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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语言文字规范化示范学校创建培训,语言文字规范化示范学校创建培训,1,一、什么是语言文字规范化示范学校,二、语言文字规范方面的基础知识,三、创建工作相关事项,一、什么是语言文字规范化示范学校,2,什么是规范的语言文字,国家通用语言文字法规定：“国家通用语言文字是普通话和规范汉字。”,语言规范化：讲普通话,文字规范化：写规范字,什么是规范的语言文字国家通用语言文字法规定：“国家通用语,3,语言规范化：讲普通话,以北京音为标准音,以北方方言为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范,语言规范化：讲普通话以北京音为标准音,4,文字规范化：写规范字,所谓规范汉字，是指经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的,正体字,、,简化字,和未经整理简化的,传承字,。,文字规范化：写规范字所谓规范汉字，是指经过整理简化并由国家以,5,正体字,以1955年文化部和中国文字改革委员会发布的第一批异体字整理表中选用的字为准。,正体字 以1955年文化部和中国文字改革委,6,简化字,以1986年10月国务院批准重新发表的简化字总表中收录的简化字为准。简化字总表所收对照的繁体写法即为不规范字，一般在面向社会公众的场合中停止使用。,简化字 以1986年10月国务院批准重新发,7,传承字,是指历史上流传下来沿用至今，未经整理简化或不需要整理简化的字。,传承字 是指历史上流传下来沿用至今，未经整,8,不规范用字,已经淘汰的异体字：如册（冊）、村（邨）、朵 朶,已经简化的繁体字：如后（後）、愿（願）,已经废止的二简字：如蛋（旦）、餐（）、雪（）,错字、别字,缺损字,不正确标点的使用、不规范的书写格式等,不规范用字已经淘汰的异体字：如册（冊）、村（邨）、朵 朶,9,什么是语言文字规范化示范学校,在推广国家通用的语言文字方面起示范作用的，不仅自己做得好，还能指导其他学校的。,什么是语言文字规范化示范学校,10,比较容易出错的几个地方：,1题目,2小标题,3序号,一级标题用“一、”,二级标题用“（一）”,三级标题用“1”,四级标题用“”,4发文的文号、日期,沪教教20071号,二七年三月二十日,比较容易出错的几个地方：1题目,11,5破折号,-,6空两格的问题,7全角与半角的关系（中英文标点的关系）,8横写与竖写的关系,9单位公章,5破折号,12,几个应注意的地方,文字环境,校名、楼名,路牌的写法,缺损字,手写的黑板,学校的张贴,教室的布置,几个应注意的地方文字环境,13,语言环境,让普通话成为校园语言。,教学、集会、交流,语言环境,14,要处理好几个关系,语言文字规范化与方言的关系,主体性和多样性,语言文字规范化与书法艺术的关系,语言文字规范化流行语的关系,要处理好几个关系,15,自评报告和申报表的填写,自评报告,1学校概况,2所做工作,3学校特色（科研方面、社会实践方面、形成经验）,4存在问题,5今后努力的方向,自评报告和申报表的填写自评报告,16,自评表的填写,评分依据,范本,自评表的填写评分依据,17,验收的程序,迎评指南,汇报材料范本,验收的程序迎评指南,18,档案的做法,与评估指标一一对应，佐证材料,档案目录范本,档案的做法与评估指标一一对应，佐证材料,19,
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