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第三单元 表内乘法（,一,）,1,1-4,的乘法口诀,第三单元 表内乘法（一）1 1-4的乘法口诀,1,学习目标,2.,通过动手操作,、,观察,、,比较,、,类推,等方式，培养学生初步,的迁移,类推能力。,1.,知道,1,、,2,、,3,、,4,乘法口诀的来源，理解每句乘法口诀的意义，初步记住,1,、,2,、,3,、,4,的乘法口诀，初步学会计算,4,以内的两个数相乘。,3.,培养探索意识，增强合作,意识。,学习目标2.通过动手操作、观察、比较、类推等方式，培养学生初,2,复习导入,23,读,作（,）,乘（,），,表示,（）个,（）相,加。,3,4,读,作（,）乘（,），,表示,（,）个（,）相加。,2,3,3,2,3,4,4,3,复习导入23 读作（）乘（），34 读,3,情境导入,1,情境导入1,4,探究新知,1,1个2,1,2=2,一二得二,2个2相加,2,2=4,二二得四,想一想：2,1=,2,一二得二,探究新知11个212=2一二得二2个2相加22=4二二得,5,探究新知,2,9,1个3,2个3相加,3个3相加,1,3=3,一三得三,2,3=6,二三得六,3,3=9,三三得九,3,6,一三得三,二三得六,探究新知291个32个3相加3个3相加13=3一三得三2,6,探究新知,3,一节车厢坐,4,人，,2,节车厢坐几个？,3,节呢？,4,节呢？,算一算把表格填完整。,车厢的节数,1,2,3,4,人数,4,8,12,16,探究新知3一节车厢坐4人，2节车厢坐几个？3节呢？4节呢？算,7,探究新知,3,车厢,的,节,数,1,2,3,4,人数,4,8,12,16,1,个,4,1,4=4,一四得四,2,个,4,相加,2,4=8,二四得八,3个,4,相加,3,4=12,三四十二,4个,4,相加,4,4=16,四四十六,12,4,8,一四得四,二四得八,三四十二,探究新知3车厢的1234 人数4812161个41,8,探究新知,1,1=,一一得（）,1,一,一四得四,二四得八,三四十二,四四十六,一一得一,一三得三,二三得六,三三得九,一二得二,二二得四,1-4,乘法口诀：,探究新知11=一一得（）1一一四得四二四得八三四十,9,典题精讲,4,（,）,=12,想一想有关,4,的乘法口诀，哪一句？,1,.,一四得四,二四得八,三四十二,四四十六,3,典题精讲4（）=12想一想有关4 的乘法口诀，哪一句,10,典题精讲,2,.,每个盘子里有,4,个苹果，两个盘子里有多少苹果？,4+4=8,（个）,4,2=8,（个）,42=8,也是表示,2,个,4,相加,典题精讲2.每个盘子里有4个苹果，两个盘子里有多少苹果？4+,11,易错提醒,1,.,1,1=2,错,11=1,1,个,1,还是,1,对,易错提醒1.11=2 错11=11个1还是1对,12,易错提醒,2,.,两个乘数都是,4,，积是多少？,4,2=8,4,4=16,错,对,易错提醒2.两个乘数都是4，积是多少？42=8 44=,13,学以致用,1,.,4,1=,3,2=,3,3=,4+1=,3+2=,3+3=,4,5,6,5,9,6,学以致用1.41=32=33=4+1=3+2=,14,学以致用,2,.,（,）,()=4,1,4=4,2,2=4,学以致用2.（）()=414=4,15,学以致用,3,.,14=,32=,31=,21=,41=,13=,11=,44=,12=,43=,4,一四得四,6,二三得六,3,一三得三,2,一二得二,4,一四得四,3,一三得三,1,一一得一,16,四四十六,2,一二得二,12,三四十二,学以致用3.14=32=31=21=41=13=,16,学以致用,4,.,学以致用4.,17,课堂小结,乘法口诀的作用大吧，赶快记记熟,!,你又有了什么新的收获？,课堂小结乘法口诀的作用大吧，赶快记记熟!你又有了什么新的收获,18,
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