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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,R,八年级下册,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第八章 第节 摩擦力,感受摩擦力,1,将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面,静止,。,2,将手掌用力压在桌面上并向前用力，使手掌相对桌面,滑动,。,3,用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受指尖受摩擦力方向。,一、摩擦力f,两个,互相接触,的物体，当它们将,要发生,或,已经发生,相对运动,时，在,接触面,上会产生一种,阻碍相对运动,的力，这种力叫,摩擦力,。,二、,摩擦力产生条件,2两个物体必须互相接触发生挤压,1两物体接触面都不光滑,3将要发生相对运动(有相对运动趋势),或已经发生相对运动(相对位置发生改变),三、摩擦力作用点产生的位置：,摩擦力的实际作用点应该在受力物体的接触面上，作图时，一般情况下，我们都画到物体的重心处,三、,摩擦力的类型,2、滑动摩擦力：一个物体在另一个物体外表上滑动时产生的摩擦力，叫做滑动摩擦力f滑,1、静摩擦力：当两个相对静止的物体之间有相对运动趋势时，它们之间存在静摩擦力f静。,四摩擦力的方向：,与相对运动,方向相反,静摩擦力,滑动摩擦力,滚动摩擦力,与相对运动趋势方向相反,或,3、滚动摩擦力：一个物体在另一个物体外表上滚动时产生的摩擦力，叫做滚动摩擦力f滚,实验,五、测量滑动摩擦力,测量工具,弹簧测力计,测量原理,二力平衡,测量方法,用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。,测量结果,f,=,N,请你根据经验，进行猜测，并用实验来证明你的猜测。,A将手掌用较小的力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动，感受滑动摩擦力的大小。,B将手掌用较大的力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动，感受滑动摩擦力的大小。,C将手掌用较大的力压在光滑的玻璃外表上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动，感受滑动摩擦力的大小。,六、探究影响滑动摩擦力大小的因素,1,、猜 想,实验方法,控制变量法,接触面所受压力,接触面粗糙程度,2,、实验设计,每次只改变可能影响滑动摩擦力大小因素中的一个，其他因素保持不变，测出滑动摩擦力大小并记录。,弹簧测力计、,长木板、,钩码、,毛巾、棉布、,带挂钩的长方体木块、,带挂钩的正方体木块,。,实验器材,实验表格,自行设计,弹簧测力计、带挂钩的长方体木块、钩码、长木板。,实验器材,实验表格,实验结论,在,，,滑动摩擦力大小与,有关，,越,，滑动摩擦力越大。,接触面情况,毛巾,次数,压力情况,测力计的示数,F,f,滑,的大小,1,长方体木块,2,长方体木块和一个钩码,3,长方体木块和两个钩码,接触面粗糙程度相同时,压力,压力,返回,大,探究,压力大小,对,滑动摩擦力的,影响,弹簧测力计、带挂钩的长方体木块、,长木板、,毛巾、棉布。,实验器材,实验表格,实验结论,在,相同时，,滑动摩擦力大小与,接触面粗糙程度,关，,接触面越,，滑动摩擦力越大,；,压力情况,长方体木块,次数,接触面情况,测力计的示数,F,f,滑,的大小,1,木板,2,棉布,3,毛巾,压力,粗糙,返回,探究,接触面粗糙程度,对滑动摩擦力的影响,有,1,滑动摩擦力的大小跟接触面所受的,压力,有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；,2,滑动摩擦力的大小跟,接触面的粗糙程度,有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。,归纳总结，得出实验结论,增大摩擦的方法,增大压力,增大接触面粗糙程度,涂防滑粉,瓶子盖,自行车车闸,张紧皮带,三、摩擦的利用和防止,传送带,走路,拔河,你还知道那些地方需要增大摩擦？,很多时候摩擦又是有害的,你还知道那些地方需要减小摩擦？,巨石下垫圆木,减小摩擦的方法,1,、减小压力,加润滑油,气垫船,滚动轴承,2,、减小接触面粗糙程度,3,、用滚动代替滑动,4、使两个相互接触的外表隔开,练习,讨论一下自行车上，哪些部位存在摩擦？,哪些摩擦要增大？,哪些摩擦要减小？,各用的什么方法,？,本课小结,做一做,做下面三个实验：使劲吹气，,猜测下硬币、纸条、乒乓球会怎样运动？,情境导入,一、流体,向各个方向都有压强,流动性,气体和液体都具有流动性，统称为流体。,液体有压强,气体有压强,推进新课,两张纸自然下垂时，两纸中间与两纸外侧压强大小关系怎样？,当在两纸中间向下吹气时，两纸片运动情况怎样？,说明两纸外侧向内的压力,内侧向外的压力。,总结：,。,大于,流速大的位置压强越小,两纸片合拢,相等，因为流速相同,实验,1,接气泵,1,研究气体压强与流速关系,实验装置,实验,2,现象：,气体流速越大的位置，压强越小。,结论：,A,B,C,D,2,研究液体压强与流速关系,记录实验现象,液体流速,上方液柱,分析流体压强,粗管,小,较高,细管,大,较低,较大,较小,每秒流经管子不同截面的液体体积相等。,大,小,小,p,大,p,大,p,小,分析实验现象,横截面积大的位置流速小，横截面积小的位置流速大。,A,B,C,D,研究液体压强与流速关系,观察演示实验,液体流速越大的位置，压强越小；流速越小的位置，压强越大。,结论：,二、流体压强与流速的关系,在气体和液体中，流速越大的位置,压强越小。,你能解释这些现象吗？,运用气体压强与流速的关系解释实验现象：,吹气时，气体是怎样流过物体的？,物体周围的气体压强有什么特点？,点击图片,流水“吸引乒乓球,解释：流水“吸引乒乓球，喷水后乒乓球靠近。,向两乒乓球之间喷水两球靠近,航海规那么为什么规定两艘轮船不能近距离同向航行？,同向行驶两船中间局部水流速大，压强小，两船就会在外侧压力下撞在一起。,三、飞机的升力,点击图片,机翼上下外表的压强差是产生升力的原因。,动手做一个机翼模型,草原犬鼠的,“,空调,”,洞穴,四、生活中有关流体压强与流速关系的现象,地铁站台安装屏蔽门,铁路旁有防护网,化油器,喷雾器,拓展性实验,图,9.4-5,用传感器研究气体流速与压强的关系,1如果在气体和液体中流速越大的位置压强越大，那么不会出现的情况是 。,A飞机翅膀的截面形状应该反过来,B两艘并列同向行驶的船只不会相撞,C地铁、火车站的站台平安线不必设置,D喷雾器再怎么用力吹也喷不出雾来,C,随堂演练,2在火车站和地铁站台上，都画有一条平安线，当火车快速开过时，人越过这条线就会有危险。这是因为，火车开动时，靠近火车的地方气体_，压强_，离站台远的地方气体_，压强 _，强大的气流会_。,流速大,小,流速小,大,将人推向列车,3.利用“流体压强与流速关系解释以下现象：“八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。,屋面形状类似飞机机翼形状，当风通过屋面时，屋面上方对屋顶向下的压强小于屋内对屋顶向上的压强。,4.如下图，小明制作了一个飞机模型，将其固定在托盘测力计上，当在其正前方用电风扇迎面吹风时，托盘测力计的示数 填“减小或“增大。,减小,1流体：气体和液体都具有流动性，统称为流体；,2流体压强与流速的关系：流速大的位置压强小，流速小的位置压强大；,3飞机升力：机翼上下外表压强差是产生升力原因；,4流体压强与流速的关系的现象。,课堂小结,2.完本钱课时的习题。,课后作业,1.如图，在火车站或地铁站，离站台边缘一定距离的地方标有一条平安线，人必须站在平安线以外的区域候车.请分析，为什么当列车驶过时，如果人站在平安线以内，即使与车辆保持一定的距离，也是非常危险的.,解答：当火车驶过来带动着它周围的气体以很大的速度向前流动.人此时假设站在平安线以内，那么人身前和身后的气体流速不等，造成前后的气体压强也不相等，身后的气压大，身前的气压小，压强差就会推动人向前与运动着的火车靠拢，从而引发危险.,动手动脑,2.风沿着窗外的墙面吹过时，窗口悬挂的窗帘会飘向窗外；居室前后两面的窗户都翻开时，“过堂风会把居室侧面摆放的衣柜门吹开.请解释以上现象的原因.,解答：,因为当风吹过居室时，衣柜外气体的流速大于衣柜内气体的流速，所以衣柜外气体的压强小于衣柜内气体的压强，向外的压强差就会将衣柜门推开,.,3.,据说,1912,年秋天，当时世界上最大的轮船之一,奥林匹克号在海上全速前进，另一艘比它小得多的霍克号军舰，沿着与它的航线几乎平行的方向疾驶，两船最初相距,100m,左右，随后相互靠近,.,一件令人吃惊的事发生了：霍克号突然偏离了自己的航道，向奥林匹克号直接冲过来,.,最后，两船剧烈相撞，霍克号把奥林匹克撞出了一个大洞,.,请你用所学的物理知识解释这一事故发生的原因,.,解答：,两船靠近时，中间水的流速比船外侧水的流速大，中间水的压强小，两船在外侧与中间水的压强差的作用下，就会互相靠拢，所以两船相撞,.,4.,如图，把长,20cm,左右的饮料吸管,A,插在盛水的杯子中，另一根吸管,B,的管口贴靠在,A,管的上端,.,往,B,管中吹气，可以看到,A,管中的水面上升，这是什么原因？,如果用力吹气，,A,管中的水将从管口流出，想一想，这个现象有什么实用价值？,解答：,当空气从,B,管小孔迅速流出，,B,管小孔附近空气的流速较大，使压强减小，小于容器中的水面上方的空气压强，压强差使水沿着,A,管上升,.,从管口流出后，受气流的冲击，被喷成雾状,.,家用喷雾器就是根据这个原理制成的，实验室的流水抽气机也是根据这个原理来抽气减压的,.,
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