《送东阳马生序》实习ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,送东阳马生序,宋濂,送东阳马生序宋濂,囊萤映雪,（晋车胤和孙康的学习故事）,悬梁刺股,（东汉孙宝、战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”）,凿壁偷光,（西汉匡衡的学习故事）,韦编三绝,（孔子晚年读,易,的故事）,囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事）,常言道：“,自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。,”孟子也说：“,夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。,”这些都说明了,苦难并非全是坏事,。,只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石,。,常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天,介绍本文的体裁特点,本文是一篇,赠序,，,其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思,。作为文章的体裁，,序,有,书序,和,赠序,之分。,书序相当于前言（序）、后记（跋）,，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。而,赠序,与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，,相当于议论性散文,。,介绍本文的体裁特点 本文是一篇赠序，其,宋濂,(13101381),，字,景濂,，号,潜溪,，谥号,文宪,。浦江人,(,浙江义乌县一带,),，,明初著名文学家,。,生活在元末明初，曾被召为翰林院编修，他借口父母亲年老，辞不就职，专心著述。明初朱元璋重用他，命为江南儒学提举，替太子讲经，并在自己左右顾问。,主修,元史,，官至翰林学士承旨，知制诰；朝廷的重要文书，大都由他参与撰写，被称为,“,开国文臣之首,”。,年老辞官回乡，不久因长孙之案，全家谪往茂州,(,四川茂汶,),，中途病死夔州,(,四川奉节,),。生平著述很多，有,宋学士文集,75,卷。他的散文成就尤高，立意精深，语言生动畅达。这篇课文是他散文中影响最大的一篇。,宋濂和刘基、高启被并称为明初诗文三大家。,宋濂(13101381)，字景濂，号潜溪，谥号文宪。,余幼时,即嗜学,。家贫，,无从,致,书以观，,每假借,于,藏书之家,，手自,笔录,，,计日以还,。天,大寒，,砚,冰 坚,，手指不,可,屈伸,，,弗之怠,。,录,毕，,走,送之，不敢稍,逾约,。,就爱好读书,没有办法买到,无从,:,无由，不知从何处，只没有办法,常常,藏有书人家,抄录,计算 来 送还,假借,:,同义,以,:,而，便，就,砚台里,(,墨汁,),结成坚硬的冰,弯屈伸直不停止,抄书,跑引申为赶快,超过约定的期限,否定句代词作宾语前置 之,:,指抄书,余幼时即嗜学。家贫，无从 致书以观，就爱好读书没,以是,人,多以,书假余，余,因,得,遍 观,群 书,。,既,加冠，益慕圣贤之,道,。又,患,无,硕师,名人与,游,，尝,趋,百里外,从乡,之,先达,执 经 叩问,。先达,德 隆望 尊,，门人弟子,填其室,，未尝,稍降,辞色,。,余,立侍,(,于,),左右，,因此,都 把,于是能够广泛地阅读,各种书籍,已经,学说,担心,大师,交往求教,跑到,，,快步走,向当地,前辈,拿着经书,请教,道德高 声望高,挤满屋子,稍微缓和,言辞脸色,站着陪伴,以是人多以书假余，余因 得 遍 观因此都 把于是,援 疑 质 理,，,俯身倾,耳以,请,；,或,遇其,叱,咄,，色愈恭，礼愈,至,，不敢出一言以,复,；俟,其,欣悦,，则又,请焉,。故余虽,愚,，,卒 获 有所,闻,。,当余之从师也,，负,箧曳屣,，,行,(,于,),深山,提出疑难询问道理,弯下,侧着,请教,有时,训斥,周到,说,解释,复,:,回答，解释,高兴，愉快,焉,:,于之,愚笨,终于获得教益,向他,听到了一些东西,跟从老师学习的时候,当,:,在,的时候 之,:,取消句子独立性，无实意,书箱拖着鞋子,走在,援 疑 质 理，俯身倾耳以请；或遇其叱提出疑难询问道理,巨,谷中，,穷冬烈风,，大雪深数尺，,足肤,皲裂,而不知，至,舍,，四,支僵劲,不能,动,，,媵人,持,汤,沃,灌,，以衾,拥,覆,，久而乃和。,寓,逆旅，,主人,日,再食,，无,鲜 肥 滋味,大,严冬,刮着凛烈的寒风,皮肤因寒冷干燥而开裂,客店,支通肢,僵硬,动弹,仆人,媵人,:,指古代陪嫁的人,热水,浇洗,灌通盥,围裹 覆盖,寓,:,名作动 住,在旅店,那里,每天,给两顿饭吃 食,:,给饭吃，动词,新鲜肥美味道好的东西,巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，大严冬刮着凛烈,之,享,。,同舍,生,皆,被,绮,绣,，,戴,朱缨,宝 饰,之帽，,腰,白玉之,环,，,左佩刀，右,备,容臭,，,烨然,若神人；,享受,同屋住的同学,穿着,被通披，穿着,华丽的衣服,绮,:,丝绸 绣,:,绣花,红缨,宝石装饰,腰中挂着,腰,:,名作动，腰挂,圈子,挂着香袋,光彩照耀,之享。同舍 生 皆 被 绮 绣，享受同,余,则袍敝衣,处,(,于,),其间,，,略无慕艳意,。,以,中,有 足乐者,，不知,口体之奉,不若人也。盖余之,勤 且 艰,若此。,却,穿着破旧的衣服,生活在,他们中间,毫无羡慕的心,因为,我心中,足以快乐的事,足乐者,:,指读书,吃的穿的,奉,:,供，之,:,取独,(,求学的,),勤劳而且艰苦,余则袍敝衣 处(于)其间，略无慕艳意。却穿着破旧的衣服,我小时候就特别喜欢读书。家里贫穷，没有办法买书来读，常常向藏书的人家去借，（借来）就亲手抄写，计算着日期按时送还。天很冷时，砚池里的水结成坚硬的冰，手指（冻得）不能弯曲和伸直，也不因此停止。抄写完了，赶快送还借书，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家多愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。到了成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师和名人相交往（请教），曾经跑到百里以外向同乡有名望的前辈拿着书请教。前辈道德、声望高，高人弟子挤满了他的屋子，他从来没有把语言放委婉些，把脸色放温和些。我恭敬地站在他旁边。提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵请教。有时遇到他人斥责人，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话不敢回答；等到他高兴了，就又请教。所以我虽很笨，终于获得多教益,。,课文参考译文,我小时候就特别喜欢读书。家里贫穷，没有办法买书来读，常常,当我去求师的时候，背着书籍，拖着鞋子，在深山大谷中奔走，深冬刮着凛冽的寒风，大雪有几尺深，脚上的皮肤冻裂了不知道。等走到旅舍，四肢冻僵了不能动弹，服侍的人拿来热水（给我）洗手暖脚，拿被子（给我）盖上，过很久才暖和过来。在旅馆里，每天只吃两顿饭，没有鲜美的食物可以享受，一起住在旅馆的同学们，都穿着华美的衣服戴着红缨和宝石装饰的帽子，腰上佩带白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，闪光耀眼好像仙人。而我却穿着破棉祆旧衣衫生活在他们中间，毫无羡慕的心思。因为我心中有自己的乐趣（读书），不感到吃穿的享受不如别人了。我求学时的勤恳艰辛情况大体如此。,当我去求师的时候，背着书籍，拖着鞋子，在深山大谷中奔走，,今,诸生,学于太学，,县官,日有,廪稍,之,供,，,父母岁有裘,葛,之,遗,，无冻馁之,患,矣；坐,大厦,之下,而,诵,诗,书,，无奔立之,劳,矣；有,司业、博士,为之师,，未有,问,而不,告,，求而,不,得者,也；,凡,所,宜,有之书,皆,集于此,，不必,学生,官府,米粮,供给,冬夏衣服,送来,忧患,宽大的,书房里,诵读,辛苦,作他们的老师,请教却,告诉,回答的情况,凡是,应该,集中在这里,有之书,:,名词性词组,今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，学生官,若余之手录，,假诸人,而后 见也。,其 业,有不,精,，,德,有不,成者,，,非天质,之,卑,，,则,心,不若余之,专 耳,，,岂他人之过哉,?,那样,向人借,然后,诸,:,之于,而后,:,然后,才能学习,那些学习,精通,道德,养成的人,天资,非,则,:,不是,就是,低下,就是,专心罢了,难道是 的过失吗,若余之手录，假诸人而后 见也。其 业 那样向人借然,东阳马生君则在太学 已 二年，,流辈,甚,称其,贤,。余,朝,(,于,),京师,，生,以乡人,子,谒 余,。,撰,长书,以为,贽，辞甚,畅达,。与之,论 辩,，,(,学习,),同辈的人,很,才德,到京城朝见皇帝,用同乡晚辈,的身分,拜见我,(,他,),写,(,一封,),长信,作为,(,表示,),敬意的礼物,通畅明白,讨论辨析,东阳马生君则在太学 已 二年，流辈(学,言 和,而,色夷,。自谓少时,用心于学,甚,劳,。,是可谓善学者也。,其将见 其 亲,也，,余,故 道 为学之 难,以告 之,。,语言平和,态度和悦,用心于学,:,于学用心,用功,探望他的父母,特意说说,求学 的 艰难,来,告诉他,言 和 而色夷。自谓少时用心于学甚劳。语言平和态度和悦用,现在这些学生在大学里学习，政府天天供给膳食，父母年年送来冬服夏装，（这就）没有挨冻挨饿的忧虑啦；坐在高大宽敞的房屋之下读着,诗,书,，这就）没有东奔西走的劳累啦；有司业、博士做他们的老师，没有问而不告诉，求知而得不到的啦；一切应有的书都集中在这里，（这就）不必象我那样亲手抄写，向别人借来然后才能看到啦。（要是）他们学业（还）不精通，德行（还）有不具备的，（那就）不是（他的）智力低下，而是（他的）思想不象我那样专注罢了，难道是别人的过失吗？,现在这些学生在大学里学习，政府天天供给膳食，父母年年送来,马生君在大学学习已经两年了，同辈的人称赞他贤能。去官之后进京朝见皇帝，他以同乡晚辈的身份拜见我。写了一篇长信做见面礼，言辞很流畅通达。同论的文相比，语言委婉、神色和悦。自称小时候学习用功、刻苦。是可以称得上爱好学习的人。他将要回家乡探视他的双亲，我特意告诉了他求学的艰难。,马生君在大学学习已经两年了，同辈的人称赞他贤能。去官之后,古今异义,1.,臭,古：,今：,气味,难闻的气味,2.,博士,古：,今：,官名，国子监的老师,一种学位名称,3.,再,古：,今：,两次,一次又一次,4.,汤,热水,食物煮熟后的汁水,古：,今：,古今异义1.臭古：气味2.博士古：官名，国子监的老师3.再古,一词多义,和,久而乃和,言和而色夷,冠,太尉以才略冠天下,既加冠,缓解、缓和,谦和,天下第一,男子,20,岁成年,一词多义 和 缓解、缓和谦和天下第一男子20岁成年,请,战则请从,俯身倾耳以请,再,再而衰,日再食,患,患无硕师名人与游,无冻馁之患,请让,请教,第二次,两次,担忧,忧患,请 请让请教第二次两次担忧忧患,古今词义,汤 媵人持汤沃灌,古义：,今义：,走 走送之,古义：,今义：,趋 尝趋百里外从乡之先达执经叩问,古义：,今义：,热水,菜汤,跑,行走,快步走,趋势,古今词义 汤 媵人持汤沃灌热水菜汤跑行走快步走趋势,或 或遇其叱咄,古义：,今义：,卒 卒获有所闻,古义：,今义：,遗 父母岁有裘葛之遗,古义：,今义：,假 以是人多以书假余,古义：,今义：,有时,或者,最终,士兵,赠送,遗失,借,虚假,或 或遇其叱咄有时或者最终士兵赠送遗失借虚假,词性活用,腰 腰白玉之环。,手 不必若余之手录。,诸 假诸人而后见也。,腰，腰挂，名词用为动词。,手，用手，名词作状语。,诸，兼词“之于”的合音。,词性活用 腰 腰白玉之环。腰，腰挂，名词用为动词。手，,弗,之,怠,走送,之,益慕圣贤,之,道,当余,之,从师也,盖余,之,勤且艰若此,之,代,“,抄书,”,宾语前置,代词，指,“,书,”,结构助词，的,结构助词，取消句子独立性,结构助词，的,一词多义,弗之怠之代“抄书”宾语前置代词，指“书”结构助词，的,通假字,四,支,僵劲不能动,同舍生皆,被,绮绣,无从致书,以,观,计日,以,还,以,是,以,书假余,以,中有足乐者,以,衾拥覆,以,连词，表目的，来,表修饰，（而）可不译,因为，介词 把，介词,因为，连词,介词，用,“,支