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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,义务教育教科版小学科学四年级下册,爷爷用的工具,爸爸用的工具,电路检测器,检测橡皮是否容易导电实验记录表,不容易导电,容易导电,不亮,亮,不亮,亮,不亮,亮,橡皮,检测表明,检测,2,检测,1,预测,物体名称,1,、检查电路检测器是否正常。,2,、用两个检测头接触橡皮两端进行检测。,3,、重复检测，把结果记录下来。,4,、把检测好的材料放好。,实验方法,检测橡皮是否容易导电实验记录表,不容易导电,容易导电,不亮,亮,不亮,亮,不亮,亮,橡皮,检测表明,检测,2,检测,1,预测,物体名称,实验小提示,1,、按照,“,预测,检测,再检测,记录结果,”,的过程,来进行检测。,2,、器材轻拿轻放，把检测过的器材分类放在盘子里。,3,、组长分工,指定好材料员、检测员、观察记录员。,4,、团结合作，认真实验，及时填写实验记录表。,实验记录表,回形针,塑料尺,硬币,纸板,不容易,导电,容易导电,不亮,亮,不亮,亮,不亮,亮,检测表明,检测,2,检测,1,预测,物体名称,铁钉,木条,通过实验我们发现：铜丝、铁钉、铝线等材料（）导电；塑料、木条、纸板等材料（）导电。,实验,发现,2,、检测中不能使小灯泡发光的材料有（）种，它们分别是（）（）（）（）,1,、检测中能使小灯泡发光的材料有（）种，它们分别（）（）（）（）,实验,现象,分析,实验现象分析表,容易,让电流通过的物体,不容易,让电流通过的物体,硬币,铁钉,木条,回形针,纸板,钥匙,塑料尺,科学乐园,我们教室或家里的物品哪些是导体？哪些是绝缘体？,找一找,下面物体中哪部分是导体，哪部分是绝缘体？,（导体）,（绝缘体）,（绝缘体）,（导体）,辨一辨,我们利用,导体,把电送到人们需要的地方。,我们利用,绝缘体,阻止电流到人们不需要的地方。,说说怎样才能做到安全用电？,说一说,电器插座别乱动，开关不能瞎摆弄。打雷天里闭开关，防止雷击一瞬间。大白天你别开灯，人离教室要关灯。电线断地勿乱动，及时报告给大人。下雨最怕树下躲，电线杆下怕雷击。小朋友们要注意，安全用电别忘记。,安全用电儿歌,爷爷用的工具,爸爸用的工具,再见！,1.,小说写菜大爷的儿子在外地工作，多次提出想接老两口过去一块生活，这是倒叙手法，这种写作技巧的运用，避免了平铺直叙。,2.,小说中两次写到菜大爷的菜,“,被一扫而光,”,，突出了顾客对菜大爷的信任，说明不管是否绿色环保，只要是菜大爷卖的菜，顾客都欢迎。,3.,处在大数据时代的史学家们，只有突破数据带来的无限之境，才有可能避免失去从整体上描述历史的能力。,4.,不同时期的重要作家倾其心力与才力创作出来的时代精品成了经典，经过了时间淘洗,5.,经过时间淘洗的经典之作，是不同时期的重要作家倾其心力与才力创作出来的时代精品,6.,经过不同时期淘洗的经典之作是重要的时代精品，不同时期的作家倾尽了心力与才力,7.,作家在不同时期倾其心力与才力创作出来的经典之作，经过时间淘洗后成了重要的精品,8.,乡土社会维持秩序是礼，而非法，亦非人，礼是传统，可以有效地应付其中的生活问题。,9.,文章在叙事抒情间穿插的议论警句频出，有对生死的理解，有对人生的领悟，这些议论增添了文章的理性之美，使之更显厚重。,10.,外婆带给我的种种,“,安静感,”,虽然内涵不尽相同，但主要是外婆人格所起的作用，引我思索与成长，让我更为勇敢。,
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