初中数学探索确定位置的方法课件

書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,6.1,探索确定位置的方法,6.1探索确定位置的方法,小涛,小强,小健,小花,小玲,小国,小豆,小明,小敏,小磊,小平,小惠,小亮,小楠,小芹,小华,小林,小军,小芳,小红,小斌,小霞,小波,小兵,小青,第一行,第五行,第二行,第四行,第三行,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,请你描述小青的位置,小青的位置在第,(),列,第,(),行,.,3,2,位置的确定需要两个数：列和行,小涛小强小健小花小玲小国小豆小明小敏小磊小平小惠小亮小楠小芹,小涛,小强,小健,小花,小玲,小国,小豆,小明,小敏,小磊,小平,小惠,小亮,小楠,小芹,小华,小林,小军,小芳,小红,小斌,小霞,小波,小兵,小青,第一行,第五行,第二行,第四行,第三行,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,小青的位置在第,(),列,第,(),行,.,3,2,第,(),列,第,(),行是谁？,2,3,小敏,（,3,，,2,）,（,2,，,3,）,小涛小强小健小花小玲小国小豆小明小敏小磊小平小惠小亮小楠小芹,小涛,小强,小健,小花,小玲,小国,小豆,小明,小敏,小磊,小平,小惠,小亮,小楠,小芹,小华,小林,小军,小芳,小红,小斌,小霞,小波,小兵,小青,第一行,第五行,第二行,第四行,第三行,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,（,3,，,4,）,又表示什么呢？,表示第,3,列，第,4,行。,一个,有序数对,就能确定一个座位的位置,小涛小强小健小花小玲小国小豆小明小敏小磊小平小惠小亮小楠小芹,每个,座位,都对应着一个,有序数对,，,反之,，,一个,有序数对,就能确定一个,座位,的位置。,也就是说，,可以用,_,确定物体的,_,。,由座位发现的。,即要表示平面上的,一点的位置,可以用,一有序数对,来表示。,有序数对,位置,每个座位都对应着一个有序数对，也就是说，由座位发现的。,【,平面内确定位置的方法,】,平面上物体的位置可以用,有序数对,来确定,.,注意：有两个数构成，,且这两个数先后顺序不能调换。,如：,（,3,，,2,）,（,2,，,3,）,（一般规定列在前，行在后。）,【平面内确定位置的方法】平面上物体的位置可以用有序数对来确,数学与生活,请你说说生活中,用,有序数对,确定位置的例子,数学与生活 请你说说生活中,初中数学探索确定位置的方法课件,将,象,炮,相,士,(4,9),(4,7),(5,0),(8,2),(3,9),车,象,相,車,仕,仕,士,帥,将,马,馬,卒,卒,炮,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0,1,2,3,4,5,6,7,8,将象炮相士(4,9)(4,7)(5,0)(8,2)(3,9),同学们，你们知道吗？在地球上有横线和竖线，连接两极点的,竖线,叫,经线,，垂直于经线的,横线,为,纬线,。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置。,同学们，你们知道吗？在地球上有横线和竖线，连接,北京,青岛,香港,114,22,36,41,116,120,30,（,120,，,30,）,（,116,，,41),（,120,，,36,）,（,114,，,22,）,杭州,把一个地点的经度写在前面，纬度写在后面，并用括号括起来，就组成一对有序数对，可以用来表示一个地点的位置。,北京青岛香港11422364111612030（120，30,小华,小涛,小强,小健,小花,小玲,小国,小豆,小明,小敏,小磊,小平,小惠,小亮,小楠,小芹,小林,小军,小芳,小红,小斌,小霞,小波,小兵,小青,第一行,第五行,第二行,第四行,第三行,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,老师的位置怎么确定？,老师,北,南,西,东,老师的位置怎么确定？,25,度,2.5,米,老师在小华的南偏西方向,25,度,距小华,2.5,米处,小华的位置又可如何表示？,北,南,西,东,小华在老师的北偏东方向,25,度,距老师,2.5,米处,25,度,小华小涛小强小健小花小玲小国小豆小明小敏小磊小平小惠小亮小楠,【,平面内确定位置的方法,】,平面上物体的位置可以用,方向和距离,来确定,.,在示意图上具体操作步骤：,、确定参照点。,、量出方位角和参照点与目标点之间的距离。,、建立方位图。,、连接参照点和目标点。,北,南,西,东,A,B,【平面内确定位置的方法】平面上物体的位置可以用方向和距离来,数学与生活,请你说说生活中,用,方向和距离,确定位置的例子,数学与生活 请你说说生活中,40,15km,渔船,A,25km,60,航标灯,钓鱼岛,20km,25,25km,渔船,B,南偏东,65,方向的,25km,处,北偏东,40,方向,25km,处,南偏西,60,方向的,25km,处,正南方向的,20km,处,北偏西,45,方向的,30km,处,45,30km,东,北,南,西,（西北方向的,30km,处）,4015km渔船A25km60航标灯钓鱼岛20km25,距离单位：千米,30,o,0,o,60,o,90,o,120,o,150,o,180,o,210,o,240,o,270,o,300,o,330,o,C,A,B,E,O,2,北,1,3,4,5,D,南,西,东,O,点为参照点,现在,雷达,探测器在探测中发现在、,出现目标,.,如果你是雷达操作员，你如何向上级报告各目标点的位置？,距离单位：千米 30o0o60o90o120o,雷达可以测定目标的方向、距离、大小等，监视跟踪空中飞行器是它的拿手好戏，有“千里眼”的美名。雷达是,30,年代末由英国科学家罗伯特,沃森,瓦特首先发明的，在第二次世界大战中首次使用。,雷达,测定目标的方向、距离,雷达可以测定目标的方向、距离、大小等，监视跟踪空中飞行,如图是江东区局部区域示,意图，借助刻度尺、量角,器，解决下面的问题。,比例尺：,1,：,40000,服务生活,宁波七中,月湖,儿童公园,宁波东站,江东实验小学,（,1,）如果规定列号写在 前面，行号写在后面，用有序数对的方法表示,江东实验小学,、,月湖、宁波东站,的位置。,兴宁桥,如图是江东区局部区域示比例尺：1：40000 服务生,如图是江东区局部区域示,意图，借助刻度尺、量角,器，解决下面的问题。,比例尺：,1,：,40000,服务生活,月湖,儿童公园,宁波东站,江东实验小学,（,2,）,月湖,位于,宁波七中,的什么方向上？图上距离大约是多少厘米？实际距离是多少？,宁波七中,兴宁桥,如图是江东区局部区域示比例尺：1：40000 服务生,如图是江东区局部区域示,意图，借助刻度尺、量角,器，解决下面的问题。,比例尺：,1,：,40000,服务生活,月湖,儿童公园,宁波东站,江东实验小学,（,3,）,宁波七中,的,南偏东,约,62,度方向上，到,宁波七中,的实际距离约,2,千米处是什么地方？,宁波七中,兴宁桥,如图是江东区局部区域示比例尺：1：40000 服务生,P,0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 11 00 1200 1300 1400 1500 1600 1700 1800,100,200,300,400,500,600,700,800,如图，台风中心,P,（,500,，,300,）沿北偏东,30,方向移动，受台风影响区域的半径为,200km,。城市,A,（,1200,，,300,），城市,B,在,A,城的北偏西,30,600,千米处，问这两个城市是否要做抗台准备？,A,B,P0 100 200 300,P,0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 11 00 1200 1300 1400 1500 1600 1700 1800,100,200,300,400,500,600,700,800,如图，台风中心,P,（,500,，,300,）沿北偏东,30,方向移动，受台风影响区域的半径为,200km,。城市,A,（,1200,，,300,），城市,B,在,A,城的北偏西,30,600,千米处，问这两个城市是否要做抗台准备？,A,B,c,P0 100 200 300,鄞江在宁波七中的什么位置呢？,解疑答惑,比例尺：,1,：,100000,鄞江在宁波七中的什么位置呢？解疑答惑比例尺：1：1,本节课你收获了什么?,我们探索了,确定物体位置的方法,。,深入思考,数学来源于生活，又作用于生活；,本节课你收获了什么?我们探索了确定物体位置的方法。深入思,确定平面上点的位置,有序数对,方向、距离,如何确定空间中点的位置？,确定直线上点的位置,数轴,一个,实数,几个数？,一维,二维,三维,深入思考,确定平面上点的位置有序数对方向、距离如何确定空间中点的位置,实践题,:,选择恰当的方法,画出校园平面示意,图,向来听课的老师介绍校园主要建,筑物的位置。,选做题,:,阅读书本,120,页，了解球面上位置的确,定方法。,课后作业,必做题,:,书本,p121 A,组,实践题:选择恰当的方法,画出校园平面示意选做题:阅读书本12,初中数学探索确定位置的方法课件,