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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,义务教育课程标准实验教材（人教版）,三角形的内角和,义务教育课程标准实验教材（人教版）三角形的内角和,学 情 分 析,学生是数学学习的主人。,标准,唯有学生,，才是我们教学唯一的主体！,数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的知识经验基础上。,标准,学 情 分 析学生是数学学习的主人。标准 唯有学生，,教 材 分 析,教材所呈现的内容，不但重视体现知识的形成过程，而且注意留给学生充分进行自主探索和交流的空间，安排了量一量、算一算和剪一剪、拼一拼两个实验操作活动，意图使学生在动手操作、合作交流中发现并形成结论。,教 材 分 析 教材所呈现的内容，不但重视体现知,教 学 目 标,通过,量一量,，,算一算,，,拼一拼,，,折一折,的方法，让学生推理归纳出三角形内角和是,180,，并能应用这一知识解决一些简单问题。,1,通过把三角形的内角和转化为平角进行探究实验,渗透,转化,的数学思想。,2,通过数学活动使学生获得成功的体验，增强自信心，培养学生的创新意识，探索精神和实践能力。,3,教 学 目 标 通过量一量，算一算，,我能通过“量”、“算”、“拼”、“折”的方法，知道三角形的内角和是（）,。,1,我会用三角形内角和是（）,结论解决问题。,2,我能通过“量”、“算”、“拼”、“折”的方法，,教 学 重 难 点,难点,理解并掌握三角形的内角和是,180,度,重点,理解并掌握三角形的内角和是,180,度,教 学 重 难 点难点理解并掌握三角形的内角和是180度 重,教 学 准 备,学具,各类三角形、长方形、量角器、活动记录表等,教具,多媒体课件、三角形,教 学 准 备学具各类三角形、长方形、量角器、活动记录表等,教 学 方 法,学法：,动手操作,自主探索,猜想验证,合作交流,勇于表达,敢于质疑,教法：,积极引导,设疑激趣,组织讨论,适时启发,及时调控,教 学 方 法学法：教法：,教 学 过 程,课外拓展,动手操作,当堂检测,设疑激趣,教 学 过 程 课外拓展 动手操作 当堂检测设,教 学 过 程,（一）设疑激趣,课件演示,设计意图：,以问题情境为出发点，既丰富了学生的感官认识，又激发了学生的学习热情。,教 学 过 程（一）设疑激趣 课件演示设计意图：,教 学 过 程,（二）动手操作,1,、明晰概念,2,、大胆猜测,3,、动手验证,（,1,）认识学具筐,（,2,）生独立思考，动手操作,（,3,）组内交流,4,、展示分享,教 学 过 程（二）动手操作 1、明晰概念 2、大胆猜,教 学 过 程,测量方法,3,2,1,三个内角和,每个内角的度数,三角形的形状,活 动 记 录 表,教 学 过 程测量方法321三个内角和每个内角的度数三,教 学 过 程,撕拼法,教 学 过 程撕拼法,教 学 过 程,其它方法,教 学 过 程其它方法,教 学 过 程,设计意图：,大胆猜想，这是科学探究最可贵的品质，更是人类文明与进步的重要品质！因此我积极鼓励学生猜测，猜测后认真独立思考，不断尝试验证，最后进行小组合作交流。不断的量、剪、拼、折等动手操作给了孩子自信，更学会了探索未知的思维方式与方法。,教 学 过 程设计意图：大胆猜想，这是科学探,教 学 过 程,（三）课外拓展,法国科学家帕斯卡的故事,设计意图：,适当的引入课外知识，它既可以激发学生的学习兴趣，又有机的渗透了向帕斯卡学习，做一个善于思考、善于发现的孩子，对学生的情感、态度、价值观的形成与发展能起到了潜移默化的作用。,教 学 过 程（三）课外拓展 法国科学家帕斯卡的故事设计意,（四）当堂检测,1,、一个三角形，经过它的一个顶点画一条线段把它分成两个三角形，其中一个三角形的内角和是（）,。,设计意图：通过两个三角形分与合的过程，让学生进一步理解三角形内角和等于,180,度这个结论,认识到三角形的内角和不因三角形的大小而改变。,2,、在一个直角三角形中，已知,=5,，求,的度数。,设计意图：将三角形内角和知识与三角形特征结合起来,引导学生综合运用内角和知识和直角三角形、等腰三角形等图形特征求三角形内角的度数。,3,、思考：你能画出一个有两个直角或两个钝角的三角形吗？为什么？,设计意图：将三角形内角和知识与三角形的分类知识结合起来,引导学生运用三角形内角和的知识去解释直角三角形、钝角三角形中角的特征,较好地沟通了知识之间的联系。,（四）当堂检测 1、一个三角形，经过它的一个顶,感谢您的坚持与倾听！,感谢您的坚持与倾听！,
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