学写数学日记分解ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学写数学日记,学写数学日记,1,规范格式,（1）要起一个有新意的名字,要抓住人的眼球,（2）另起一行要 有日期,天气,星期几。,（3）结尾处有写上班级和辅导老师。,规范格式（1）要起一个有新意的名字,要抓住人的眼球（2）,2,写数学日记就像写文章一样,选材很关键,选材要有新意,视角 要独特才能写出一篇好的数学日记,“数学日记”，就是让学生以日记的形式记录下自己每天对数学教学内容的理解、评价及意见，包括自己在数学学习中的真实心态和想法，,“数学日记”记什么,写数学日记就像写文章一样,选材很关键,选材要,3,可以写以下内容：,1、课堂日记,写心得体会，我们可以写上数学课后或做数学作业时有什么想法、有什么体会、有什么启发、有什么发现等，都可以在日记中写下来，,可以写以下内容：1、课堂日记 写心得体会，我们,4,世界上最小的蛋,10月21日 星期四 晴,前几天数学课上，老师给我们做了一道应用题，这题中说世界上最大的鸟蛋是鸵鸟蛋，它的蛋有1300克。那最小的蛋有多重呢？我在心里打了个问号。经过我上网、翻书百般途径，终于在中国少年百科全书上找到了答案：最小的蛋是蜂鸟蛋，蜂鸟妈妈每次产蛋21枚，只有豆粒般大小，每枚重0.5克，大约200个蜂鸟蛋才有一个鸡蛋那么大，小蜂鸟生活约20天后，就能飞出鸟窝觅食，开始独立的野外生活了。多么有趣的知识呀，这真既能学习，又能增长课外知识，真是两全其美。,世界上最小的蛋,5,我们今天学习了“三角形”，知道了什么叫三角形，三角形的特征，三角形的分类和三角形的稳定性在实践中的广泛应用等。这节课，我学得最好的地方是三角形的特征，还有一个地方我还不理解：为什么钝角三角形中只能有一个钝角，不能三个角都是钝角呢?我问了其他几个同学，他们也不会，明天我得再请老师给我讲一讲。你看，有问题就是好，它能让我想得多，把所学知识理解得透彻。,我们今天学习了“三角形”，知道了什么叫三角形,6,今天，老师让我们自己举例用计算器验证除法中商不变的规律。我举了这样几个例子，比如：例1：162=8 例2：62=3 例3：1200200=6 16020=8 6020=3 12020=6 1600200=8 600200=3 122=6 1.20.2=6 像这样的例子还有很多，我就不一一写出来了。从上面几个例子中，我知道了，在除法中，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。,2004年11月25日 星期四 晴,今天，老师让我们自己举例用计算器验证除法中商不变的规律。我举,7,2、思维日记,要记录自己上课、作业、解决问题时的思维过程。,2、思维日记 要记录自己上课、作业、解决问题时的,8,3、合作日记,主要记录我们在数学学习中与同学互相帮助、互相促进、互相学习、合作交流的情况。,3、合作日记 主要记录我们在数学学习中与同学互相,9,4、生活日记,主要用来记录我们在生活中遇到的感兴趣、并有亲身体验的有关数学的情景，使我们感到生活中处处有数学。,4、生活日记 主要用来记录我们在生活中遇到的感,10,今天中午，妈妈让我买1元5角钱的白糖和打2千克酱油，给了我一张10元的钱。我买了之后，售货员找给我6元3角钱。回家的路上，我算了算：1千克酱油1元6角钱，2千克就是3元2角钱，再加上买白糖的1元5角钱，一共花了4元7角钱，10元-4元7角：5元3角，应该找给我5元3角钱，他多找给我1元钱。我又回去找售货员，他边把多找的钱收回去边说：“你真诚实，是个好学生!”啊!我用数学啦，数学的作用好大呀！,今天中午，妈妈让我买1元5角钱的白糖和打2千克,11,5、情感日记,主要记录自己在数学学习中所表现出来的情感与态度发展变化的情况。,5、情感日记 主要记录自己在数学学习中所表现出,12,6、考试日记,主要记录学生在数学考试前的应试情况，考试中的做题情况和考试后的经验总结情况。,6、考试日记 主要记录学生在数学考试前的应试情况,13,今天，我们考试完了，成绩也下来了，我估计能考90分以上，谁知才考了87分。我都是马虎做错的。如：“一个整数的末尾添上两个0，原来的数就扩大100倍。”这个判断题是错的，因为在0的末尾添上两个0就不成数了，我疏忽了这一点。以后一定要仔细分析，全面考虑问题。,今天，我们考试完了，成绩也下来了，我估计能考90,14,7、探索日记。,主要记录我们有关数学的自主探究、主动发现、实践创新的过程。,7、探索日记。主要记录我们有关数学的自主探究、,15,8、成长日记,主要记录自己在学习中进步情况及存在问题和改正问题的过程。,8、成长日记 主要记录自己在学习中进步情况及存在,16,9、闪光日记,主要记录自己在数学学习中的经验、心得、体会及每一个成功之处、优秀之点。,9、闪光日记 主要记录自己在数学学习中的经验、心,17,2008年11月23日 天气 晴,我的数学测验常常得100分，其他同学问我有没有什么窍门，我告诉他们，我有一个“改错本”，它帮了我的大忙。过去，作业本或测验试卷发下来的时候，我只看老师打的等级或分数，从来不考虑错在哪里，为什么错，怎么改正？结果每次测验，不是这儿错点儿，就是那儿错点儿，总是得不到满分。有一次，我的数学老师对我说：“我们学习知识要真正学懂知识，不能只看等级和分数，题目做错了，应该认真分析错误原因，建议你们每人都准备一个改错本，把错题的类型抄下来，找出错误的原因，并且认真订正。”从此以后，我就准备了一个小本子，只有掌心那么大，在小本子上面端端正正地写上三个字“改错本”。每当作业本和试卷发下来时，我总是认真分析，并把错题抄在“改错本”上，仔细分析错误原因，在错的地方用红笔标上记号，并认真订正。,我 的 改 错 本,2008年11月2,18,例如，我在学习解方程这部分内容时，我的“改错本”上是这样记录的。题 目 分析错误原因 订 正 x-16=18=18+16=34 这是书写格式错误，它是受脱式计算格式的影响。解方程的x每步都不可少，并且等号要对齐。,改正：,x-16=18,解：x-16+16=18+16,x=34,16x=4,解：16x16=164,x=4,这里的x是一个因数，应该用积4除以16，由于粗心大意，认为能整除得4。,例如，我在学习解方程这部分内容时，我的“改错本”上是这样记,19,改正：16x=4,解：16x16=416,x=0.25,平时有空，我总是把心爱的“改错本”拿出来，认真查看，把教训记在心上。这就是我常常得100分的窍门。,改正：16x=4 平时有空，我总是把心爱,20,