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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三单元 物质构成的奥秘,课题,2,原子的构成,硅 原 子,放 大 三 百 万 倍,1.6710,21,水分子,通电,氧原子,氢原子,？,原子能不能再分呢,原子是化学变化中的最小粒子,.,请同学们画出你想象中的原子结构,思考与表达,1,、原子结构的发现史,原子的内部运动,道尔顿于,1803,年提出科学假说,:,物质由原子组成,原子是不可分割的实心球体,同种原子的性质和质量相同,.,原子的发展历程,原子的发展历程,1897,年，英国物理学家,汤姆生,发现电子，认为原子的模型为枣糕型，原子是一个平均分布着正电荷的粒子，其中镶嵌着许多电子，中和了正电荷，从而形成了中性原子,1909,年至,1911,年，英国 物理学家,卢瑟福,和他的合作者通过,粒子的散射实验，提出了原子结构的,核式结构学说。,即：在原子的中心有一个带正电荷的核，它的质量几乎等于原子的全部质量，电子在它的周围沿着不同的轨道运转，就像行星环绕太阳运转一样。,原子学说发展历程之四：,1906,年 英国科学家,卢瑟福,做了一个很著名的实验：,+,+,+,+,+,+,原子结构模型的演变,原子结构动画模拟,一、原子的构成,原子,原子核,核外电子,质子,中子,（每个质子带一个单位正电荷）,（不带电）,（每个电子带一个单位的负电荷）,原子结构,（,+,）,（,),1.,核电荷数,=,质子数,=,核外电子数,原子构成的规律：,2.,质子数不一定等于中子数。,3.,原子中不一定都含有中子。（除氢原子外的其他的原子都含有中子。）,4.,整个原子是不显电性的。,5.,一个原子中有一个原子核，但一个原子核中可有多个质子,注意：,不同种类的原子，其核内质子数及核外电子数都不同。,以碳原子为例描述原子的组成,构成碳原子的粒子有,6,个质子，,6,个中子和,6,个电子。其中,6,个质子和,6,个,中子构成了原子核作为原子的中心，,而,6,个电子在核外一定空间内绕核做高,速运动。,二、原子核与原子的大小关系：,原子中，原子核很小，电子在原子空间作高速运动。,原子中各粒子的质量：,粒子种类,质量（千克）,相对质量,质子,1,672610,27,1,中子,1,674910,27,1,电子,质子质量的,1,1836,可忽略,相对原子质量是原子的真实质量吗？,与原子的实际质量的区别与联系？,相对原子质量的与组成原子的粒子的关系？,问题：,原子的质量集中在哪儿？,三、相对原子质量：,相对原子质量：以一种碳原子的质量的,1/12,作为,标准，其它原子的质量跟它比较所得的数值，就,是这种原子的相对原子质量（符号为,A,r,）。,一种碳原子，指的是核内有,6,个质子和,6,个中子,的这种碳原子,不同原子的质量各不相同，可以用现代科学仪器精确地测量出来。如：,一个氢原子的质量是：,1,6710,-27,一个氧原子的质量是：,2,65710,-26,一个铁原子的质量是：,9,28810,-26,一个碳原子的质量是：,1,99310,-26,几种原子的构成：,原子种类,质子数,中子,数,核外,电子数,核电荷数,相对原子质量,氢,1,0,碳,6,6,氧,8,8,钠,12,11,氯,18,17,1,1,1,6,6,12,8,8,16,11,11,23,17,17,35,核电荷数,=,核内质子数,=,核外电子数,相对原子质量,=,质子数,+,中子数,氢原子核内只有一个质子，没有中子；碳原子和氧原子的质子数、中子数和核外电子数都相等；所有原子的质子数和核外电子数都相等；原子不显电性；有的原子的质子数等于中子数，有的不相等；不同原子的核内质子数不同；不同原子的核外电子数不同；,电子的质量很小,原子的质量近似等于原子核的质量,可能的结论,1,、相同质量的下列各物质，所含原子个数最多的是（）,A,、氦气,B,、铁,C,、铜,D,、硅,2,、在“分子、原子、原子核、质子、中子、电子”中找出符合下列各条件的粒子、填写在相应的横线上。,(1),能直接构成纯净物的粒子,_,(2),能保持物质化学性质的粒子,_,(3),化学变化中一定不变的粒子,_,(4),化学变化中一定改变的粒子,_,(5),在同一原子中，数目一定相等的是,_,你掌握了吗,你掌握了吗,3,、下列关于原子的说法中，不正确的是,A,、原子是构成物质的一种粒子,B,、原子是化学变化中最小粒子,C,、原子在化学反应中可以再分,D,、原子比分子小,4,、分子和原子的区别是,A,、分子的质量大，原子质量小,B,、在化学反应中分子可分，原子不可分,C,、分子能直接构成物质，原子不能,D,、分子能保持原物质的化学性质，原子不能,5,、下列物质中由原子构成的是,A,、氧气,B,、二氧化碳,C,、氧化汞,D,、稀有气体,6,、有关化学反应的实质，说法中正确的是,A,、在化学反应中，分子和原子都发生了变化,B,、在化学反应中，构成物质的分子分裂成原子，原子又重新组合成新的分子,C,、在化学反应中，分子不变，原子变,D,、在化学反应中，分子和原子都发生了分裂,7,、下列说法中正确的是,A,、原子是不能再分的粒子,B,、纯净物一定是由同种分子构成的,C,、分子是保持物质性质的最小粒子,D,、化学变化中，分子一定发生变化,你掌握了吗,一、创设情景 明确目标,我们的身边哪些物品是由金属材料制成的？,你知道它们是由什么金属材料制成的吗？,身边金属大搜索,二、自主学习 指向目标,自读课本,P24,完成学生用书当堂作业部分。,三、合作探究 达成目标,探究点一：金属的物理性质,金属材料,合 金,纯金属,物理性质,共 性,特 性,用 途,三、合作探究 达成目标,1.,试着用铜片和黄铜片互相在其表面刻画出一种金属的元素符号。,2.,试着用铁丝和钢丝各自弯成一种金属的元素符号。,3.,愉快合作、细心体会，分享快乐、注意安全。,动 手 空 间,三、合作探究 达成目标,性能优异的合金,一般情况下：,跟组成它的纯金属相比，,硬度和强度增大；,熔点降低；,抗腐蚀性能更好。,【,教师点拨,】,金属的物理共性：有光泽，能够弯曲，延展性、导热性、导电性。,三、合作探究 达成目标,【,一试身手,】,请同学们完成学生用书当堂作业部分。,三、合作探究 达成目标,三、合作探究 达成目标,探究点二：金属的化学性质,1.,A,组同学,在,4,支试管里分别放入两小块铜、铁、锌、镁，再分别加入约,5 mL,稀盐酸，观察现象，比较反应的剧烈程度。如果有气体生成，判断反应后生成了什么气体？（用燃着的小木条放在试管口检验）,2.B,组用稀硫酸代替稀盐酸进行实验，并比较 发生的现象。,三、合作探究 达成目标,金属,现 象,反应的化学方程式,铜,铁,锌,镁,A,组（与盐酸）,金属,现 象,反应的化学方程式,铜,铁,锌,镁,B,组（与稀硫酸）,注意：,1.,探究过程中实验操作的规范。,2.,观察时注意各自反应的剧烈程度，产生气泡的快慢，是否放热等在探究中请按要求填好上面的两个表格。,三、合作探究 达成目标,（,A,组 金属与盐酸反应）,金属,现 象,反应的化学方程式,铜,铁,锌,镁,产生气泡，放出热量，形成浅绿色的溶液,没有明显变化,Fe+2HCl=FeCl,2,+H,2,Zn+2HCl=ZnCl,2,+H,2,Mg+2HCl=MgCl,2,+H,2,产生较多的气泡，放出热量，形成无色的溶液,产生大量的气泡，放出热量，形成无色的溶液,2,氯化亚铁,三、合作探究 达成目标,（,B,组 金属与硫酸反应）,金属,现 象,反应的化学方程式,铜,铁,锌,镁,Mg+H,2,SO,4,=MgSO,4,+H,2,Zn+H,2,SO,4,=ZnSO,4,+H,2,Fe+H,2,SO,4,=FeSO,4,+H,2,产生较多的气泡，放出热量，形成无色的溶液,产生气泡，放出热量，形成浅绿色的溶液,没有明显变化,产生大量的气泡，放出热量，形成无色的溶液,2,硫酸亚铁,三、合作探究 达成目标,【,教师点拨,】,1,、稀盐酸、稀硫酸具有腐蚀性，教师要强调实验的安全性。,2,、向试管中加入酸的顺序是：,Cu,、,Fe,、,Zn,、,Mg,，加入酸的体积约为试管的,1/4,，注意从侧面观察现象并做好记录，用拇指按住镁条与盐酸反应的试管管口,10,秒左右，松开拇指，用燃着的小木条放在试管口，观察现象。,三、合作探究 达成目标,【一试身手】,请同学们完成学生用书当堂作业部分。,三、合作探究 达成目标,【,典例精讲,】,一些不法商贩常常用铝制的假银元坑害消费者，小明在市场上买了一枚银元，请你用化学的方法帮他鉴别一下这枚银元，是真？是假？,三、合作探究 达成目标,思路点拨：,用化学的方法鉴别，就要从铝与银的化学性质的不同来进行。金属的化学性质可以从三个方面来考虑，一是与氧气反应，二是与酸反应，三是与盐溶液反应。结合鉴别需要明显现象且容易观察，可以将银元放入盐酸或硝酸银溶液中进行观察。,答案：,方法一：将银元放入盐酸中，若有大量气泡冒出，则证明是铝制，真银元则无明显现象。,方法二：将银元放入硝酸银溶液中，若银元表面有黑色物质出现，则证明是铝制，真银元则无明显现象。,归纳：,与金属相关的问题可以从金属化学性质的三个方面进行考虑，这样思考的效率才高。,四、总结梳理 内化目标,一：金属的物理性质,共性：有光泽，能够弯曲，延展性、导热性、导电性。,个性：铜是红色的，汞是液态等,二：合金的优点,1.,合金比组成它的纯金属硬度大；,2.,合金比组成它的纯金属熔点低；,3.,合金比组成它的纯金属抗腐蚀性能好。,三：金属的化学性质,1.,与氧气反应,2.,与酸反应,3.,与盐溶液反应,【,易错易混提示,】,不同的金属与氧气反应所需要的条件不同；不同的金属有的能酸反应，有的不能与酸反应。,五、达标检测 反思目标,1,、根据金属活动性顺序判断，下列物质之间不能发生化学反应的是（）,A,、,Fe,和,CuSO,4,溶液,B,、,Cu,和稀盐酸,C,、,Zn,和,Hg(NO,3,),2,溶液,D,、,Mg,和稀硫酸,2,、伽利略说：“生命如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花”，其中蕴含的化学原理，用化学方程式表示正确的是（）,A,、,3Fe+O,2,=Fe,3,O,4,B,、,3Fe+2O,2,Fe,3,O,4,C,、,3Fe+2O,2,=FeO,4,D,、,Fe,3,+2O,2,Fe,3,O,4,3,、下列各种物质中，能够用盐酸跟金属直接反应得到的是（）,A,、,FeCl,3,B,、,MgCl,2,C,、,CuCl,2,D,、,AgCl,4,、有关铁的性质中，属于化学性质的是（）,A,、有导电导热性,B,、有良好延展性,C,、具有银白色光泽,D,、在潮湿空气中易生锈,5,、铝是一种应用广泛的金属。下列有关铝的描述正确的是（）,A,、铝是地壳中含量最高的元素,B,、铝的化学性质不如铁的活泼,C,、镁铝合金可用于制造飞机,D,、铝制容器的表面有一层氧化物保护膜，可以用来盛装盐酸,C,B,D,D,C,C,B,A,B,C,D,
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