人教部编版四年级语文上册第六单元习作记一次游戏ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,人教部编版四年级语文上册,2020.05,编,第六单元,习作：记一次游戏,人教部编版四年级语文上册 2020.05编第六单元,1,记一次游戏,习作,记一次游戏习作,2,导入,游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做，写一写有趣的游戏。,导入 游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由,3,课堂游戏一：哑剧,什么叫哑剧呢？,顾名思义，就是不说话，用肢体表演出所规定的内容。这节课所有同学都不可以说话，发出声音，只要发出声音便被淘汰。,课堂游戏一：哑剧什么叫哑剧呢？顾名思义，就是不说话，,4,课堂游戏二,：跳长绳,游戏规则：以逗笑他人为胜，不能发出任何声音。,课堂游戏二：跳长绳 游戏规则：以逗笑他人为胜，不能发出,5,课堂游戏三,：,拔河,四男,VS,四女,游戏规则：以逗笑他人为胜，不能发出任何声音。,课堂游戏三：拔河 四男VS四女 游戏规则：以逗笑他人,6,选出表演得最好的一位学生，为他（她）颁发最佳演员奖。,评一评,选出表演得最好的一位学生，为他（她）颁发最佳演员奖。,7,我们的游戏到此结束了，是不是很有趣？大家是不是有很多话想说呢？,畅所欲言，谈谈你对这次活动的看法。,根据这次游戏，写一写作文的提纲。,总结,我们的游戏到此结束了，是不是很有趣？大家是不是有很多话想说呢,8,第,2,课时,照片导入,第2课时照片导入,9,梳理思路,上节课我们的游戏很精彩，那么你记住了哪些精彩瞬间呢？,梳理思路 上节课我们的游戏很精彩，那么你记住了,10,抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战,直到其中一方被撞翻才告一段落。,（,1,）交代游戏规则,抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，,11,我们这个游戏的游戏规则是怎样的？,表演过程中全场肃静，根据老师给的场景表演，不能说话，只能用肢体比画，发出声音者将被淘汰，表演最佳的同学获得最佳演员奖。,我们这个游戏的游戏规则是怎样的？表演过程中全,12,在,一只窝囊的大老虎,中，“我”表演的时候，下面是哄堂大笑的，而“我”是紧张的、狼狈的。这便是场面。,（,2,）渲染游戏场面,在一只窝囊的大老虎中，“我”表演的时候，下面是哄,13,我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑,然而世间许多事都是不可预料的，我追求“和平”只是我的个人愿望,奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇,（,3,）叙述游戏的过程,我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑（3）叙述游戏,14,大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！,（,4,）描写游戏细节,大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则,15,奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。,奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在,16,不同的游戏总会带来不同的感受，相信你在玩的过程中也体会到了不同的乐趣，赶快将这些体验都记录下来吧！,（,5,）抒写游戏的感受,不同的游戏总会带来不同的感受，相信你在玩的过程中也体,17,写作文初稿,写作文初稿,18,修改作文,写完之后，自己多读两遍，用修改符号修改习作。,修改作文 写完之后，自己多读两遍，用修改符号修,19,四人一组或两人一组，自己朗读习作，其他同学评议。看看习作是否将故事的经过记述完整了，是否连贯通顺。有争议的地方可以举手请求老师的帮助。,小组讨论，互相提建议,。,四人一组或两人一组，自己朗读习作，其他同学评议。看看,20,丰富多彩的游戏都是同学们最喜欢的活动，有一位小朋友也和大家一样喜欢游戏，他不但在游戏中享受着快乐，还把游戏写了下来，你们想看看吗？,今天就让我们来做一做，写一写这个游戏。,习作内容,丰富多彩的游戏都是同学们最喜欢的活动，有一位小朋友也,21,1.,用自己喜欢的方法读文，边读边想：你觉得这个游戏怎么样？,2.,你认为这个游戏怎么样？你是从哪些语句的描写中感受到的？,（,1,）游戏前你做哪些准备。,（,2,）在游戏中，做了些什么？印象比较深,的是什么？,（,3,）游戏结束后，有什么感受和想法？,习作指导,1.用自己喜欢的方法读文，边读边想：你觉得这个游戏怎么样？,22,站在起点，用布蒙住双眼，手握锣锤原地做左三圈，右转三圈，然后向前直走去敲锣，落锤发出声响为胜，每人有两次机会。,游戏规则,站在起点，用布蒙住双眼，手握锣锤原地做左三圈，右转三,23,谁愿意第一个做游戏？,在感受快乐的同时，要用心观察参加者和同学们的表现。,谁愿意第一个做游戏？在感受快乐的同时，要用心观察参加,24,刚才你们不但在游戏中感受着快乐，还把游戏中人物的表现观察的那么细，那你们想不想把游戏写下来，让没玩过的人分享一下，那就要向里文中的小作者一样，既要把游戏过程写完整，又要把游戏过程中人物的表现写进去，既要写做游戏的人的表现，又要写同学们的表现。,刚才你们不但在游戏中感受着快乐，还把游戏中人物的表现,25,学习指导,1.,观察右边的插图，说说图中的小朋友在干什么，感受,游戏的过程,，并了解本次习作的话题是“记一次游戏”。,借助,插图，开拓选材的思路,学习指导 1.观察右边的插图，说说图中的小朋友在干什么,2.,小组内互相交流，回忆,游戏的过程,，说一说：你当时的,心情,是怎样的呢？哪一次的,游戏,令你印象特别深刻？注意选择令你,印象深刻,的游戏说出来，,两人,或者,几个人,一起,做过的游戏,都可以，地点室内,室,外都可以。,2.小组内互相交流，回忆游戏的过程，说一说：你当时的,人教部编版四年级语文上册第六单元习作记一次游戏ppt课件,1.,个人首先在脑海里会想自己想写的游戏是什么，注意,不但要想“,是什么时候的事,”“,在哪儿经历的,”“,和谁经历的,”“,过程是什么,”这些基本信息，还要回想过程的,细节,，什么地方让自己觉得印象最深刻。,回忆游戏的过程，尝试习作,1.个人首先在脑海里会想自己想写的游戏是什么，注意不但,2.,小组内讲述、交流自己,游戏,的过程,。交流时注意把,游戏前，,你做过哪些准备？,游戏中，,你做了些什么？印象比较深的是什么？,游戏,结束后，,你有什么想法和感受？这几个方面说清楚。,2.小组内讲述、交流自己游戏的过程。交流时注意把游戏,3.,在说的基础上，把,游戏,的过程,写下来。注意写清楚“,游戏前,”“,游戏中,”“,游戏后,”这些基本信息；可以按,时间顺序,介绍,游戏,的过程，可以用上“先”“接着”“然后”这些连接语，自己觉得,印象最深刻,的部分，可以多写几句话,，要注意,正确使用标点符号,。,3.在说的基础上，把游戏的过程写下来。注意写清楚“游,4,.,写好后，给习作拟一个,题目,，最好能反映自己的感受。,4.写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自己的感受。,1.,大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否写清楚了,游戏,的过程,，是否表达出了当时的心情，标点符号使用是否正确,。,通过自评进行自主修改。,评改习作，分享游戏的过程,1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否,2.,把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并邀请其他同学听后表达感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。,3.,结合两次修改过程，学会评改的方法，养成修改习作的习惯。,4.,每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评。,2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情,34,习作范例,今天上体育课的时候，老师让我们自由活动。我赶紧拉帮结伙地把我的“铁哥们”都叫到一起，商量玩什么游戏？号称“智多星”的张明提议我们玩老鹰捉小鸡，我们纷纷表示赞同。大家经过选举，我当鸡妈妈，陈志和朱一航当老鹰。我心中暗暗下定决心，不管是“上刀山还是下火海，”我心不改，一定要保护好小鸡。,游戏开始了，“小鸡们”排成一排躲在我身后，各个惶惶不安，一副惊恐万状的样子。我张开双臂，眼睛死死地盯住老鹰。“陈老鹰”猛冲过来了，他左突右冲，我也不甘示弱，跟着他的步伐一会儿左挡，一会儿右拦，没有给他任何,记一次游戏,习作范例 今天上体育课的时候，老师让我们自由活,叼走“小鸡”的机会。正当我稍稍松了口气时，突然，朱一航老鹰也冲了过来，这样对我形成了夹击之势。我临危不乱，识破了他们的诡计，给他们来了个以退为进，一边盯着他们的动向，一边慢慢往后退。两只老鹰大步流星地冲了过来，两眼冒着凶光，我急忙挥舞双臂，甚至用头撞用脚挡，以阻止他们进攻。接着他们分头绕着跑，我早料到他们会声东击西，赶紧命令小鸡们：“注意！听指挥啦！“此时的老鹰一个从我的左边包抄，另一个从我的右边偷袭，想让我顾左不能及右。我口中念道：“没门！大家散开！”一声令下，小鸡们立刻撒腿就跑，哗！一下子散开,叼走“小鸡”的机会。正当我稍稍松了口气时，突然，朱一航老鹰也,了，我则缠住老鹰们不放，时间一长，老鹰们吃不消了，攻势明显减退，我又赶紧召唤：“快回来！快！”小鸡们迅速又排到我的身后。一个个脸上毫无畏惧。老鹰们真是不到黄河心不死，他俩又开始交头接耳地密谋起来，我们也是严正以待。,正在这时，老师叫我们去跑步了，游戏结束了，老鹰们两手空空，一无所获，我们胜利了！我们笑得合不拢嘴。张烨棋更是妙，顺口来了一句：“老鹰飞飞，抓不到鸡，只好吃垃圾！”话音刚落，我们笑得更厉害了！,点评：,小作者注重语言和动作描写，把游戏的过程刻画得细致入微,。,了，我则缠住老鹰们不放，时间一长，老鹰们吃不消了，攻势明显减,知识加油站,A、食肉动物,B、植物,C、消费者,食物链的起点一般是？答案（,B,）,知识加油站A、食肉动物食物链的起点一般是？答案（B）,38,在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。歌德,在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习,39,