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,第,8,单元,20,以内的进位加法,第,2,课时,8,、,7,、,6,加几（,1,）,第8单元 20以内的进位加法第2课时 8、7、6加几（1）,1,1.,掌握8、7、6加几的进位加法的计算方法。进一步理解,“凑十法”，并能熟练地口算8、7、6加几。,（重点）,2.,理解“拆小数、凑大数”的算理。,（难点）,3.,体验数学与日常生活的密切联系，培养学生学习数学的,兴趣。,1.掌握8、7、6加几的进位加法的计算方法。进一步理解2.理,2,1,5,10,15,1,3,10,13,计算9加几的进位加法时，可以采用,什么,方法,？,“点数”、“接着数”、“凑十法”等方法，其中“凑十法”比较简便。,151015131013计算9加几的进位加法时，可以采用什么,3,看一看，从图中你得到什么信息？,跑步的一共有多少个学生？,看一看，从图中你得到什么信息？跑步的一共有多少个学生？,4,跑步的一共有多少个学生？,跑步的一共有多少个学生？,5,方法一：接着数。,前面有8个人在跑步，记住8，从9开始接着数5个数，即9、10、11、12、13，一共有13个，所以8513。,方法一：接着数。前面有8个人在跑步，记住8，从9开始,6,方法二：画图圈一圈。,方法二：画图圈一圈。,7,方法三：凑十法。,计算85时，把5分成2和3，8和2凑成10，10313，所以8513。用图示表示计算过程，如图：,见,8,想,2,方法三：凑十法。计算85时，把5分成2和3，8和2,8,想一想，你能用,“,凑十法,”,计算76吗？,7,6,3,3,10,13,问题：如果换成,6,加几，你会吗？试一试吧,!,见,7,想,3,见,6,想,4,想一想，你能用“凑十法”计算76吗？7 6 3310,9,知识提炼,知识点：,1.,计算8加几，把8凑成10，要把另一个数分成2和几；,2.计算7加几，把7凑成10，要把另一个数分成3和几；,3.计算6加几，把6凑成10，要把另一个数分成4和几。,知识提炼知识点：1.计算8加几，把8凑成10，要把另一个数分,10,小试牛刀,1.,圈一圈，算一算。,（选自教材,P91,做一做第,1,题）,3,1,11,7,4,10,4,1,11,6,5,10,小试牛刀1.圈一圈，算一算。（选自教材P91做一做第1题）3,11,2.,7,3,3,7,6,6,4,2,6,6,8,2,2,8,4,13,13,12,12,12,12,（选自教材,P91,做一做第,2,题）,2.733642822131312121,12,两个算式都是错误的，可能是受9加几的影响，而误以为8加几、7加几的得数也是十位上是1，个位上的数字比另一个加数少1。,两个算式都是错误的，可能是受9加几的影,13,1,（选自教材,P91,做一做第,3,题）,10,12,14,16,11,12,13,14,11,12,8+,2=,4=,6=,8=,7+,4=,5=,6=,7=,6+,5=,6=,1（选自教材P91做一做第3题）1012141611121,14,2.,先说得数，再写算式。,（选自教材,P93,练习二十一第,1,题）,8,2,108,4,12,8,8,168,5,13,8,6,14 8,3,11,8,9,178,7,15,2.先说得数，再写算式。（选自教材P93练习二十一第1题）8,15,7,5,127,4,11,7,7,147,9,16,7,6,13 7,8,15,6,7,136,5,11,6,9,156,6,12,6,8,14,7512741167136511,16,8,3.,移动,8,，每次加上卡片上的数。,10,15,13,16,11,18,14,17,把,8,换成,6,、,7,，照样子加一加。,7 11 7 9 14 12 15 10 17 13 16,6 10 6 8 13 11 14 9 16 12 15,（选自教材,P93,练习二十一第,2,题）,83.移动8，每次加上卡片上的数。1015131611181,17,4.,小鸽送信，连一连,。,4.小鸽送信，连一连。,18,5.,5.,19,6.,看图列算式。,（,1,）,（只）,7,4 11,6.看图列算式。（1）（只）7 4 11,20,看图列算式。,（,2,）,（只）,8,6 14,看图列算式。（2）（只）8 6 14,21,1.,计算8加几，把8凑成10，要把另一个数分成2和几；,2.计算7加几，把7凑成10，要把另一个数分成3和几；,3.计算6加几，把6凑成10，要把另一个数分成4和几。,1.计算8加几，把8凑成10，要把另一个数分成2和几；,22,作业,1,：,完成教材,P93,练习二十一,。,作业,2,：,完成教材详解对应的练习题,。,作业1：完成教材P93练习二十一。作业2：完成教材详解对应的,23,人教版数学一年级上册第八单元第2课时-8、7、6加几课件,24,
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