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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,17.,记金华的双龙洞,部编版 小学语文 四年级,课堂教学课件 精品复习课件,17.记金华的双龙洞部编版 小学语文 四年级课堂教学课,1,1.认识“浙、簇”6个生字，会写“浙、罗”15个生字。正确读写“一簇、杜鹃、突兀森郁、臀部、漆黑、蜿蜒”等词语。,2.有感情地朗读课文，能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。,3.理清课文记叙的游览顺序，学习有条理叙述的表达方式；体会作者用词造句的准确和朴实。,4.感受金华双龙洞自然景观的美，激发学生热爱大自然的情趣。,复习要点,1.认识“浙、簇”6个生字，会写“浙、罗”15个生字。正确读,2,浙,江(zh)一,簇,(c),臀,部(tn),漆,黑（q）,蜿蜒,(wn yn),字词积累,我会认,浙江(zh)一簇(c)臀部(tn)漆黑,3,浙,zh,：浙江、浙菜、浙商,罗,lu,：罗列、天罗地网、星罗棋布,杜,d,：杜鹃、杜绝、杜撰,鹃,jun,：杜鹃花,窄,zhi,：宽窄、狭窄、窄小,郁,y,：郁闷、忧郁、郁郁葱葱,肩,jin,：肩膀、肩背、摩肩接踵,臀,tn,：臀部、臀围、后臀,字词积累,生字组词,浙zh：浙江、浙菜、浙商字词积累生字组词,4,移,y,：移动、转移、愚公移山,额,：额度、额角、名额,陆,l,：陆地、陆军、陆续,乳,r,：乳房、母乳、石钟乳,笋,sn,：竹笋、春笋、石笋,端,dun,：端正、两端、变化多端,源,yun,：水源、源头、来源）,字词积累,生字组词,移y：移动、转移、愚公移山字词积累生字组词,5,字词积累,多音字,曲:,q,（曲折）,q,（乐曲）,转:,zhun,（转圈）,zhun,（转弯）,调,：,dio,（调动）,tio,（调节）,系：,x,（关系）,j,（系鞋带）,字词积累多音字曲:q（曲折）q（乐曲）,6,听写词语,杜鹃 气势 聚集 拥挤 心情 脚跟 移动,昏暗 挤压 额角 登录 宽广 石钟 乳石笋,观赏,听写词语 杜鹃 气势 聚集 拥挤 心情 脚跟 移,7,仿佛似乎 宽广宽敞 蜿蜒曲折,明艳明丽 观赏一一欣赏 依据根据,时而有时 变换更换 聚集集中,稍微略微 等候等待,字词积累,近义词,仿佛似乎 宽广宽敞 蜿蜒曲折 字词积累近,8,蜿蜒笔直 明艳暗淡 聚集分散,拥挤松散 宽广狭窄 昏暗明亮,变化多端一成不变,字词积累,反义词,蜿蜒笔直 明艳暗淡 聚集分散 字词积累反义,9,盘曲：盘旋曲折。,明艳：明亮鲜艳。,气势：人或事物表现出来的力量和态势，本课指山高大宏伟的样子。,时而：有时候。,突兀：（山）高高耸立。,森郁：形容树木茂盛繁密。,蜿蜒：弯弯曲曲。,名目：事物的名称。,颜色各异：颜色很多，各不相同。,观赏：观看欣赏。,十来进：房屋分成几个庭院，每个庭院称为一进。十来进就是从前到后十来个庭院连在一起。,变化多端：端，项目。变化多样。,字词积累,理解词语,盘曲：盘旋曲折。字词积累理解词语,10,句子品析,1.山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的显得有精神。,这是一个比较句，拿满山开遍的映山红与盆栽的杜鹃花相比，比的结果是山上的映山红“有精神”。“有精神”本来是形容人的，这里借用，形容花的长势好。盆栽的杜鹃花也是映山红，为什么比不过山上开的呢？山上的映山红根深叶茂，沐浴着大自然的阳光雨露，植株高大，花朵大而繁多。盆栽的人工培育娇嫩而不茁壮，比起山上的映山红就显得逊色了。,句子品析 1.山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽,11,句子品析,2.“一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。”,这一段有两句话。作者抓住溪流进行观察来具体描写很有意思。因为水有源，既然溪流的水是从双龙洞里流出来的，作者的目的地就是双龙洞，因此“一路迎着溪流”，这既说明了溪流与洞有直接关系，也通过一个“迎”字点明了水流的方向与作者行进的方向刚好相反。溪流声时时变换调子，写的是溪流，实际上说明了双龙洞周围的地势环境，使读者有身临其境之感。最后一句就点明了双龙洞的准确位置，同时也为作者开始参观双龙洞起了过渡作用。,句子品析 2.“一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时,12,句子品析,3.“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不能做什么，也很值得观赏。”,这句话是作者观看内洞以后，对内洞的石钟乳和石笋的总体概括：形状变化多端，颜色各异。“端”，项目。“变化多端”，就是变化多种多样。“异”，不同。“颜色各异”，就是颜色各不相同。“即使”，就算是，表示一种假设，说明了内洞的石钟乳和石笋本身就绚丽多姿，奇特好看，如果想象成各种神仙、动物、宫室、器皿后，就更加趣味无穷了。,句子品析 3.“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜,13,课文梳理,第一部分（1）：交代了游览的时间和目的地。,第二部分（2-3）：写途中的见闻。,第三部分（4）：介绍游览外洞的情景。,第四部分（5）：介绍从外洞进入内洞的经过与情形。,第五部分（6-7）：介绍游览内洞的情景。,第六部分（8）：作者乘船出洞。,课文梳理 第一部分（1）：交代了游览的时间和目的地。,14,课文主题,1.本文作者,叶圣陶,。这是一篇,游记,。按,游览的先后,顺序，先写去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。游览路线是：,路上洞口外洞孔隙内洞出洞。,本文有两条线索，一是,作者的游览顺序,，二是,以水（溪流）为线索,。,2.记金华的双龙洞是一篇,游记,，作者按照,游览金华双龙洞的顺序,介绍沿途所见美景，表达了作者,对祖国秀丽山河的热爱和赞美之情,。,课文主题 1.本文作者叶圣陶。这是一篇游记。按游览的先,15,答疑解惑,1.作者是按什么顺序游览金华双龙洞的？,作者按“一路迎着溪流上山,洞口外洞孔隙内洞出洞,”的顺序来游览金华的双龙洞的。,答疑解惑 1.作者是按什么顺序游览金华双龙洞的？,16,答疑解惑,2.新华词典中说，杜鹃花又名映山红，作者为何把二者分开来作比较呢？,在一些资料中，一般认为杜鹃又名映山红，在辞源中提到，映山红并不等于杜鹃，只有野生的杜鹃花才叫映山红。在本文中，作者把二者分开来比较，恰恰体现了作者知识丰富，用词准确。,答疑解惑 2.新华词典中说，杜鹃花又名映山红，作者,17,答疑解惑,3.作者描写游览双龙洞的经过时，都用了哪些过渡句？有什么发现？,过渡句：出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。,发现：这些过渡句靠“泉水”连接在一起。,答疑解惑 3.作者描写游览双龙洞的经过时，都用了哪些过,18,答疑解惑,4.哪个景点最让作者感到好奇，留下的感受最深？,孔隙让作者感受最深，因为这处景点窄小低矮，仅容一只两个人并排仰卧的小船进去，稍微抬头就会撞破额角。,答疑解惑 4.哪个景点最让作者感到好奇，留下的感受最深,19,谢谢,!,部编版 小学语文 四年级,谢谢!部编版 小学语文 四年级,20,
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