细胞的多样性和统一性--课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,ppt课件,第,2,节,细胞的多样性和统一性,1,ppt课件,第2节 1ppt课件,红细胞,白细胞,口腔上皮,细胞,正在分裂的,植物细胞,洋葱表皮,细胞,细胞的多样性,2,ppt课件,红细胞白细胞口腔上皮正在分裂的洋葱表皮细胞的多样性2ppt课,细胞的统一性,大多数细胞共有的结构是,：,细,胞膜、细胞质和细胞核,。,3,ppt课件,细胞的统一性大多数细胞共有的结构是：3ppt课件,思考,:,是不是所有细胞都具有,细胞膜、细胞质,和,细胞核,这三个结构呢？,蓝藻细胞模式图,细菌细胞模式图,4,ppt课件,思考:是不是所有细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核这三个结构呢,真核细胞,“,真正的核,”（称为,细胞核,）,原核细胞,“,原始的核,”（称为,拟核,）,二、原核细胞和真核细胞,科学家根据细胞内,有无以核膜,为界限的细胞核,，把细胞,分为,真核细胞,和,原核细胞,。,这两类,“,核,”,到底有何区别？,环状,DNA,5,ppt课件,真核细胞“真正的核”（称为细胞核）二、原核细胞和真核细,二、原核细胞和真核细胞,1,、本质区别,：,有无以核膜,为界限的细胞核,.,真核细胞,原核细胞,2,、细胞,真核生物,植物,、动,物,真,菌,藻类,原生生物,酵母菌,霉,菌（毛霉、青霉、曲霉）,食用,菌（蘑菇、木耳、灵芝）,细菌,蓝藻,放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体,球,菌,杆菌,螺,旋菌、弧菌,乳,酸菌，醋酸菌，,根瘤,菌,原核生物,（蓝,球藻、颤藻、念珠藻、发,菜）,病,毒,草履虫、变形虫,等,生,物,6,ppt课件,二、原核细胞和真核细胞1、本质区别：有无以核膜为界限的细胞核,原核生物,细菌,大肠,杆菌,金黄色葡萄,球菌,霍乱,弧菌,7,ppt课件,原核生物细菌大肠杆菌金黄色葡萄球菌霍乱弧菌7ppt课件,原核生物,蓝藻,(,蓝细菌,),发菜,颤藻,蓝球藻,念珠藻,8,ppt课件,原核生物蓝藻(蓝细菌)发菜颤藻蓝球藻念珠藻8ppt课件,水华,（,water blooms,）是引起水体变色的一种自然生态现象 一种在,淡水,中的自然生态现象，只是仅由藻类引起的，如蓝藻、绿藻、硅藻等。,水华,发生时，水一般呈蓝色或绿色。,9,ppt课件,水华（water blooms）是引起水体变色的一种自然生态,赤潮,（,red tide,）是,海洋,中某些微小（,2-20,微米）的浮游藻类、原生动物或更小的细菌，在满足一定的条件下爆发性繁殖或突然性聚集，引起水体变色的一种自然生态现象,10,ppt课件,赤潮（red tide）是海洋中某些微小（2-20微米）的浮,发菜,：（发财）,11,ppt课件,发菜：（发财）11ppt课件,施旺,施莱登,阅读,P10,细胞学说建立的过程，思考并回答：,二、细胞学说,（一）建立者：主要由,和,建立,施莱登,施旺,（二）主要内容：,1.,细胞是一个有机体，一切动植物都由,发育而来，并由,所,构成,.,细胞是一个,的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用,.,新细胞可以从,中产生,细胞,细胞和细胞产物,相对独,立 的,老细,胞,12,ppt课件,施旺施莱登阅读P10细胞学说建立的过程，思考并回答：二、细胞,阐明了动植物都以,为基本单位，主要揭示了,和,。,（三）意义,细胞,细胞统一性,（四）细胞学说建立的大致过程：阅读,P10-11,生物体结构统一性,13,ppt课件,阐明了动植物都以 为基,人物,过程,方法,维萨里比夏,尸体解剖,观察,虎克,观察,并命名,观察,列文虎克,观察,施莱登,细胞是,基本单位,和,相结合,施旺,细胞是,基本单位,耐格里魏,尔肖,产生新细胞,肉眼,死细胞,显微镜,活细胞,植物体,理论思维,科学实验,动物体,细胞通过分裂,修正细,胞学说,14,ppt课件,人物过程方法维萨里比夏尸体解剖 观察虎克观察,如何看,到各种各样的,细胞呢？,第二部,分 高倍显微镜的使用,15,ppt课件,如何看到各种各样的细胞呢？第二部分 高倍显微镜的使用15pp,目镜,物镜,镜筒,镜臂,镜柱,载物台,压片夹,反光镜,遮光器,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,转换器,镜座,16,ppt课件,目镜物镜镜筒镜臂镜柱载物台压片夹反光镜遮光器粗准焦螺旋细准焦,平面镜,凹面镜,（聚光）,调,节通光量,大光圈,小光圈,17,ppt课件,平面镜（聚光）调节通光量大光圈17ppt课件,5,10 40 100,两个镜头,目,镜越,长放,大倍数越,小,。,物镜越长放大倍数越大,18,ppt课件,5 10 40 100两个镜,显微镜的使用步骤,取镜和安放,对光,压片,低倍镜观察,高倍镜观察,19,ppt课件,显微镜的使用步骤 取镜和安放对光压片低倍镜观察高倍镜观察19,1,4,3,2,将要观察的物像在低倍镜下移到视野中央,转动转换器，用高倍镜观察,调节,细,准焦螺旋,直到看清楚为止,视野太暗可先调节反光镜和光圈,高倍镜,的,使,用,（找、移、转、调）,20,ppt课件,1432将要观察的物像在低倍镜下移到视野中央转动转换器，用高,低,倍镜换高倍镜的操作注意事项：,先低后高；,不,能动粗（准焦螺旋）,21,ppt课件,低倍镜换高倍镜的操作注意事项：21ppt课件,显微镜使用的相关问题,1,、,低倍镜与高倍镜视野的区别,视野范围,视野亮度,细胞数目,细胞大小,低倍镜,高倍镜,大 亮 多 小,小 暗 少 大,22,ppt课件,显微镜使用的相关问题1、低倍镜与高倍镜视野的区别视野范围视野,如图所示，为两种放大倍数不同的物镜，为两种放大倍数不同的目镜，为观察时物镜与玻片标本间的距离，下列哪种组合观察到的细胞数目最多？（）,A,、,B,、,C,、,D,、,C,【,例,】,23,ppt课件,如图所示，为两种放大倍数不同的物镜，为两,2,、,显,微镜的成像特点：,显微镜成的像为,左右相反,、,上下颠倒,的,虚,像,做题小技巧：判断物像的简便方法：即把纸张旋转,180,直接观察,。,【,例,】,24,ppt课件,2、显微镜的成像特点：做题小技巧：判断物像的简便方法：即把,移动装片时，应按照,同向原则,，即,偏,哪,移,哪,怎么移？,往左上方移动,25,ppt课件,移动装片时，应按照同向原则，即偏哪移哪怎么移？往左上方移,课堂练习,（,1,）在视野中，标本物像偏向视野左上方，欲将其移到视野中央，应将装片移动的方向是,A,、左上方,B,、左下方,C,、右上方,D,、右下方,（,2,）将“,b”,字放在显微镜下观察，视野内看到的物像是（）,A.b B.d,C.q D.p,A,C,26,ppt课件,课堂练习AC26ppt课件,3,、,使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物往图,1,所示方向游走，请问你应该把载玻片往图,2,所示的哪个方向移动,A,甲,B,乙,C,丙,D,丁,点拨：装片移 动原则是“同,向,移,动”,27,ppt课件,3、使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物往图,3,、放大倍数,放大是,长度或宽度,的放大，而不是,面积或体积,的放大，放大倍数目镜倍数,物镜倍数,变式：,若该题中,64,个细胞排成一排，则换,40,物镜后，视野中的细胞数目为？个。,【,例,】,B,16,28,ppt课件,3、放大倍数变式：若该题中64个细胞排成一排，则换40物镜,例：某,同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污物仍存在，那么污物在（）,A,、玻片上,B,、物镜上,C,、反光镜上,D,、目镜上,D,4,、异物的位置判断,有三种可能：一是目镜，二是物镜，三是标本,29,ppt课件,例：某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有污物存在，移动,生命活动离不开细胞,(,生活实例,),细胞学说的建立,(,建立学说,),原核细胞和真核细胞,(,理性比较,),观察细胞,(,感性认识,),生命系统的结构层次,(,宏观认识,),从生物圈到细胞,细胞的多样性和统一性,走 近,细 胞,小结,:,30,ppt课件,生命活动离不开细胞(生活实例)细胞学说的建立(建立学说)原核,习题,1,、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别（）,A,草履虫,B,衣藻,C,酵母菌,D,乳酸菌,2,、细菌、蓝藻等细胞与高等动植物细胞的主要区别在于（）,A,没有成形的细胞核,B,体积小，进化地位原始,C,分布广泛，适应能力强,D,遗传信息量少，以一个环状,DNA,为载体,D,A,31,ppt课件,习题1、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的,习题,3,、下列各项中，属于原核生物的是（）,A,衣藻,B,颤藻,C,红藻,D,褐藻,4,、下列生物中，不具有细胞结构的有（）,不具有成形的细胞核的有（）,大肠杆菌,乳酸菌,酵母菌,发菜,放线菌,青霉菌,蘑菇,HIV,乙肝病毒,衣藻,疟原虫 涡虫,B,8,、,9,1,、,2,、,4,、,5,32,ppt课件,习题3、下列各项中，属于原核生物的是（）B8、91、,习题,5,、下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）,A,小麦和番茄,B,大肠杆菌和酵母菌,C,大豆和变形虫,D,灵芝和豌豆,6,、下列对硝化细菌的叙述中，不正确的是（）,A.,不含叶绿体,B.,既含,DNA,又含,RNA,C.,无核膜,D.,不含,DNA,和,RNA,A,D,33,ppt课件,习题5、下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）AD33,习题,7,、创立细胞学说的科学家是（）,A,达尔文,B,施莱登和施旺,C,胡克,D,沃森和克里克,8,、,19,世纪,30,年代创立的细胞学说的最主要的意义是（）,A,证明病毒不具有细胞结构,B,使人们对生物体的结构认识进入微观领域,C,证明生物之间存在亲缘关系,D,发现动、植物细胞的不同之处,B,C,34,ppt课件,习题7、创立细胞学说的科学家是（）BC34ppt课件,END,35,ppt课件,END35ppt课件,