读第,3,自然段，边读边思考。,1.,波义耳发现的“细微的、司空见惯的现象”,是什么？,2.,这个事例中“？”和“！”分别是什么？,3.,为什么波义耳能从紫罗兰变色的现象中发现,真理？波义耳的事例给了你怎样的启示？,发明石蕊试纸读第3自然段，边读边思考。1.波义耳发现的“细微,19,谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇,迹般地变红了，波义耳立即敏感地意识到，,紫罗兰中有一种成分遇到盐酸会变红。,花瓣竟奇,迹般地变红了,细微的、司空见惯的现象,发现真理的前提,紫罗兰为什么会变红,谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇,20,那么，这种物质到底是什么？别的植物,中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质,会有什么样的反应？,不断地追问,反复实验,追根求源,不断质疑,勇于探索,锲而不舍,这一奇怪的现象以及一连串的问题，促,使波义耳进行了许多实验。,那么，这种物质到底是什么？别的植物不断地追问反复实验,21,大部分花草受酸或碱,的作用都会改变颜色,解决疑问,发明石蕊试纸,大部分花草受酸或碱解决疑问发明石蕊试纸,22,发现真理我们需要有,波义耳的事例给了你怎样的启示？,强烈的求知欲,敏锐的观察力,勇于探索的精神,不断追求的韧性,发现真理我们需要有波义耳的事例给了你怎样的启示？强烈的求,23,气象学家魏格纳的偶然发现,南美洲,非洲,这不会是一种巧合吧？,提出“大陆漂移学说”,气象学家魏格纳的偶然发现南美洲非洲这不会是一种巧合吧？提出“,24,发现问题,深入研究,魏格纳开始认真地研究这个有趣的现象。,他阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学,方面的证据。,认真地研究,科学态度,科学方法,阅读文献,搜集证据,这是发现真,理的必然过程。,发现问题深入研究 魏格纳开始认真地研究这个有趣的现象。,25,同一纬度,生物学家米歇尔逊的发现,欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的,证据,没有这种蚯蚓,有同一种蚯蚓,同一纬度生物学家米歇尔逊的发现欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一,26,细微的、司空见惯的现象,睡觉时眼珠转动,更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠,研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽,然转动起来。,更有趣,过渡句，承上启下,引起读者的兴趣,睡眠专家从细微的现象中发现问题。,他发现儿子在睡觉的时候 眼珠忽,然转动起来,交代人物身份,睡觉时眼珠为什么会转动,细微的、司空见惯的现象睡觉时眼珠转动 更有趣的是一位名,27,睡眠专家不断发问，不断探索，发现真理。,不断发问,不断探索,发现真理,为什么睡觉时眼珠会转动？这会,不会与做梦有关？会是什么关系呢？,对自己的儿子进行了实验、对二,十名成年人进行了反复的观察实验。,睡眠中眼珠快速转动、脑电波发,生较大变化。,睡眠专家不断发问，不断探索，发现真理。不断发问不断探索发现真,28,结合课文内容理解“真理诞生于一百个问号之后”。,科学并不神秘，并不遥远。,善于发问,见微知著,不断探索,解答了若干个问号,发现真理,发现真理的条件,结合课文内容理解“真理诞生于一百个问号之后”。科学并不神秘，,29,说明发现真,理是有条件的,怎样理解文章最后一句话？,如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。,偶然的机遇,具体的条件,说明科学的真理就存在于我们身边,如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些,善于独立思考的人,，给那些,具有锲而不舍精神的人,。,说明发现真怎样理解文章最后一句话？如果说，科学领,30,本文为了论证中心论点，采用了哪些论据？,写法探究,发明石,蕊试纸,提出“大陆,漂移学说”,睡觉时眼,珠的转动,科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。,事实论据,道理论据,本文为了论证中心论点，采用了哪些论据？写法探究发明石提出“大,31,除了文中的三个事例，你还想到哪些事例？,点击图片，播放视频,点击图片，播放视频,鲁班发明锯子,瓦特发明蒸汽机,除了文中的三个事例，你还想到哪些事例？点击图片，播放视频点击,32,板书设计,提出观点,真理诞生于一,百个问号之后,发明石蕊试纸,提出“大陆漂移学说”,睡觉时眼珠的转动,总结观点,见微知著，不断探索,百个问号之后真理诞生于一,三个事件,证明观点,反复试验研究,抓住问题不放,锲而不舍得真知,追根溯源求真理,板书设计提出观点真理诞生于一发明石蕊试纸提出“大陆漂移学,33,课文主题,课文主要用事实论述了只要,善于观察,，,不断发问,，,不断解决疑问,，,锲而不舍地追根求源,，就能在现实生活中发现真理这一论断。,课文主题 课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，,34,拓展发散,关于真理的名言,是真金不怕火炼，是真理不怕邪恶。,（蒙古）谚语,不怀疑不能见真理。,李四光,拓展发散关于真理的名言是真金不怕火炼，是真理不怕邪恶。不怀,35,科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。,华罗庚,问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。,卢梭,科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。,36,课堂练习,一、,在带点字恰当的读音下面,打“”,。,花圃,（,p p f,）,锲而不舍,（,qi q,）,领域,（,y y,）,见微知著,（,zhu zh z,）,课堂练习一、在带点字恰当的读音下面打“”。,37,二、连一连。,居里夫人,发现人工放射性,伦琴,发现天然放射性,魏格纳,发明石蕊试纸,波义耳,发现镭,贝克勒尔,提出“大陆漂移学说”,二、连一连。居里夫人 发现人工放射性,38,默读课文。说说“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义，你从中受到什么启发。,“真理诞生于一百个问号之后”就是说要敏锐地发现问题，深入地独立思考，坚持不懈地探索研究，最终解决问题。,课后习题,默读课文。说说“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义，你从,39,启发：,科学家能从极细微的现象中发现问题，并锲而不舍地追根溯源，探求问题实质，这是他们取得巨大成就的原因。我们在学习生活中也要做一个有心人，善于发现问题、勇于探索、坚持不懈。,启发：科学家能从极细微的现象中发现问题，并锲而不舍地,40,为了证明自己的观点，作者列举了哪几个事例？每个事例是按照怎样的顺序介绍的？,第一个事例是英国著名的化学家波义耳偶然发现盐酸会使紫罗兰的花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸。第二个事例是德国气象学家魏格纳从世界地图上发现地球上所有的大陆能吻合在一起，他,为了证明自己的观点，作者列举了哪几个事例？每个事例是按照怎样,41,对此展开研究，并以生物学家米歇尔逊有关蚯蚓的分布的发现为证据，系统地整理出“大陆漂移学说”，出版了,海陆的起源,。第三个事例是睡眠研究专家阿瑟林斯基发现了儿子睡觉时眼珠转动这个现象，经过反复观察和实验，推断出入睡者眼珠快速转动时，人的脑电波也会发生较大的变化。,顺序：,发现问题,不断追问,探索研究,得出结论。,对此展开研究，并以生物学家米歇尔逊有关蚯蚓的分布的发现为证据,42,仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点，如“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”。,提示：,课外搜集名人的小故事，然后从某个故事中提炼出一个观点，再结合自己的实际仿照课文写一写。,小练笔,仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点，如“有志者事,43,课外练习,收集更多关于质疑的名言。,仿照课文中的写法，再找几个类似的故事，改写成事实论据。,课外练习收集更多关于质疑的名言。,44,感谢观看,感谢观看,45,
展开阅读全文