叶片泵基本原理和动画教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,梦 境,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,叶片泵基本原理和动画,1、不要轻言放弃，否则对不起自己。,2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔卡耐基。,3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。,4、守业的最好办法就是不断的发展。,5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。,叶片泵基本原理和动画叶片泵基本原理和动画1、不要轻言放弃，否则对不起自己。,2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔卡耐基。,3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。,4、守业的最好办法就是不断的发展。,5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。3、3叶片泵,目的任务,重点难点,提问作业,目的任务,了解叶片泵的分类、结构,掌握叶片泵的工作原理、计算和特性曲线,近些年来，随着经济的高速发展、金融行业、证券股票走热，财经类院校成为热门，学生报考自愿也偏重选择财经的会计学、金融学，证券财务管理等专业，同时财经类院校也为社会培养了众多财经类的专业人才，市场需求也不断增加，呈现一片大好局面。,但同时我们也应该看到大多数财经类院校都重财管类专业忽视或者不重视工科的专业发展，表面看专业特色鲜明，实际却是“单腿走路”。按着科学发展规律来看，是不科学、不健康的，只有共同重视，共同发展，学科之间交叉1学习，让所有学习的专业内容成为学生的大脑助手才能更佳适应未来人才的需求。,计算机科学与技术专业主要学习计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基础知识和基本技能与方法，接受从事计算机应用开发和研究能力的基本训练等。大多数财经类大学的计算机专业并没有很好的将计算机和财经有效融合、升华，而是和其他工科院校计算机专业教学方法、方式如出一辙，没有有效地将财经知识和计算机结合运用，导致学生毕业与工科院校计算机专业学生相比没有市场竞争力，大多数财经院校也呈现财管相关专业就业率高，偏工科专业就业不理想的情况。,基础上述原因，以财经院校计算机专业课程改革为先导，提出以计算机专业知识辅助财经类专业交叉融合培养模式建设教学培养方案，并逐步实现财经类院校工科专业特色以适应未来复合型人才的需求。,1 财经院校计算机专业中的课程改革,通过我们对金融市场进行抽样调研，对国内几家大的银行、证券公司进行走访得知目前网络安全、高级网络维护是金融市场特别注重的，这是因为近些年来网上的电子银行系统和证券管理信息系统通常借助通讯卫星、微波电路、电缆光纤、DDN专线等公用通信线路进行组网，实现数据传输。从技术角度讲，网络传输介质，包括电缆、光纤、微波和卫星等都有可能被窃听。而依靠盗取个人电子银行账号、密码以及境内外黑客利用计算机网络这一缺陷，实施对金融计算机网络2的攻击：或制作、传播计算机病毒等破坏性程序；或利用各种技术手段侵入网络信息系统，远程偷阅、调用或修改数据信息；或利用计算机技术进行卡、证犯罪等。金融计算机网络犯罪极具破坏性，可给金融业造成巨大经济损失。,综上所述，网络时代下的金融行业需要大量的网络安全、网络维护的高级人才。所以我们将专业方向偏重与web网络方向结合，新增开设网络信息安全、高级网络维护及程序设计UNIX/AIX操作系统INFOXMIX等相关课程，删掉数据库课程SQL数据库编程，增加高级网络数据库课程ORACLE数据库，其适用Linux、Solaris、Windows、AIX 和HP-UX Itanium等操作系统；新增Java web程序设计、J2EE架构与程序设计目前最适合网络开发和维护的程序设计语言，删掉除了计算机组成原理和操作系统以外所有与计算机硬件相关课程，并且适当开设结合计算机应用的金融，管理类相关课程。这样使得专业方向更有针对性、方向性、目标性。,2 财经院校计算机专业中的实践教学改革,（1）加大对计算机网络软硬件设备投入改善教学条件，增加实践教学课时增加学生动手能力，建立模拟银行证券公司的机房，实际操作模拟防范网络攻击：如防范盗取储户存款；防范虚设账户；防范转移资金；防范篡改银行计算机的原始账务记录，防范扩大资金余额，防范虚冲存款，防范盗取资金；防范窃取计算机密钥、口令等机密信息。,（2）与银行证?公司等大型企业签订实习合同，走入企业深入了解银行证?里面计算机专业方向相关都在做什么，需要掌握哪些知识，实习期间实行顶岗实习，学生和社会的结合点更加密切，实现企业需求无需外录，毕业直接上岗。,3 财经院校计算机专业中的教材改革,大多数非重点财经类院校计算机专业教材基本沿用工科院校教材，独立编写教材的基本很少，这种情况取决于学校教师力量薄弱，老教师基本职称都已是教授，大多不在编写教材，年轻的新教师没有能力编写，学生水平参差不齐，差距大，理解教材里的专业术语能力不一样，教学效果不理想。,实践教学证明难以理解的专业术语用简单易懂的白话教学学生更容易理解，教学效果好，老师将实践教学中总结的经验编写成教材比沿用它人教材效果更佳。,老教师教授带领年轻教师把各个学校优秀教材汇总筛选取其精华去其糟粕，再把教学中总结的经验，重新编写适合财经类院校学生的教材是教材改革的根本之道。,4 教学理念与教学团队建设改革,为了强化专业教师之间的团队合作意识与能力，可以经常组织教师集体向银行证券公司的计算机专业人员学习深造专业知识并充实自己的业务水平，了解企业对人才的需求特点和强化校企合作意识；平时加强专业教学交流，提升专业教学团队的教学能力与素质。,同时也可以把专家请到学校来做专题报告，提高学生对专业的兴趣、树立良好的价值观，老师和专家之间更紧密的进行技术之间的交流。,5 教学效果,通过上述具有学科交叉性质的计算机专业教学改革的设计，学生对所学专业课程涵盖知识的实际运用有了一定体会；这个过程使计算机专业的学生与其他财经类院校优势专业如会计、金融、统计有了交集，不仅激发学生的学习积极性，拓宽学生学习的知识面，而且提高学生分析能力和运用知识的实际操作能力，为其将来参加工作培养了必要的专业素质。,6 结束语,我们以财经类院校的计算机专业课程改革为先导，将课程、教材、实习实践内容结合本校自由特点进行大胆深入的取舍，教学内容更好的融合了计算机、财经管理等多学科实现了学科交叉应用，体现财经类院校计算机专业的特色。,市场决定经济走势；市场决定大学培养人才方向；市场需求是学校跟随社会发展、推陈出新的根本动力，是培养财经类院校应用复合型人才本质驱动力。跟随市场需求的教学改革也是大多数财经院校工科类专业发展的根本思路。,激发学生的学习兴趣，是教学理论与实践的经典话题。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。苏霍姆林斯基也讲过：“学习兴趣是学习活动重要动力”。新课改倡导探究式教学，也立足于激发和培养学生的学习兴趣，变教师要学生学习为学生自己主动要学习。因此，教师在教学过程中应努力培养学生的学习兴趣，使更多的学生乐于学习英语，从而提高教学效果。,一、教师的教学艺术和教学方法是激发培养学生英语学习兴趣的关键,“师父不明，徒弟拙”。如果一位教师没有高深的转业技术水平和较好的教学艺术，如何使学生服你？特别是英语教师一定要“先声夺人”，出口就是纯正流利的英语。语言应尽量风趣幽默，语调抑扬顿挫，必要时配以丰富的表情和手势。上课时所讲的知识点言简意赅，无懈可击。并根据学生的水平对知识点进行科学的选择，让学生们跟得上并积极地跟着训练。这样学生们都愿意跟你学英语。他们的学习兴趣也渐渐培养起来了。此外，教师要充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性。教师对教学环节的处理，一般有易到难，逐步深入，同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思维始终处于积极状态，让他们的兴趣逐步得到提升。,新课程标准要求教师应用灵活多变的教学方法。一个教师能够根据自己的实际情况和学生的具体情况挑选最佳教学方法的能力越强，那么他的教学技巧与技能就能够得到充分地体现，从而更能吸引学生，培养他们英语学习地兴趣。在教学过程中可运用以下方法：,1.分层教学法,学生的基础层次不同，教学中应因材施教。我把一个班的同学根据考试成绩和平时表现分成三个层次。三个层次不能简单地按一次两次的考试成绩分层，要根据平时的表现，本着提高成绩的目的划分。要注意的是学生的分层次不公布于众，以免打击某些同学的积极性。要求第一层次的同学能够熟练翻译课文，并具有一定的口语表达能力。第二个层次的同学能够背诵课文中的重要段落和各种重要的句式。第三个层次的同学能够背出各种重要的句型和单词当然前一层次的学生应该能完成后一层次学生们所完成的要求。不同的教学要求，让学生最大限度的发挥潜力，各有各的成就感，既让他们充满了信心，也培养了英语学习的兴趣。,2.用口诀图示等帮助记忆，提高学英语热情,英语语法规则，词的用法区别，发音规则等，常让学生厌烦。因此，教师可用一些口诀来帮助学生记忆，降低学习难度，使学英语的热情提高。如初中常见的后面跟doing，即动名词的动词有finish，continue，enjoy，mind，miss，be worth，practice，feel Like等。有个顺口溜可帮助记忆：完成实践值得忙（finish，practise，be Worth，be busy）继续习惯别放弃（keep on，go on，continue，be used To，give up）考虑建议不禁想（consider，suggest，can not，help，feel Like）喜欢思念要介意（enjoy，miss，mind）这样的口诀既能让语言点容易记忆又幽默有趣，一下子就吸引了学生，激发了他们学习英语的兴趣。,当然还有很多其他好的方法来激发和培养学生的兴趣，如带领学生追赶时尚，给他们讲比较感兴趣的关于2008 Beijing Olympic Games话题。教师也可利用现代网络信息技术，运用较为时尚的语言，增加英语课堂教学的活力，拉近学生与世界的距离。还可以引导学生读报，甚至可以读英文原版报纸等，以了解时事动态，从而激发他们学习英语的渴望培养了他们的兴趣。,二、创设情境，人人参与,人的认知与情感密不可分。积极的情感因素能对学习起到推动作用，能促进学生发散性思维。学生在愉悦的情况下，能够主动积极地接受知识。愉快教学适应学生好奇心强、模仿力强、表现欲望强等一系列特点。教育工作者应当将知识性与趣味性巧妙地融合起来，因势利导。让学生乐学、爱学，还能学好。,良好的导入可以诱发学生的求知欲，优化课堂结构，为其他教学环节作好铺垫。在设计导入环节时更应以激发学生兴趣为出发点，以达到寓教于乐、启发思维之目的。一个生动而有趣的故事，幽默的开场白，再配以一些视听材料、影视歌曲或者是电影剪辑，都会让学生带着浓厚的兴趣来跟着老师一步步走下去。例如，在讲七年级新目标上Unit10 Can you play the guitar？的时候，我从一些歌曲中剪辑了各种乐器的声音，让学生猜是什么乐器所弹奏出来的。这些优美的曲子，一下就摄取了学生的心。每个学生都专心致志地去听去想。学生每说出一种乐器，我就在黑板上板书：guitar，harf，violin，piano.学生很快进入状态，在轻松愉快的心境下学会了怎样用英语说各种乐器名词。,三、激发和培养学生学习英语兴趣的法宝良好的新型师生关系,在新课程标准下，教师从传统的知识传授者转向学生发展的合作者和促进者。英语课的教学更是如此。教