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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,说长道短：,材料1：问年龄,小李在出差途中，与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道：“哎，你几岁了？”老人听了没好气地说：“三岁！”小李听了十分尴尬。,你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗？,材料2：父与子,子：爸爸，现在几点了？父：怎么？功课做得不耐烦啦？又想出去玩！,子：不，我想提醒你一下，看第二场电影现在该走了。,父：哼！我一走就没有人管束你了，怪不得盼我走！,子：好心当作驴肝肺！父子俩不欢而散。,父子之间对话的气氛不大协调，你知道为什么吗？,材料3：悲剧是这样产生的,在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是些什病？”护士随口答道：“多啦，都是些难治的病。”病人又问：“象我这样的病多久能治好？护士不耐烦了，回答：“你只管好好养病，问这么多干啥。没听说么，神经科神经科，活得少死的多，剩下一个傻呵呵。”,这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当晚就跳楼自杀了。,你能说说造成悲剧的原因吗？,材料4：标语的位置,不久前，我到八宝山去参加追悼会，在火葬场的入口处见到一条宣,传计划生育的标语：“经济搞上去，人口降下来。”这标语的内容挺好，但不知为什么此时此地见了，心里总觉得不太舒服。,你能说说为什么吗？,口语交际题,同学们，以上的一些例子的人物就是因为,听话人歪曲了说话人的好意，,说话,的,不注意技巧，而把自己弄到尴尬的场面，造成误会甚至悲剧,在社会飞速发展的今天，我们要成为一名跟上时代发展的合格的小 学生，我们不仅要有理想，有道德，有文化，有纪律，还要,会听话,有口才。与人交流，需懂得说话的技巧,和认真聆听别人的说话了解别人的用意,。,学会了听话说话,，你与,朋友,交往方能游刃有余。,口语交际题,口语交际,根据以上的例子，我们可知道口语表达基本技能，包含,哪两方面的内容？,包含听话和说话两种能力。,听话,就是,能否迅速领会对方说话的意图和目的，这是能否做出快速回应的前提。要能听出对方的话外之意、弦外之音。如材料1：问年龄,、父与子,此例说明听话的重要一点是听懂、听明白和理解。听话时要弄清是表扬还是批评，是赞美还是讽刺。听话要做到：“领会意图目的，抓住中心要点”,说话,就是,生活中有人不会表达的现象时有发生，先比较两个生活中的标语“小草微微笑，请你走正道”“不准停车，违者放气”，前者以微笑的小草来唤起人们对绿色的自觉保护，而后者却以威胁警告来制止某种行为，明显前者妥当后者不文明。在日常生活中，说话要做到：“文明礼貌得体，准确简洁连贯”，尤其是得体这一点，要考虑说话的时间、对象、场合和环境。材料问年龄和 标语的位置）。,类型,注意事项,（要求）,类型,注意事项,（,要求）,劝说,说话要委婉，态度要真诚；不同的劝说对象要有不同的语气，不揭人短，不伤人自尊，要以理服人。,谈看法,有理有据，观点鲜明，反驳及时，语言文明并且要有一定的条理,转述,态度自然大方，有礼貌,，注意转述时的人称变化,。,介绍,说 话要清楚，让人能一听就懂,，,注意聆听,采访,说话要注意有礼貌，用上礼貌用语,注意聆听,请教,说话要注意有礼貌，用上礼貌用语，并且说 话要清楚，让人能一听就懂。,说话要注意对象的身份、年,龄、情绪、心理等，还要适合,某种场合，注意聆听。简单说就是简明、有据、委婉、得体,启示:,简明简洁,明了,紧扣要求，简而言之,即说“明”,有据有依据,有理由,简而言之,即说“清”,委婉是不是,能不能,好像,好吗,希望,谢谢,得体有礼貌,讲文明,称呼,场合,对象,启示:,分类练习,(一)劝说:狮妈妈有两只小狮子。一只小狮子整天练习本领，另一只却懒洋洋的晒太阳。小树劝他学本领，懒狮子说：“我才不吃那苦头呢！”小树又耐心的劝道：“,(,),（填空）。”懒狮子却说：我爸爸妈妈是森林之王。靠他们，我就能生活的很好。狮妈妈听见了，意味深长地说,:（）,前车之鉴,狮妈妈有两只小狮子。一只小狮子整天练习本领，另一只却懒洋洋的晒太阳。小树劝他学本领，懒狮子说：“我才不吃那苦头呢！”小树又耐心的劝道：,“那你以后怎么办呢？,（填空）”懒狮子却说：我爸爸妈妈是森林之王。靠他们，我就能生活的很好。狮妈妈听见了，意味深长地说：,“,但是爸爸妈妈总会老的，总会离开你的啊，最终要依靠的还是你啊。,（填空）。”,参考答案,谈看法,（小组讨论）,完成下面练习。,(1)、现在有许多同学愿意上网，有人说上网看那些不健康的东西有害，有人说 上网能开阔视野有益。就这个问题请你以“小学生玩电脑游戏利大于弊还是弊大 于利”开展讨论会，为了参加辩论，请你做好准备。,你的观点 是:,你的理由是,:,请你根据以上情景，展开合理想象，选择其中一个，与同桌,一起表演。,你说我说,我,的观点 是,:,玩电脑游戏，弊远远大于利,.,我,的理由是,:,玩电脑游戏，是需要时间的，如果玩电脑游戏的时间过多的话，那么，我们用来学习的时间就必然会大大地减少，除非是不用学习一看就会的天才，就我们这些普通人而言，学习成绩不下降才怪呢！其次，玩电脑游戏，尤其是长时间地玩，对我们的视力和健康十分有害，当你沉迷在电脑游戏带给你的快乐中时，你的视力也在不知不觉中一天天地衰退，等你最后醒悟时，已经来不及了！可能还要搭上你曾经拥有过的健康身体。,参考答案,我,的观点 是,:,玩电脑游戏，利大于弊,.,我,的理由是,:,电脑现在就像一种语言，每个人都应该有所了解，小孩子玩电脑，在大人眼里，想都不想就认为是在玩游戏，这是当代教育的一种误区，小孩子是天真，对游戏的渴望也是让人理解，小孩子嘛，小孩子就是学的时候，但小孩不管是不在玩游戏，还是在干别的，这个时候就需要大人做一种牵引，加以引导，在电脑学习，和游戏之间，偏向学习，在电脑的学习上着重的抓，把游戏可以当着是学习后的一种奖励，或学习后的一种放松！,参考答案,询问,完成下面的练习:,一个青年向老大爷问路:“喂，老头!到实验小学还有多远?”老大爷用拐 杖在地上点了点说;“还有500()()。”“路只有论里，哪有论拐杖的?”“论里(礼)，你应该叫我()()!”,）,询问,完成下面的练习:,一个青年向老大爷问路:“喂，老头!到实验小学还有多远?”老大爷用拐 杖在地上点了点说;“还有500()()。”“路只有论里，哪有论拐杖的?”“论里(礼)，你应该叫我()()!”,A、,上面这段话中有一句话不得体，请用画出并把它改正过来。,B、依据上下文，给两处()填上恰当的字。(直接填入括号内),您好，伯伯，实验小学该怎么走，能告诉我吗？,转述,（,同桌,合作完成）,完成下面的练习。,情景再现:让几个同学表演:赵楠同学上课时突然晕倒了，老师和同学赶 快把他送到校医务室，班主任顾老师让张强同学打电话告诉赵楠的家长。电话己 接通，谈话己开始。师:假如你是张强，请你接着往下说。,张强:-,赵楠的妈妈-,:张强:-,赵楠的妈妈:-,张强:=-,赵楠的妈妈:-,张强,：您好，请问您是赵楠的妈妈吗？,赵楠的妈妈,：是的，我是赵楠的妈妈。,参考答案,张强,:,阿姨，您先别着急，赵楠上课时突然晕倒了，老师和同学已经把他送到了校医务室，赵楠现在一切还好，您来学校看看他吧！,赵楠的妈妈,:,好的，谢谢你！,在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名女歌手因不满评奖的结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。请设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。,大会主持人充满歉意地对观众说:,。,一个小朋友不解地问妈妈:,。,一位歌迷对歌手这种表现失望地说:,。,一位知名的老歌唱家气愤地说:,。,）,练习：1、小明正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小明，你可真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。,（1）你听出刘阿姨说话的意思了吗？她到底想说什么？而她是怎么表达的？,（2）、如果你是小明，你会怎么样幽默而不失真诚地回答刘阿姨呢？,你听出刘阿姨说话的意思了吗？她到底想说什么？而她是怎么表达的？,参考答案,以幽默的方式，婉转的批评小明弄湿了阿姨的床单,如果你是小明，你会怎么样幽默而不失真诚地回答刘阿姨呢？,小明（,不好意思,）地说:（,对不起杨阿姨,!我不是有意的,我可以把它放回我家洗洗，让它返朴归真。,)阿姨:(,没关系下次注意就行了,。,）小明:（,以后我一定多为他人着想，不要光为自己,。,）刘阿姨:（,你真是个好孩子,！,),在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名女歌手因不满评奖的结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。请设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。,大会主持人充满歉意地对观众说:,。,一个小朋友不解地问妈妈:,。,一位歌迷对歌手这种表现失望地说:,。,一位知名的老歌唱家气愤地说:,。,）,2、有一天，王明在马路上发现一个学生在草坪里玩耍，他去劝那个学生，那个学生却说：“踩得人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系？”王明该怎么说？,如果每个人都这么想，那这有生命的小草早就死在我们的脚下。多你一个就很多！少你一个会很少！不踩草坪，这是最起码的道德,参考答案,2008年奥运会在北京举行，那时，你也许已经上了大学。假如你作为北京的青年志愿者迎接来自四面八方的客人，并向他们致以美好的祝愿。在下列两种情况下你该怎样说？,1.接待外国观众（用英语准确表达可以加分）：,。,2.接待中国运动员：,。,说话要注意对象的身份、年,龄、情绪、心理等，还要适合,某种场合，注意聆听。简单说就是简明、有据、委婉、得体,启示:,与人交流要注意对象、场合，,用语文明得体,一位同学考砸了，作为他的老师，你会说：,作为他的家长，你会说：,作为他的朋友，你会说：,他的老师：加油！加把劲！你能行！,他的家长：孩子，继续努力，落后是一时的作为他的朋友，,你会说：有压力才有动力，我们一起努力！）,人们都说，“开卷有益”，即：只要翻开书卷读书，就一定有收获。你觉得这一说法对吗？请说说自己的看法：,李明很自信地报名参加班长竞选。一个同学说：“他还选不上！”,1、对这句话可以有多种理解，说说你对这句话的理解。,（至少两种）,A.,。,B.,。,2、假如李明落选了，作为他的家长、好朋友，各该对他说些什么？,A.家长：,。,B.好朋友：,。,参考答案,A、李明成绩优秀，品行端正，在同学中有很高威信，他准行！,B.李明的实力不够，缺乏竞争力，不可能选上班长。,A、孩子，不要难过，总结得失，下次竞选会成功的。,B、哥们，重在参与，我们永远是好朋友。,身份分别为企业家、农业专家、画家的三个人应邀到神农架故里观光考察，途中经过一个长达十里、长势旺盛、郁郁葱葱的银杏园。面对这片银杏园，他们三人各自会说什么话？,企业家：“,。”,农业专家：“,。”,画家：“,。”,企业家：,“可以在这里建一个银杏加工企业，有这么丰富的原料，利润一定可观。,”,农业专家：,“这里的银杏树长得这么旺盛，不知用的是什么肥料、技术？,”,画家：,“好美的一幅银杏风景画啊！,”,全国青年歌手大奖赛正在进行，一位歌手登台摹唱，唱错了乐谱中后面的几节。音乐评论家微笑着即兴点评，表达得体又不乏幽默：“,。”,前几节唱得很好，可惜后几节你有所改编。,结合语境，按要求回答问题：,音乐课上，师生正在欣赏川江号子，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎么把川江号子听成摇篮曲？”学生面带愧色，却不失幽默的自我解嘲道：“,。”,1、老师这句话的言外之意是：,。,2、如果你是那位学生，你解嘲的话是,。,1、你怎么在课堂
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