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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2021,年“精 英 杯”,全国公开课大赛,获奖作品展示,教育部“精英杯”公开课大赛简介,2021,年,6,月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国,8,个城市，设置了,12,个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。,每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。,他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。,適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中,，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。,2.1,正数和负数,(,一）,问题,1:,我们以前都学习什么数,?,你能将以前所学数字进行分类吗,?,问题,2:,那么在实际生活中仅有整数和分数够用吗,?,你能举例说明吗,?,如图表示某一天我国,5,个城市的最低气温。,在生活、生产、科研中，经常遇到数的表示与数,的运算的问题。例如，,1,、天气预报,2003,年,11,月某天北京的温度为,-33,。,C,，它的确切含义是什么？这一天北京的温差是多少？,这天的最高温度是零上,3,。,C,，最低温度是零下,3,。,C,，温差是,6,。,C,。,问题（一）,2,、某机器零件的长度设计为,100mm,，加工图纸标注的尺寸为,100,（,mm,）这里,代表什么意思？合格产品的长度范围是多少？,问题（二）,这里出现了一种新数：,-3,表示零下,3,摄氏度，,表示小于设计尺寸,而,3,表示零上,3,摄氏度，,+0.5,表示大于设计尺寸,像,-3,，,-2,-0.5 ,这样的数（即以前学过的,0,以外,的数前面加上负号“,-,”,的数叫做,负数,。,而在小学学过的除“,0”,以外的数都叫,正数,。,正数负数定义,为了区别数的符号,可以在正数的前面加“,+”,号，如,+5,+,，,+1.2,我们常常用,正数和负数,表示一些,意义相反的量,!,0,既不是正数,也不是负数,.,“,”号读着“负”，如：“”读着“负”；“”号读着“正”，如：“”读着“正”。,“”号可以省略。,说明,数,0,即不是正数，也不是负数，,0,是正数与负数的分界，,0,的意义,不仅仅,表示,“,没有,”,观察下图，试着说明它们的海拔高度,。,珠穆朗玛峰的海拔高度为,8848,米，,鲁番盆地的海拔高度为,-155,米，,珠穆朗玛峰,8844,吐鲁番盆地,海平面,-155,0,1.,（,1,）如果零上,5,O,C,记作,+5,O,C,，那么零下,3,O,C,记作什么？,（,2,）东、西为两个相反方向，如果,-4,米表示一个物体向西运动,4,米，那么,+2,米表示什么？物体原地不动记为什么？,（,3,）某仓库运进面粉吨记作吨,那么运出吨应记作什么,?,试试 练练,零下,3,记作,-3,记作吨,练习,2.,80m,表示向东走,80m,那么,60m,表示,.,如果水位升高,3m,时水位变化记作,+3m,那么水位下降,3m,时水位变化记作,m.,水位不升不降时水位变化记作,m.,月球表面的白天平均温度零上,126C.,记作,夜间平均温度零下,150C,记作,C.,试试 练练,-3,0,126,150,1,）相反意义的量是成对出现的，单独一个量不成为相,反意义的量。,（,2,）与一个量成相反意义的量不止一个，如与上升,2m,成相反意义的量就很多，如：下降,1m,，下降,0.2m,（,3,）相反意义的量包含两个要素：一是它们的意义要相,反；二是它们都具有数量。如前进,8m,与前进,5m,，上升与,下降都不是相反意义的量；因为前者意义相同，后者缺少,数量。,怎样理解具有相反意义的量,（,4,）意义相反的量中的两个量必须是同类量，如节约汽油,3,吨与浪费,1,吨水就不是具有相反意义的量。,（,5,）对于两个具有相反意义的量，把哪一种意义规定为,正，带有任意性，不过习惯上把,上升、增加、收入、零,上等规定为正,，而把,与它们意义相反的量规定为负。,怎样理解具有相反意义的量,（,1,）,-50,表示支出,50,元，那么,+100,表示,。,（,2,）正常水位为,0m,，水位高于正常水位时的水位可记作,，,低于正常水位时的水位可记作,。,运用新知 体验成功,（,3,）如果规定向前走为正，那么向前走,2,步记作,向后走,5,步记作,；,“记作,6,步”应该向,走,步，,记作,-4,步应该向,走,步。,运用新知 体验成功,（,4,）乒乓球比标准重量重克记作,，比标准重量轻克记作,。,（,5,）如果,-7m,表示物体向西运动,7m,，那么,6m,表示物体怎样运动,运用新知 体验成功,1,、读下列各数，并指出其中哪些是正数，哪些是负数。,1,，,2.5,0,3.14,120,732,再来学学正负数,2,、所有的正数组成正数集合，所有负数组成负数集合，把下列各数中的正数和负数分别填在表示正数集合和负数集合的圈里,-11,，,4.6,+7.3,0,-2.7,正数集合,负数集合,-11,3,、自己任意写出,3,个正数与,3,个负数分别把它们填在相应的在括号里：,正数集合：,;,负数集合：,1,、正数：以前学过的数中，除,0,外的数叫做正数；如：,+5,，,+0.23,8818,2,、负数：在正数前面加上“,-”,号的数叫做负数；如：,-5,，,3,、,0,既不是正数，也不是负数。,4,、可以用正数与负数表示具有相反意义的量,5,、一个数前面的“,+”,、“,-”,号叫做它的符号。,课堂小结,知识结构,具有相反意义的两个量,规定其中一个为正 用正数表示,分界点为零,则另一个为负,用负数表示,.,思考,“,不是正数的数一定是负数,不是负数的数一定是正数”的说法对吗,?,学习了负数,对你有什么样的启迪,你有什么感悟,?,1.,甲冷库的温度是,-12C,乙冷库的温度比甲冷库低,5C,则乙冷库的温度是,.,拓展题,2.,一种零件的内径尺寸在图纸上是,90.05(,单位,:mm),表示这种零件的标准尺寸是多少,加工要求最大不超过标准尺寸多少,?,最小不小于标准尺寸多少,?,拓展题,拓展题,3,、某年度某国家有外债,10,亿美元,有内债,10,亿美元,应用数学知识来解释说明,下列说法合理的是,(),A.,如果记外债为,-10,亿美元,则内债为,+10,亿美元,B.,这个国家的内债、外债互相抵消,C.,这个国家欠债共,20,亿美元,D.,这个国家没有钱,4,在下列横线上填上适当的词,使前后构成意义相反的量,:,(1),收入,1300,元,800,元,;,(2),80,米,下降,64,米,;,(3),向北前进,30,米,50,米,.,今日作业,拓展题,5,、（,1,）某地一月份某日的平均气温大约是零,下,3,，它可用,数表示，记作,。,（,2,）地图册上地中海旁有一个死海湖，图,上标有,-392m,，这表明死海湖面与海平面,相 比怎样？,负,3,答：这表明这个死海湖的海拔高度为,-392m,即低于海平面,392m,。,6,观察下列排列的每一列数,研究它的排列有什么规律,?,并填出空格上的数,.,(,1),1,-2,1,-2,1,-2,今日作业,拓展题,(2)-2,4,-6,8,-10,(3)1,0,-1,1,0,-1,拓展题,7,、摩托车厂本周计划每天生产,250,辆摩托车,由于工人实行轮休,每天上班的人数不一定相等,实际每天生产量,(,与计划量相比,),的增长值如下表,:,星期,一,二,三,四,五,六,日,增减,-5,+7,-3,+4,+10,-9,-25,根据上面的记录,问,:,哪几天生产的摩托车比计划量多,?,星期几生产的摩托车最多,是多少辆,?,星期几生产的摩托车最少,是多少辆,?,2.,（,1,）如果零上,5,记作,+5,，那么零下,3 ,记作什么？,（,2,）东、西为两个相反方向，如果,-4,米表示一个物体向西运动,4,米，那么,+2,米表示什么？物体原地不动记为什么？,（,3,）某仓库运进面粉吨记作吨,那么运出吨应记作什么,?,解,:,（,1,）零下,3,记作,-,3,。,（,2,）,+2,米表示一个物体向东运动,2,米；,物体原地不动记为,0,米。,（,3,）运出吨应记作,-,吨。,看谁掌握的好,3,读下列各数，并指出哪些是正数？,哪些是负数？,看谁掌握的好,4,、如果前进,5km,记作,+5km.,后退,6km,记作,-6km,那么下列各数分别表示什么,?,(1)+8km (2)-4.5km (3)0km,看谁掌握的好,5.,规定正常水位为,0m,高于正常水位时记做,+0.2m,则下列说法错误的是,(),A.,高于正常水位记做,+1.5m,B.,低于正常水位记做,C.-1m,表示比正常水位低,1m,D.+2m,表示水深,2m,看谁掌握的好,6.,规定电梯上升为“,+”,那么电梯上升,-10m,表示,(),A.,电梯下降,10m B.,电梯上升,10m,C.,电梯上升,0m D.,电梯没有动,7.,温度计液面在,0,以上第五个刻度处,表示的温度是零上,5,记做,+5;,温度计液面在,0,以下第五个刻度处,表示的温度是零下,5,记做,_,它是,_,数,.,8.,如果向南走,3km,记做,+3km,那么,-6km,的意义是,_;,向北走,4km,记做,_.,看谁掌握的好,9.,某仓库运进面粉记做,+6.2t,那么运出记做,_,10.,排球比赛中,如果胜两局记做,+2,那么,-3,表示,_.,11.,在一次机器零件检查中,如果超出标准质量,2g,记做,+2g,那么,-1g,表示,_.,看谁掌握的好,12.,在横线上填写适当的词,使下列各题中的两个量表示的意义相反,(1),收入,500,元与,_200,元,;,(2),上升,30m,与,_15m;,(3),盈利,100,元与,_70,元,;,(4)_30t,煤与运进,50t,煤,;,(5),节约,10t,水与,_3t,水,.,看谁掌握的好,零可表示的意义,0,既不是正数也不是负数,0,是一个确切的数，是最小的自然数,0,是正数和负数的分界，大于,0,的数是正数，小于,0,的是负数,0,可表示无或没有,0,可表示确切的温度,0,可表示相反意义的基准或标准,0,可表示时间的分界点,0,可表某种状态或位置,0,可表示数轴的原点，是正向与负向的分界点（以后学习）,数学之所以诱人,就在于它的奥妙无穷,
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