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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,陆游简介：,（1125-1210），字务观，号放翁，,南宋爱国诗人,。父亲陆宰是个具有爱国思想的知识分子，家庭的教育，使陆游从小就树立了,忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志,。他自幼好学不倦，“年十二能诗文”，他还学剑，钻研兵书。二十五岁左右，向具有爱国思想的诗人曾几学诗，受益匪浅，从此确定了他的诗歌创作的爱国主义基调。,绍兴二十三年（1153），他到临安应进士试，因“喜论恢复”，受到秦桧的忌恨，复试时竟被除名。直到秦桧死后几年，他才赐进士出身。,因为陆游主张抗金，恢复中原，所以他屡遭朝廷投降派的排挤、打击，仕途不是很顺利。,第一页，共19页。,第一页，共19页。,1,他一生创作了大量作品。今存诗9300余首，题材广泛，内容丰富。还有一百三十首词和大量的散文。其中，诗的成就最为显著。前期多为,爱国诗,，,诗风豪迈奔放,。后期多为,田园诗，诗风清丽平淡,。他的诗最鲜明的特色是洋溢着,强烈的爱国主义精神,；他的词，多数是飘逸婉丽的作品，但也有不少慷慨激昂的作品，充满悲壮的爱国激情；而他的散文成就也很高，被前人推为南宋宗匠；所写的政论、史记、游记、序、跋等，大都语言洗炼，结构整饬。,陆游是爱国主义诗派的一个光辉代表。他的作品以,强烈的爱国主义精神,和卓越的艺术成就，在中国文学史上获得了重要地位。,第二页，共19页。,第二页，共19页。,2,写作背景：,陆游主张抗金，恢复中原，被罢官。至1169年，起用为夔州通判，由故乡山阴（今浙江绍兴）出发赴任。一路沿长江,逆流,而上，历尽两岸奇山异景。途中作者以,日记,纪行，集成,日记体游记入蜀记,，以记其胜。过小孤山大孤山是作者,路过,小孤山和大孤山,时所写的两则日记。,第三页，共19页。,写作背景：第三页，共19页。,3,过小孤山大孤山,京口,江州（庐山）,鄱阳湖,安庆,武昌,彭泽,镇江,合肥,第四页，共19页。,过小孤山大孤山京口江州（庐山）鄱阳湖安庆武昌彭泽镇江合肥第四,4,小孤山：,位于安徽省宿松县境内长江中，每年汛期时四面环水，孤峰如柱，兀立大江，有“长江绝岛”、“长江天柱”之称。,第五页，共19页。,小孤山：第五页，共19页。,5,小孤山以其,小、险、独、奇,而著称。其,山势,峭拔，,地势,险要，自古为兵家必争之地，号为“楚塞吴关”、“海门第一关”，至今尚有古炮台、烽火台等遗迹。,小孤山,宋谢枋得,人言此是海门关，海眼无涯骇众观。,天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。,坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。,第六页，共19页。,小孤山以其小、险、独、奇而著称。其山势峭拔，地势险要,6,2 本文作为一篇游记，主要内容是写景。,后期多为田园诗，诗风清丽平淡。,2 本文作为一篇游记，主要内容是写景。,3 本文写了很多景点，作者是怎样将各个景点联系,4 作者是怎样融情入景，显露自己心境的？,人言此是海门关，海眼无涯骇众观。,他自幼好学不倦，“年十二能诗文”，他还学剑，钻研兵书。,杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上，,所写的政论、史记、游记、序、跋等，大都语言洗炼，结构整饬。,小孤山以其小、险、独、奇而著称。,嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润,2 本文作为一篇游记，主要内容是写景。,（2）用各景点的共同特点把四个景点联系起来（水）。,而他的散文成就也很高，被前人推为南宋宗匠；,作者用了哪些方法写这些景物？,姿态万变，祠宇极于荒残。,烽火矶,第七页，共19页。,2 本文作为一篇游记，主要内容是写景。烽火矶第七页，共19页,7,澎浪矶,第八页，共19页。,澎浪矶第八页，共19页。,8,大孤山：,在鄱p阳湖上，其状如鞋，俗称鞋山。民间传说此名为玉女大姑在云中落下的绣鞋变化而成，因而又名大姑山。,第九页，共19页。,大孤山：第九页，共19页。,9,合作探究,1 理清作者的行踪。,2 本文作为一篇游记，主要内容是写景。阅读全,文，找出文章中描写了哪些景物？这些景物有什,么特点？,3 本文写了很多景点，作者是怎样将各个景点联系,在一起的？,4 作者是怎样融情入景，显露自己心境的？,5 本文的主旨是什么？,第十页，共19页。,合作探究1 理清作者的行踪。第十页，共19页。,10,1 理清作者的行踪,过烽火矶过彭浪矶、小孤山遂行泛彭蠡口始见庐山及大孤山晚抵江州，泊湓浦,阅读全文，找出文章中描写了哪些景物以及景物的特点？,第十一页，共19页。,1 理清作者的行踪过烽火矶过彭浪矶、小孤山遂行泛彭蠡口,11,2 本文作为一篇游记，主要内容是写景。阅读全文，找出文章中描写了哪些景物？这些景物有什么特点？,第十二页，共19页。,2 本文作为一篇游记，主要内容是写景。阅读全文，找出文章中描,12,游 记,描写的景物,及特点,烽火矶,：,峭石,：,小孤山,：,彭泽都昌,：,大孤山,：,嵌岩窦穴，,怪奇,万状，色泽莹润,杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上，,如宝装屏风。,碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨，,姿态万变，祠宇极于荒残。,峭拔秀丽,烟雨空濛，鸥鹭灭没。,四际渺弥皆大江，望之如浮水面，江水清浊分明。,奇,作者用了哪些方法写这些景物？,第十三页，共19页。,游 记描写的景物烽火矶：峭石：小孤山：彭泽都昌：大孤,13,游 记,描写的景物,及特点,烽火矶,：,峭石,：,小孤山,：,大孤山,：,点面结合 比喻,比较 想象,衬托,嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润,杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上，,如宝装屏风。,碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨，,姿态万变，祠宇极于荒残。,。,四际渺弥皆大江，望之如浮水面。,文章在景物描写上有什么特色？,第十四页，共19页。,游 记描写的景物烽火矶：峭石：小孤山：大孤山：点面结,14,游 记,描写的景物,及特点,C，运用多种表达方式：议论抒情,D，,引用传说，前人诗句,烽火矶,：,峭石,：,小孤山,：,彭泽都昌,：,大孤山,：,点面结合 比喻,烘托,比较 想象,A，抓住景物特征多角度进行描绘,，运用移步换景法层次分明地描写,为景物添彩生色，丰富作品内容，增强文化底蕴,衬托,嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润,杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上，,如宝装屏风。,碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨，,姿态万变，祠宇极于荒残。,烟雨空濛，鸥鹭灭没。,四际渺弥皆大江，望之如浮水面。,第十五页，共19页。,游 记描写的景物C，运用多种表达方式：议论抒情D，引,15,3 本文写了很多景点，作者是怎样将各个景点联系在一起的？,（1）以“游踪”（船由长江上行）为线索，把四个景点贯穿在一起。,（2）用各景点的共同特点把四个景点联系起来（水）。,（3）注意景点之间的联系和配合（彭浪矶和小孤山）。,（4）运用对比手法把景点结合在一起。（大孤山和小孤山）。,第十六页，共19页。,3 本文写了很多景点，作者是怎样将各个景点联系在一起的？（,16,4 作者是怎样融情入景，显露自己心境的？,A写孤石,我们自然会想到受南宋朝廷主和派排挤打击，仍不改恢复之志的诗人的孤傲情怀。,B 泊沙夹，游小孤山中寺宇，“徙倚久之而归”。,表达了面对半壁江山百感交集的复杂心情。,C 写“俊鹘抟水禽”,作者此时多么希望南宋的将士个个像俊鹘，希望南宋对金的斗争像俊鹘抟水禽一样威武雄壮，动人心魄。,D 江水清浊分明，“何处如引绳”,江水清浊，隐喻主战主和两派的势不两立。,第十七页，共19页。,4 作者是怎样融情入景，显露自己心境的？A写孤石第十七页,17,主旨,本文通过描写所见的景物特色，表达了热爱祖国大好河山的感情，也流露出作者的爱国之情。,第十八页，共19页。,主旨 本文通过描写所见的景物特色，表达了热爱祖国大好,18,写作练习：,用“移步换景法”写一段描写某一季节景色的文段，400字左右。,第十九页，共19页。,写作练习：用“移步换景法”写一段描写某一季,19,
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