地球上生命的起源公开课一等奖ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,7.3.1,地球上生命的起源,八年级下册,7.3.1地球上生命的起源八年级下册,情景引入,月球上的环境条件与地球上的相差很大。例如月球上没有大气、没有水、,你认为月球上有生命存在吗？生命的存在必需具备哪些条件？,没有；因为月球上没有生命存在的环境条件。,生命的存在必需具备水和适应的温度，大多数生物还需要氧气。,情景引入 月球上的环境条件与地球上的相差很大。例如月球上没,教学目标,1.,描述生命起源的过程。,2.,关注生命起源的不同观点,3.,尝试运用证据和逻辑作出推测。,教学目标1.描述生命起源的过程。,地球上最初有没有生命？,最原始的生命是怎样出现的呢？,几亿年前或几十亿年前，地球上的生物又是怎样的呢？,你知道吗？,地球上最初有没有生命？你知道吗？,科学方法,推测：,推测是根据已知的事物，通过思维的活动，对未知事物的真相提出一定的看法。,科学推测需要一定的证据做基础，需要有严密的逻辑，需要丰富的联想和想象。,科学方法推测：,阅读教材,P51,，资料分析,1,，回答：,1.,地球是在什么时间形成的？,2.,原始地球的环境是怎样的,?,3.,原始大气的成分是什么？与现在的大气成分相比有什么不同？,4.,在这样的环境条件下可能有生命存在吗？,阅读教材P51，资料分析1，回答：1.地球是在什么时间形成的,1,.,原始地球条件：,高温、强紫外线、闪电、火山喷发,2.,原始地球大气：,甲烷、氨、水蒸气、氢气、硫化氢等，没有氧气,原始地球为生命起源提供了条件,1.原始地球条件：原始地球为生命起源提供了条件,思考并讨论：,1,、沸水模拟什么？,2,、甲烷、氨、氢等气体模拟什么？,3,、火花放电模拟什么？,4,、冷凝器模拟什么？,5.,该实验说明了什么？,米勒设计的实验装置,资料分析,2,阅读教材,P52,思考并讨论：米勒设计的实验装置资料分析2 阅读教材P52,正电极,负电极,冷凝器,冷却水,含有有机物,的溶液,取样活塞,模拟,原始的海洋,模拟,原始大气,模拟,闪电,模拟,火山,米勒实验装置,模拟,降雨,正电极负电极冷凝器冷却水含有有机物取样活塞模拟原始的海洋模拟,根据米勒以及其他学者的实验结果可以推测，原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物。因此，生命的起源从无机物生成有机物，这一阶段是完全能够实现的。,通过米勒的实验，你能做出什么样的推测？,根据米勒以及其他学者的实验结果可以推测，原始地球上尽管不能形,化学起源说,无机小分子物质,生成,形成,组成,演变,第一阶段,场所,实验,第二阶段,场所,第三阶段,第四阶段,原始大气,1953,、美国米勒,原始海洋,特点,特点,原始界膜和原始的 物质交换,原始新陈代谢和繁殖,有机小分子物质,有机大分子物质,多分子体系,原始生命,进一步推测生命的起源,化学起源说无机小分子物质生成形成组成演变第一阶段场所实验第二,陨石坑,科学研究表明,地球经常受到陨石的撞击。,1969,年，人们发现，坠落在澳大利亚镇的默奇森的陨石中含有并非来自地球的氨基酸。另外，天文学家在星际空间发现了数十中有机物。,资料分析,3 P32,页,陨石中含有构成生物体所需要的部分有机物，由此可以作出什么推测？,构成生物体的有机物能从地球以外形成并被带到地球。,陨石坑 科学研究表明,地球经常受到陨石的撞击。1969年,1.,神创论,2.,自然发生论,3.,海洋化学起源说,4.,宇生说,5.,热泉生态系统,有关生命起源的几种假说,1.神创论 有关生命起源的,1,、神创论,上帝创造万物，最后造人,圣经的故事,女娲造人,1、神创论上帝创造万物，最后造人圣经的故事女娲造人,2,、自然发生论,生物是从非生物环境中自然发生出来的：,腐草化萤,腐肉生蛆,淤泥生鼠,斯巴兰让尼的实验证明腐肉不能生出苍蝇,否定了“自然发生论”,2、自然发生论生物是从非生物环境中自然发生出来的：斯,3,、化学起源说,认为生命是在漫长的宇宙进化中发生的，是宇宙进化到某一阶段的产物,3、化学起源说 认为生命是在漫长的宇宙进化中发生的，是宇宙进,4,、宇生论,球上生命来自宇宙空间别的星球,彗星,陨石坑,1969,年,澳大利亚麦启逊镇的陨石,可以推测构成生物体的有机物能从地球以外形成并被带到地球上。,4、宇生论球上生命来自宇宙空间别的星球彗星陨石坑1969年澳,位于板块结合地带的深海热泉中，有自养型古细菌，能利用能量将无机物转化成有机物（根据距今,34,亿年前南非燧石层发现的蓝细菌化石推测）,5.,热泉生态系统,位于板块结合地带的深海热泉中，有自养型古细菌，能利用能量将无,地球上的生命到底起源于哪里？目前尚无定论,以事实为依据的科学争论，对促进人类的认识是非常有益的,地球上的生命到底起源于哪里？目前尚无定论以事实为依据的科学争,1860,年巴斯德用实验证明肉汤不能生出微生物,技能训练,1860年巴斯德用实验证明肉汤不能生出微生物技能训练,新鲜肉汤放几天变质了，大量细菌是怎样产生的？,自然发生论,细菌是由肉汤自然产生的,巴 斯 德,几天后,细菌是由原来已经存在的细菌产生的,新鲜肉汤放几天变质了，大量细菌是怎样产生的？自然发生论细菌是,无机物质,生成,有机物质,演变,原始生命,这是最复杂也是最具有意义的一步,.,但科学家们至今还未能在实验室里验证这一过程！,科学家已经能够在实验室里验证这一过程！,重难点解读,生命的起源,无机物质生成有机物质演变原始生命这是最复杂也是最具有意义的一,典例自测,解析：地质学家研究表明，地球大约是在,46,亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，虽有少量的水蒸气受到强烈的紫外线的作用，分解为氢和氧，但是氢由于太轻而浮到大气层的最高处，大部分逐渐消失在宇宙空间，而氧气很快与地面上的一些物质结合为氧化物，因此原始大气中没有氧气。,答案：,D,1,下列哪一项不是原始大气的成分（）,A,水蒸气、甲烷、,B,甲烷、氨气,C,水蒸气、氨气,D,氧气和二氧化碳,典例自测解析：地质学家研究表明，地球大约是在46亿年以前形成,2.,米勒模拟原始地球的条件进行的实验，证明了生命起源的第一步形成了（）,A.,原始大气,B.,有机小分子,C.,有机大分子,D.,原始细胞,解析：,在米勒做的这个实验中，一个盛有水溶液的烧瓶代表原始的海洋，其上部球型空间里含有氢气、氨气、甲烷和水蒸汽等,“,还原性大气,”,，米勒先给烧瓶加热，使水蒸汽在管中循环，接着他通过两个电极放电产生电火花，模拟原始天空的闪电，以激发密封装置中的不同气体发生化学反应，而球型空间下部连通的冷凝管让反应后的产物和水蒸汽冷却形成液体，又流回底部的烧瓶，即模拟降雨的过程，米勒通过这个实验证实了生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。,答案：,B,2.米勒模拟原始地球的条件进行的实验，证明了生命起源的第一,真题演练,1.,（,2014,郴州）美国学者米勒探索生命起源的模拟实验表明，在原始地球上可以产生（）,A.,复杂的蛋白质,B.,构成生物体的有机物,C.,原始藻类,D.,原始单细胞动物,解析：,化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；,第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段,答案：,B,真题演练1.（2014郴州）美国学者米勒探索生命起源的模,2.,（,2014,临沂）,关于生命的起源与进化，下列说法不确切的是,(),A.,米勒实验说明原始地球条件下无机物形成有机物是可能的,B,地球上的生命起源于非生命物质已经得到了实验证实,C,原始生命诞生的标志是原始新陈代谢和个体增殖,D,生物化石为生物的进化学说提供了最直接最有力的证据,解析：化学起源假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的,.,但地球上的生命起源于非生命物质还没有得到准确的实验证实,答案：,B,2.（2014临沂）关于生命的起源与进化，下列说法不确切的是,祝同学们学习愉快！,祝同学们学习愉快！,小魔方站作品 盗版必究,语文,小魔方站作品 盗版必究语文,更多精彩内容，微信扫描二维码获取,扫描二维码获取更多资源,谢谢您下载使用！,更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您,地球上生命的起源公开课一等奖ppt课件,地球上生命的起源公开课一等奖ppt课件,附赠 中高考状元学习方法,附赠 中高考状元学习方法,群星璀璨,-,近几年全国高考状元荟萃,群星璀璨-近几年全国高考状元荟萃,前 言,高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。,前 言 高考状元是一,青春风采,青春风采,青春风采,青春风采,北京市文科状元 阳光女孩,-,何旋,高考总分：,692,分,(,含,20,分加分,),语文,131,分 数学,145,分英语,141,分 文综,255,分,毕业学校：北京二中报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市文科状元 阳光女孩-何旋 高考总分：,来自北京二中，高考成绩,672,分，还有,20,分加分。,“,何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。,”,班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。,“,她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上,20,分的加分，她的成绩应该是,692,。,”,吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。,“,她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书,”,。,来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最,班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。,班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，,高考总分,:711,分毕业学校,:,北京八中语文,139,分 数学,140,分,英语,141,分 理综,291,分,报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市理科状元杨蕙心,高考总分:711分毕业学校:北京八中语文139分 数学1,班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。,班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习,孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人