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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,沟通开启需求,分析,1,准确的需求分析是成功销售的基石,了解需求的不同层面,如何进行需求分析,通过学习有效的沟通技巧挖掘顾客的购置需求,分组练习如何了解顾客需求并满足或引导他的需求,课程目标,2,影响客户购置的主要因素,商品本身的价格,消费者的收入,消费者的需求,企业的促销策略,相关商品的价格变动,做为销售参谋的我们又能做什么呢？,3,什么是需求？,自我实现需求,尊重需求,社交需求,平安需求,生理需求,马斯诺的五大需求,4,15,85,冰山,提高销售成功率,理性需求，初级动机,感性需求，次级动机,5,何谓需求分析？,怎样找出客户的需求呢？,如果你想买车，你最看重车的哪些方面？,了解顾客买车的要求或动机，并对它们进行优先轻重的排序,你的客户知不知道他自己的需求,你的客户会不会告诉你他的需求,6,请一位学员上台描述，其它学员画,第一次：所有绘图的学员只能在无声的状态下被动地听，根据描述绘图。,第二次：绘图的学员可以向读的学员提问，获取其信息，并根据所获得的信息，进一步绘图。,最后比较两次所画的图案哪一个与标准答案最相似,绘图练习,7,获取需求的工具,提问：,SPIN,倾听,Situation questions(背景问题)：询问买方目前的状况,Problem questions(难点问题):买方目前存在的问题，困难或,不满。并且是你的产品或效劳,能解决的。,Implication questions(暗示问题):关于买方难点的结果和影,响问题,Need-payoff(需求_效益问题:让买方告诉你，你的对策可以,提供的利益，而不是你来解释。,8,适应讲话者的风格,眼耳并用,首先寻求理解他人，然后再被他人理解,鼓励他人表达自己,聆听全部信息,表现出有兴趣聆听,聆听原那么,9,需求获取的媒介,有效沟通,为了设定的,目标,，把,信息,，,思想,和,情感,在个人或群体间传递，并,达成共同协议,的过程。,沟通是了解需求的有效手段！那何谓沟通呢？,10,沟通的分类,7你在说什么,38你是怎么说的,55你的身体语言,沟通,语言,非语言,口头,书面,声音语气,肢体语言,11,手势柔和的手势表示友好、商量、强硬的手势那么意味：“我是对的，你,必须听我的。,脸部表情微笑表示友善，皱眉表示疑心和不满意,眼神盯着看意味着不礼貌，但也可能表示兴趣或寻求支持,姿态环抱表示防御，交流时独坐一角意味着傲慢或不感兴趣。,声音抑扬顿挫表示有热情，突然停顿是为了造成悬念或吸引注意力。,这些肢体语言仅仅是把你的意思传达给顾客,?,非言语性信息沟通渠道,传递思想、情感,12,传送者,信息,回馈,传送者与接受者的角色不断相互转换。,听，说，问,沟通的重点在于？,接受者,13,三种信号,绿灯信号,黄灯信号,红灯信号,(表示很感兴趣,表示思想的转变,表示内心有抗拒),了解了顾客的这些信息之后如何应对？,14,沟通中的,5w1H,Why?,When?,What?,Who?,Where?,How?,每个成功的沟通都应该有这些信息,15,沟通前 事前准备,沟通后 确认需求,沟通的步骤,设定沟通目标,做好情绪上的准备,沟通前清空你的脑袋,与顾客达成共识,看看你的沟通目标有没有达成,16,自然赋予我们人类一张嘴,两只耳朵.也就是让我们多听少说,-苏格拉底,17,力量型,活泼型,和平型,分析型,不同的顾客类型,平时您是如何对待这些顾客的？,控制欲强，喜欢做决定，重效率而少耐心,喜倾听，比较感性，表现欲强,不主动，易相处，但不易下决心,对数据，图片，实物及第三方证言敏感,18,确定需求后，“我该怎么做？,帮助顾客重新设定购置标准！,FBI介绍方式,用我们的车辆或效劳满足顾客需求,引导顾客考虑或者接受我们的车辆或效劳,哪些顾客需求是“我可以引导的？,如果顾客的需求与我们的车辆或效劳有出入怎么办？,19,综合练习,准备：,每个小组请一名学员上台。把所有的学员两人一组结成演练小组，由抽签决定每个小组中的顾客与销售参谋的扮演者。,扮演顾客的学员可以自己决定将扮演的顾客的背景及行为类型，注意此时请将扮演销售参谋的学员暂时回避。,练习过程：,分组上台练习。扮演顾客的学员须将自己所扮演顾客的背景及行为类型告诉除扮演销售参谋的学员外所有人。然后模拟扮演顾客并接受销售参谋的效劳。而扮演销售参谋的学员必须灵活使用之前介绍的各种沟通手段获取对方的需求，并运用适宜的方法引导顾客的需求。,讲评依据：,由讲师和全体学员共同决定，扮演顾客的学员是否与事先设定的顾客背景档案根本相符，同时扮演销售参谋的学员在接待是能否合理运用有效的沟通技巧了解出大局部或关键的顾客需求。整个过程是否逼真，是否流畅。,20,附：顾客档案,姓名 性别,职业背景,教育背景,家庭背景,收入情况,个人爱好,行为类型,21,
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