资源描述
,解决问题2,R,三,年,册,级,下,（一）创设情境,揭示课题,三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队,每队平均分成3组。每组有多少人？,队,组,（二）自主探究,解决问题,要把_人平均分成_队,每队再平均_组。,阅读与理解,60,2,3,要求每组有多少人？,分析与解答,方式一:先求出每队有多少人,再求每组有多少人。,综合算式:6023=10人,每个队的人数:602=30人,每个组的人数:303=10人,方式二:先算出要将 60 人一共分成多少组,再求每组有多少人。,综合算式:6023=10人,一共分的组数:32=6 组,每个组的人数:606=10人,用两步计算解决问题的解题思路是什么？,解题思路:从问题入手,确定先算什么,再算什么。总数、份数、每份数之间的数量关系是:总数份数每份数。,回顾与反思,每组10人,3组30人;每队30人,2队60人。解答准确。,每组 10 人,因为一共 60 人,60106(组),就求出一共有几组,又知道每队平均分成 3 组,632(队)。,答:每组有10人。,（三）巩固运用,深化理解,1.平均每辆车每次运多少千克？,2,辆车,3,次能运完。,共,9600,千克,960023,1600千克,960023,1600千克,答:平均每辆车每次运 1600 千克。,几分之几,我们已经认识了几分之一的分数,谁来举例说几个是几分之一的分数？,分子都是 1 的分数比较大小,分母大的分数反而小,分母小的分数反而大。,【教材P92 例4,把一张正方形纸折成同样大的 4 份,再把一份或几份涂上颜色。,1,4,【教材P92 例4,把一张正方形纸折成同样大的 4 份,再把一份或几份涂上颜色。,1,4,1,4,1,4,2,份是,2,个,2,4,读作:四分之二,【教材P92 例4,把一张正方形纸折成同样大的 4 份,再把一份或几份涂上颜色。,1,4,1,4,1,4,3,4,1,4,3,份是,3,个,读作:四分之三,把,1,分米长的一条彩带平均分成,10,份。,【教材P92 例5,（）,（）,1,10,（）,（）,3,10,（）,（）,7,10,你还能从这条彩带上找到其他的分数吗？,像 、这样的数，也都是分数。,平均分几份,分母就是几;取几份,分子就是几。,小 结,【教材P92 做一做 第1题,1.你能把涂色部分用分数表示出来吗？,2,3,5,9,3,6,3,7,【教材P93 做一做 第2题,2.,看图写出分数。,1,8,3,8,5,8,4.,涂一涂。,【教材P94 练习二十 第4题,5.,用分数表示下面各图的涂色部分和没有涂色部分。,【教材P95 练习二十 第5题,2,6,4,6,4,8,4,8,2,5,3,5,4,10,6,10,
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