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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,蚂 蚁,蚂 蚁,蚂蚁是地球上最常见的昆虫。,目前已发现,11700,多种蚂蚁。,校园里、花坛边、墙角处，,都能找到我们的身影,寻访校园里的蚂蚁,蚂蚁是地球上最常见的昆虫。寻访校园里的蚂蚁,寻访校园里的蚂蚁,活动准备：,面包屑、放大镜、昆虫盒,注意事项：,保护蚂蚁、细心观察,时间安排：,大约,10,分钟,寻访校园里的蚂蚁 活动准备：面包屑、放大镜、昆虫盒,交流：在观察中，我们发现了,交流：在观察中，我们发现了,教室里的观察活动,蚂蚁这么小，还到处爬动，怎么办？,还有其他办法吗,教室里的观察活动 蚂蚁这么小，还到处爬动，怎么办？还有其他,认识蚂蚁的身体结构,认识蚂蚁的身体结构,我是一只快乐的小蚂蚁，我们喜欢一群蚂蚁生活在一起，平时出去寻找食物时，我们会排着长队行进，像一队士兵。,你见过我们排着队前进的样子吗？如果没有见过，请你在平时的生活中留心观察，如果看见了，请不要伤害我们呀。,我是一只快乐的小蚂蚁，我们喜欢一群蚂蚁生活在,你知道我们是什么种类的动物吗？,有许多小朋友看见我们爬着走路，就认为我们是,爬行动物,。其实，这是不对的，我们不是,爬行动物,，而是,昆虫,。,你知道我们是什么种类的动物吗？,小朋友们，你们知道蚂蚁是怎样交流信息的吗？,我来告诉你们吧，虽然我们不会说话，但我们在行进的过程中会分泌一种叫“信息素”的东西，这种“信息素”会引导后面的蚂蚁跟上前进的队伍。所以我们外出寻找食物时，都能整整齐齐地排着队伍前进。如果我们留下的信息素被破坏的话，那后面的蚂蚁就找不到前进的方向了，所以大家如果看到有一队蚂蚁在排着队前进，千万别打扰他们，以免“信息素被破坏。,小朋友们，你们知道蚂蚁是怎样交流信息的吗？,蚂蚁的身体是怎样的？,身体分成几个部分？,每个部分长着什么？,仔细观察后画下来。,观察蚂蚁的身体,蚂蚁的身体是怎样的？观察蚂蚁的身体,观察蚂蚁的身体,生物学家一直用,画图,的方式帮助他们观察动物。,1.,画动物的,主要形状,；,2.,画出,各个部分,特点；,3.,记下每一个,细节,；,4.,写上相关的,标记,。,观察蚂蚁的身体 生物学家一直用画图的方式帮助他们观察动物。,观察蚂蚁的身体,身体椭圆形，分为头、胸、腹三部分。,头,胸,腹,观察蚂蚁的身体 身体椭圆形，分为头、胸、腹三部分。头胸腹,观察蚂蚁的身体,头,胸,腹,触角,足,蚂蚁的身体可以分为头、胸、腹三部分，有三对足（六条腿），都长在胸部。,观察蚂蚁的身体 头胸腹触角足蚂蚁的身体可以分为头、胸、腹三,判断题,（）,1,蚂蚁的生活范围很广，校园里、花坛边,都可以找到它们。,（）,2,为了寻找蚂蚁，我们可以用蚂蚁喜欢的,食物引诱它们。,（）,3,蚂蚁喜欢单独行动，见到自己的同伴总,爱打架。,（）,4,为了便于观察蚂蚁的身体，我们可以用,手直接抓住蚂蚁。,（）,5,蚂蚁遇到同伴时用触角交流信息。,判断题 ,进一步观察蚂蚁,蚂蚁是怎样交流信息的？,蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种“信息素”，这种“信息素”会引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的“信息素”，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。所以，我们不要随便干扰它们。,进一步观察蚂蚁 蚂蚁是怎样交流信息的？,同一家的蚂蚁，为什么有大有小？,同一家的蚂蚁，为什么有大有小？,有些蚂蚁有翅膀，这是怎么回事？,有些蚂蚁有翅膀，这是怎么回事？,交流与拓展：,同学们，今天这节课你学到了,哪些有关蚂蚁的知识呢？,（,1,）请把你学到的关于蚂蚁的知识和其他的小朋友们交流，把你学到的知识告诉那些不知道的小朋友们。,（,2,）你觉得还有哪些有关蚂蚁的知识是你不知道但又想搞清楚的，请你把它们记下来，等下一次上课的时候向老师或知道的同学请教。,小朋友们，再见！,交流与拓展：同学们，今天这节课你学到了,进一步观察蚂蚁,同一家的蚂蚁，为什么有大有小？,有些蚂蚁有翅膀，这是怎么回事？,要下大雨了，蚂蚁一定就搬家吗？,进一步观察蚂蚁 同一家的蚂蚁，为什么有大有小？,谢 谢！,谢 谢！,
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