第1课-向人性扼杀者宣战--ppt课件--北师大版九年级上

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,1,课,向人性扼杀者宣战,知道,神曲,，复述达,芬奇的主要活动，初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。知道莎士比亚的主要作品。说出,最后的晚餐,的作者和艺术风格。,第1课知道神曲，复述达芬奇的主要活动，初步认识文艺复,、谁是人性扼杀者？,、为什么说他是人性扼杀者？,、怎样向人性扼杀者宣战？,思考：,、谁是人性扼杀者？、为什么说他是人性扼杀者？、怎样向人,中世纪西欧的天主教国家几乎,人人信教,，因此每个人从生到死都和天主教会发生密切关系，思想和行动都受教会的监督和支配。,天主教会对广大群众施行了严密的精神统治,。,世界史,中世纪只知道一种意识形态，即,宗教和神学,恩格斯,476,年,14,、,15,世纪,欧洲的中世纪,:,中世纪西欧的天主教国家几乎人人信教，因此每个人从生到,宣扬：,不学无术,是信仰虔诚之母，,上帝,主宰一切，人是上帝的奴仆，是上帝的羔羊,中世纪：,人们没有自由、没有个人幸福、没有理想，人们成为上帝忠实的奴仆,谁是人性扼杀者？,封建宗教、神学,宣扬：不学无术是信仰虔诚之母，上帝主宰一切，人是上帝的奴仆，,我,创造了我自己。,彭塔诺,(,文艺复兴时期的作家,),人,是能够随心所欲地改造自己的。,亚尔伯蒂,(,文艺复兴时期的作家,),文艺复兴,的重大历史意义在于它促使欧洲人从,以神为中心过渡到以人为中心,，在于,人们,把重点从来世转移到现世。它唤醒了,人们,的积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神，从而在精神方面,为资本主义制度,的胜利和确立开辟了道路。,世界史,我创造了我自己。,一、文艺复兴运动,3.,核心思想：,1.,时间：,14,17,世纪,2.,地点：,意大利,人文主义,3.,内容：,复兴古希腊、罗马文化,欧洲,一、文艺复兴运动3.核心思想：1.时间：1417世纪2.地,“,就,人,完成的业绩而言，,人,的高贵超过了天神。”,“,走自己的路，让别人去说吧,”,人,是多么了不起的的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！,但丁,真理只有一个，它不在宗教中，而是在,科学,中。,莎士比亚,达,芬奇,肯定人、注重人性、强调人的价值和人性的伟大,这三位名人名言，有何共同之处？,“就人完成的业绩而言，人的高贵超过了天神。”“走自己,第1课-向人性扼杀者宣战-ppt课件-北师大版九年级上,第1课-向人性扼杀者宣战-ppt课件-北师大版九年级上,人文主义主张,西欧中世纪封建神学主张,以,人,为中心,以神为中心,强调,人,的尊严、力量、价值,强调神的至高无尚的主宰地位,提倡,人性,，反对神性,提倡神性，反对人性,提倡创造，享受生活，,追求,现实幸福,，反对禁欲,提倡禁绝现世生活的欲望，,主张追求来世的幸福,人文主义与封建神学的不同思想,崇尚,科学,知识,提倡愚味无知，不学无术,人文主义主张西欧中世纪封建神学主张以人为中心以神为中心强调人,以反对,以反对,以反对,人性,神性,人权,神权,自由平等,封建特权和等级制度,人文主义,以反对人性神性人权神权自由平等封建特权和等级制度人文主义,二、,神曲,中的人性,、作者：,、标志：,但丁,欧洲从中世纪向近代社会过渡,二、神曲中的人性、作者：、标志：但丁欧洲从中世纪向近,三、多才多艺的达芬奇,、代表作：,最后的晚餐,蒙娜丽莎,、科学奇才,三、多才多艺的达芬奇、代表作：最后的晚餐蒙娜丽莎,四、文学巨匠莎士比亚,四大悲剧,奥赛罗,李尔王,哈姆雷特,麦克白,四、文学巨匠莎士比亚四大悲剧奥赛罗李尔王哈姆雷特,文艺复兴是复古还是创新？,小红：文艺复兴是当时意大利人不满意当时教会对文化的控制，重新学习和宣扬古代希腊和罗马的民主自由的文化，实际上是复古。,小明：文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以复兴古代希腊、罗马文化为名，开创新文化、新思想的运动。,自由讨论,文艺复兴是复古还是创新？小红：文艺复兴是当时意大利人不满意当,文艺复兴虽然披上了“复古”的外衣，但并非是要复活希腊罗马的古典文化，而是要创造出新的思想文化,资产阶级文化,。,文艺复兴的实质（本质）,实质：反封建的资产阶级思想文化运动,文艺复兴虽然披上了“复古”的外衣，但并非是要复活希腊罗马的古,资产阶级反封建，,文艺复兴 思想先，,先驱但丁意大利，,长诗,神曲,标志建，,文化巨人达,芬奇，,蒙娜丽莎,和,晚餐,，,莎士比亚四悲剧，,奥李哈麦 永流传。,资产阶级反封建，,每课一练,A,1,14,16,世纪，欧洲兴起了一轮思想解放运动，意大利人引领了时代潮流，涌现出但丁、达芬奇等杰出人物。这场运动是（）,A,文艺复兴,B,宗教改革,C,启蒙运动,D,文学革命,每课一练A11416世纪，欧洲兴起了一轮思想解放运动，,2.,文艺复兴时期的一位作家说：“人是能够随心所欲地改造自己的。”这主要反映了资产阶级（）,A,、否定宗教信仰的思想,B,、倡导由开明君主执政的思想,C,、追求自由平等的思想,D,、肯定人的价值和创造性的思想,D,2.文艺复兴时期的一位作家说：“人是能够随心所欲地改造自己的,3.“,我不想变成上帝，或居住在永恒中,我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”这句话体现的思想是,(),A,禁欲主义,B,蒙昧主义,C,人文主义,D,理想主义,4.,某学者写道，在,16,世纪，人们将“文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统。你认为文艺复兴的实质应是,(),A,资产阶级的思想文化运动,B,古典文化的复兴,C,封建思想的兴起,D,宗教领域内的斗争,C,A,3.“我不想变成上帝，或居住在永恒中我自己是凡人，我只要,5.1416,世纪，欧洲的思想领域和商业交通领域发生了巨大的变化，被人们称为“人被发现”和“世界被发现”的时代。其中“人被发现”是指,(),A,法国大革命,B,文艺复兴,C,启蒙运动,D,新航路的开辟,B,5.1416世纪，欧洲的思想领域和商业交通领域发生了巨大的,7,、人文主义的核心是：,A,使人们熟悉和了解更多的古希腊文化,B,重视人的价值，崇尚人性,C,揭露资本原始积累给人民带来的苦难,D,追求政治民主、权力平等和个人幸福,6,、人文主义的实质是：,A,肯定人的价值，注重人性,B,提倡个人主义思想,C,反封建的资产阶级思想,D 14-16,世纪欧洲主要社会思潮,7、人文主义的核心是：6、人文主义的实质是：,9,、文艺复兴时的一位作家说：“人是能够,随心所欲地改造自己的。”这反映了,A,肯定人的价值及其创造性的思想,B,资产阶级自私自利的思想特性,C,人文主义藐视宗教作用的思想,D,提倡追求物质生活幸福的思想,8,、文艺复兴的主要作用是：,A“,复兴”了西方古典学术和艺术,B,打破了中古的教会权威和封建禁锢,C,为资本主义统治地位的建立制造舆论,D,创造了新的学术和艺术,8、文艺复兴的主要作用是：,神曲,采用隐喻象征的笔法，缩写了当时社会的政治和现实问题,中文版封面,神曲采用隐喻象征的笔法，缩写了当时社会的政治和现实问题中,神曲,中的地狱,神曲中的地狱,神曲,中的天堂,神曲中的天堂,1,、但丁与,神曲,1、但丁与神曲,但丁是文艺复兴的先驱,但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。,恩格斯,但 丁,但丁是文艺复兴的先驱但 丁,但丁纪念碑和墓碑,但丁纪念碑和墓碑,达,芬奇自画像,达,芬奇,杰出的艺术家、自然科学家和工程师。他在绘画中主张“拜大自然为师”，反对单纯临摹，留下名画,20,余幅，是近代现实主义绘画艺术的奠基人之一。,达芬奇自画像达 芬奇,最后的 晚餐,犹大,腓力,雅各,多马,约翰,彼得,巴多罗买,小雅各,安德烈,马太,达太,西门,最后的 晚餐 犹大腓力雅各多马约翰彼得巴多罗买小雅各安德烈马,永恒的微笑,蒙娜丽莎,永恒的微笑蒙娜丽莎,第1课-向人性扼杀者宣战-ppt课件-北师大版九年级上,你认为她的微笑是悲伤还是喜悦的？,你认为她的微笑是悲伤还是喜悦的？,蒙娜丽莎的微笑，有时候让你觉得温文尔雅令人陶醉；有时仿佛内涵哀愁似显凄楚；有时候又略呈讽刺之状，虽则美丽动人却又有点不可接近。自从,蒙娜丽莎,问世几百年来，人们在她面前品味着，揣测着，争辩着。她的微笑神秘莫测，令人百思不得其解。,历史学家分析说达,芬奇笔下的蒙娜丽莎的微笑，显示了早期资产阶级的勃勃生机，对资本主义的明天充满了希望，她正是新兴资产阶级的真实写照。,蒙娜丽莎的微笑，有时候让你觉得温文尔雅令人陶,天文学上,军事和机械方面,天文学上军事和机械方面,“,如果他当初发表他的著作的话，科学本来一定会一下就跳到一百年以后的局面。”,-,科学史家丹皮尔,“,一日充实，可以安睡；,一生充实，可以无憾”,达芬奇,达芬奇睡眠法,“如果他当初发表他的著作的话，科学本来一定会,地球不是太阳系的中心,太阳是不动的,利用太阳能。,地球不是太阳系的中心,太阳是不动的,利用太阳能,飞行机械、直升飞机、降落伞、机关枪、手榴弹、坦克车、潜水艇、双层船壳战舰、起重机等等,飞行机械、直升飞机、降落伞、机关枪、手榴弹、坦克车,第1课-向人性扼杀者宣战-ppt课件-北师大版九年级上,达,芬奇设计的木制自行车,佛洛伦萨自然历史博物馆里达芬奇设计的汽车模型,达,芬奇设计的大炮,达芬奇设计的大炮,达芬奇设计的战车模型,文艺复兴时代的巨人,达芬奇设计的战车模型文艺复兴时代的巨人,达,芬奇设计的直升飞行器,达芬奇设计的直升飞行器,