资源描述
,*,*,3.,汽化和液化,第,1,课时 汽 化,第五章 物态变化,优,翼,课,件,学练优八年级物理（,JK,）,教学课件,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,想一想,：,头发和手上的,“,水,”,跑到哪里去了？,导入新课,学习目标,1.,知道汽化、沸点的概念；举例说出汽化要吸热、蒸发可以制冷。（重点）,2.,经历蒸发、沸腾的实验探究，列举液体蒸发和沸腾的有关知识。,（重点）,3.,会用蒸发、沸腾的有关知识解释生活中的有关现象。,（重点）,导入新课,物理学中，把,物质由液态变为气态,的现象叫做汽化。,一般气体是看不见、摸不到的,固态,液态,气态,汽化,液化,讲授新课,汽化,一,在这两种情况下，水在物态变化上有什么,相同点,？有什么,不同点,？,都是汽化现象，水变成水蒸气。,两种方式：蒸发和沸腾。,讲授新课,沸腾,二,在,一定温度,下,在液体,内部和表面,同时发生的,剧烈,的,汽化,现象。,沸腾：,讲授新课,实验：探究水的沸腾,一、提出问题,1.,水在沸腾时有什么特征？,2.,水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？,水沸腾的装置,铁架台,酒精灯,石棉网,加盖烧杯,温度计,讲授新课,二、设计实验,用酒精灯给水加热 至沸腾。当水温接近,90,时，每隔,1min,记录一次温度。仿照晶体的熔化曲线在左图上作出,水沸腾时温度和时间关系的曲线,。,5,105,100,95,90,温度,/,时间,/min,0,15,讲授新课,5,105,100,95,90,温度,/,时间,/min,0,15,三、进行实验,90,93,97,99,100,100,100,讲授新课,1.,沸腾前气泡较小，沸腾时气泡变大。,2.,沸腾前声音较大，沸腾时声音变小。,3.,沸腾前温度升高，继续加热，达到一定温度沸腾，且温度保持不变。,4.,停止加热，不再沸腾。,实验现象总结,时间,温度,时间,温度,讲授新课,沸腾的条件：,达到沸点，继续吸热。,四、实验结论,各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做,沸点。,不同液体的沸点不同。,讲授新课,液体的沸点和环境气压的关系：,液体的,沸点,随,气压的增大而升高,，,随,气压的减小而降低,.,几种液体的沸点,(,在,1,个标准大气压下,),讲授新课,做一做：纸锅烧水,因为纸的着火点大约是,183,，而水烧开时的温度约为,100,，没有达到纸的着火点，所以纸不会燃烧起来。,纸锅为什么不会燃烧？,讲授新课,在,任何温度,下,只在液体表面发生,的,缓慢,的,汽化,现象。,蒸发：,蒸发,三,讲授新课,1.,夏天晒衣服和冬天晒衣服，哪个时候衣服干得快？,结论：,液体,温度越高,，液体蒸发得,越快,。,2.,吹风机、干手器吹热风比吹冷风哪种干得快？,讨论：,讲授新课,3.,晒粮食的时候，摊开的粮食比堆在一块的哪个干得更快？,4.,晒衣服时候，展开的衣服比团着的哪个干得快？,液体的,表面积,越,大,，蒸发得越,快,。,结论：,讲授新课,5.,湿衣服挂在通风处和不通风处哪个干得快？,液体表面上的,空气流动快，,液体蒸发得越,快,。,结论：,讲授新课,1.,液体的温度高低,2.,液体表面积的大小,3.,液体表面的空气流动速度,如何加快液体的蒸发？,提高,液体的温度,增大,液体的表面积,加快,液体表面的空气流动,影响蒸发快慢的因素？,蒸发越快,讲授新课,小结,1.,水在零摄氏度时会不会蒸发？,蒸发在,任何温度下,都能进行,2.,酒精擦在手上，手为什么会感觉到冷？,酒精,蒸发,，需要,吸收,热量,思考：,讲授新课,液体在蒸发过程中吸热，致使液体和它依附的物体温度下降,-,蒸发制冷,。,实验表明：,讲授新课,1.,湿衣服晾一段时间会变干，这实际上是水的,_,过程，它是物态变化中的,_,现象的一种，它可以在,_,温度下进行。,2.,沸腾时在,温度下，在液体,和,同时发生的剧烈的汽化现象。液体在沸腾过程中，需要,热，温度,。,蒸发,汽化,任何,一定,内部,表面,吸,不变,讲授新课,练一练,均是汽化 并且都要吸热,液体表面,液体表面,和内部,在任何温度,在一定温度,缓慢,剧烈,比较蒸发、沸腾的异同点,蒸发,沸腾,相同点,不 同 点,讲授新课,小结,课堂小结,汽化,物质从液态变成气态的过程,汽化过程吸热,概念,发生条件,特点,影响因素,蒸发,概念,沸腾,发生条件,特点,1.,人们喝开水时，怕水烫嘴，常常向水面吹气，使水凉下来，这是因为（）,.,向水面吹气吹出二氧化碳有制冷作用,.,向水面吹气，可以加快水的蒸发，从而带走较多的热量,.,吹出的气体温度比较低，两者混合水就凉了一些,B,随堂训练,2.,水壶中的水沸腾后，仍放在火炉上加热，水壶中水的温度将（）,.,升高,.,不变,.,忽高忽低,.,降低,B,随堂训练,3.,夏天扇扇子感到凉爽，这是因为（）,A.,扇来的风是凉的,B.,扇来的风把身上的热吹掉了,C.,扇来的风能加快汗液蒸发从而加快从人身上吸热,D.,扇风能使空气温度降低,C,随堂训练,4.,如图所示，大容器,A,和小容器,B,内均装有水，在容器,A,底部加热使容器,A,内的水沸腾，继续加热，容器,B,内的水（）,A.,不能达到沸点，不能沸腾,B.,不能达到沸点，但能沸腾,C.,能达到沸点，但不能沸腾,D.,能达到沸点，也能沸腾,C,随堂训练,5.,下表列出了标准大气压下,3,种气体的沸点。现把这,3,种气体的混合气体通过液化后再逐渐提高温度的方法分离出来，则先后得到的气体的顺序是（）,A,、氧、氢、氮,B,、氢、氧、氮,C,、氢、氮、氧,D,、氧、氮、氢,C,随堂训练,
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