资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学业水平考试要求,课件,学业水平考试要求课件,技术与设计,1,理解技术的价值和性质，理解技术与设计的关系，理解设计的一般原则；了解设计的一般过程，能制定设计方案，并通过比较和权衡选择方案；了解技术语言的种类及应用，能识读技术图样，较熟练地绘制草图和简单的三视图；了解金工常用的工具和设备，学会金属材料的两种加工方法；能进行技术试验，写出试验报告；能进行设计交流，对设计过程和最终产品进行评价。,课件,技术与设计1课件,技术与设计,2,理解结构、流程、系统和控制的基本概念；熟悉掌握结构设计、流程设计和系统设计的基本思想和方法；初步掌握简单控制系统设计的基本思想和方法；能结合生产和生活中的实际问题形成多种设计方案。,课件,技术与设计2课件,技术保护人、技术解放人、技术发展人,技术与人,技术与生产：技术促进社会生产的发展,技术与生活：技术改变社会生活的方式,技术与文化：技术丰富社会文化的内容,技术与社会,技术与自然,合理使用技术对人类利用自然、改造自然、保护自然的价值,技术的价值,必修,1,课件,技术保护人、技术解放人、技术发展人技术与人技术与生产：技术促,技术的性质：目的性、创新性 综合性、两面性、,专利性等,技术与科学的区别与联系,:,科学侧重于认识世界,技术侧重于改造世界,技术的性质,知识产权体现了人们对知识的尊重和保护，使技术创新活动走向良性循环。,课件,技术的性质：目的性、创新性 综合性、两面性、技术与科学的区,技术的发展趋势,技术的未来,对技术的情感和理性态度,充满希望,隐含威胁,理性看待 正确使用,课件,技术的发展趋势技术的未来对技术的情感和理性态度充满希望隐含威,技术与设计的关系,设计,是技术发展的重要,驱动力,。技术的创新、产品的更新、工艺的改进等都需要设计。,技术发展对设计产生重要影响。,技术,是设计的,平台,，技术的进步直接促进设计的发展。,课件,技术与设计的关系设计是技术发展的重要驱动力。技术的创新、产品,技术中的人机关系,目标：高效、健康、舒适、安全,合理的人机关系要考虑,普通人群与特殊人群,静态的人与动态的人,人的生理需求与心理需求,信息交互,课件,技术中的人机关系目标：高效、健康、舒适、安全合理的人机关系要,技术试验及其方法,对技术成功与否的验证，更是发现问题、探究规律、优化技术的关键,试验方法：,优选试验法,虚拟试验法,强化试验法,移植试验法,模拟试验法,步骤：制定计划、抽取样本、进行试验、,分析数据、得出结论。,技术试验报告包括：试验目的、准备、步骤、,记录、总结,课件,技术试验及其方法对技术成功与否的验证，更是发现问题、探究规律,设计的一般过程,发现与明确问题,制定设计方案,制作模型或原型,测试评估及优化,产品的使用和维护,问题产生的及发现问题的途径：,问题的价值及问题解决所受的限制,收集信息,设计分析,方案构思,方案呈现,方案筛选,物：功能、结构、材料、造型等,人：使用者的特征,环境：环境适应性、环保等,草图法、模仿法、联想法、奇特构思法等,抓住设计的核心与关键是权衡设计方案的必要条件,课件,设计的一般过程发现与明确问题制定设计方案制作模型或原型测试评,设计的一般原则,创新原则：（设计的核心）,实用原则：（基本功能）,经济原则：最低的费用取得最佳的效果,美观原则：产品设计中的美观原则是多元的,道德原则：强调以人为本、遵循道德伦理，,保护知识产权、负起社会责任等,技术规范原则：既有强制性标准，,也有推荐使用的技术规范,可持续发展原则：长远发展、资源利用、生态平衡,技术革新,技术发明,课件,设计的一般原则创新原则：（设计的核心）实用原则：（基本功能）,设计评价,评价的对象,评价者,评价标准,设计过程的评价：寓于设计全过程,设计成果的评价：对最终产品的评价,设计者自我评价（自评）,他人的评价（他评）,参照设计的一般原则进行评价,依据事先制定的设计要求进行评价：,评价的表述,图表,坐标图,文字,课件,设计评价评价的对象评价者评价标准设计过程的评价：寓于设计全过,设计图样的绘制,技术语言的特征：言简意赅、通俗直观,设计表现图,技术图样,草图：捕捉记录创作灵感,透视效果图：表达产品的式样、材质、,空间效果等,正等轴测图：表现物体三维结构特征,正投影：投影线与投影面相互垂直,三视图：主视图、俯视图、左视图,长对正、高平齐、宽相等,尺寸标注：正确、完整、清晰、合理,三视图,机械加工图：视图、尺寸、标题栏、文字说明,电子线路图：表达电子设备的电路原理,课件,设计图样的绘制技术语言的特征：言简意赅、通俗直观设计表现图技,模型或原型的制作,模型,草模：用于产品造型设计的初期,概念模型：表示产品的造型风格，布局安排,结构模型：表达产品结构、连接方法等,功能模型：研究产品的性能及人机关系等,展示模型：提供实物形象,阶段,功能：使设计对象具体化、帮助分析设计可能性,工艺,作用：保证产品质量，提高生产效率,种类：加工工艺、装配工艺、检测工艺、,铸造工艺、表面处理工艺,模型制作步骤：选材、准备工具和设备、划线、,加工、装配、表面处理、评价、润色。,课件,模型或原型的制作模型草模：用于产品造型设计的初期概念模型：表,金属加工工艺,划线：划基准线、尺寸线、轮廓线、冲眼,工具：划针、钢直尺、角尺、划规、样冲,锯割：远起锯、倾角约,15,、推锯加压回拉不加压,工具：台虎钳、钢锯,锉削：推锉过程中，左手施压由大变小，,右手施压由小变大。锉刀平稳,工具：台虎钳、各种形状的锉刀,钻孔：划线定位，样冲冲眼、钻孔,工具：划针、样冲、钻床，手摇钻,连接：铆接、黏结、焊接、螺栓连接等,表面处理：表面刷光、喷涂油漆、镀层,课件,金属加工工艺划线：划基准线、尺寸线、轮廓线、冲眼工具：划针、,结构与设计,结构无处不在,事物各组成部分之间的有序搭配和排列,构件的受力形式：,常见结构类型,受弯曲,受压,受剪切,受拉,受扭转,实体结构,框架结构,壳体结构,结构稳定性,重心位置高低,支撑面的大小,结构的形状,结构强度,结构的形状,结构的材料,构件的连接方式,结构改变导致功能改变,经典结构的欣赏：从技术与文化角度,课件,结构与设计结构无处不在事物各组成部分之间的有序搭配和排列构件,流程与设计,流程（程序）,时序,环节,流程可以有文字表达、表格表达、图示表达（流程图）,流程设计应考虑：材料、工艺、设备、人员、资金、环境,流程目标：提高工作效率、提高管理水平、降低成本,流程优化：,工期优化,工艺优化,成本优化,技术优化,质量优化,课件,流程与设计流程（程序）时序环节流程可以有文字表达、表格表达、,系统与设计,构成系统的条件,两个或两个以上要素,要素之间相互联系、作用，形成一个整体,整体功能是局部没有的,系统的基本特性,：整体性、相关性、目的性、动态性、环境适应性,系统分析原则,整体性原则,科学性原则,综合性原则,系统优化,在给定条件下，使系统的目标值达到最大化,优化因素：对系统目标产生显著影响，人为调节的因素,课件,系统与设计构成系统的条件两个或两个以上要素要素之间相互联系、,控制与设计,控制的实现需要通过一定的手段,控制系统,开环控制系统：控制系统的输出量不对控制产生任何影响。,闭环控制系统：控制系统的输出量返回到输入端并对控制过程产生影响的控制系统,课件,控制与设计控制的实现需要通过一定的手段控制系统开环控制系统：,控制器,执行器,被控对象,给定值,被控量,控制量,检测装置,控制器,执行器,被控对象,给定值,被控量,控制量,比较器,课件,控制器执行器被控对象给定值被控量控制量检测装置控制器执行器被,
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