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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,14.1.4.3,整式的乘法,-,多项式乘以多项式,为了扩大绿地面积，要把街心花园的一块长,a,米，宽,m,米的长方形绿地增长,b,米，加宽,n,米，求扩地以后的面积是多少？,美丽人生,下图是街心花园的平面布局：,你能用几种不同方法来表示此花园的总面积,?,m,n,a,b,(1),你有哪几种方法来表示此花园的总面积,?,m+n,a+b,(m+n)(a+b),(1),我们有哪几种方法来表示此花园的总面积,?,n,a+b,m,n(a+b),m(a+b),a,(1),我们有哪几种方法来表示此花园的总面积,?,m+n,b,a(m+n),b(m+n),a(m+n),+b(m+n),(1),我们有哪几种方法来表示此花园的总面积,?,n,m,a,b,an,n,bn,am,bm,an,+am,+bn,+bm,由此,我们发现了什么,?,(a+b)(m+n)=am+an+bm+bn,多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相加,.,即,(a+b)(m+n)=am+an+bm+bn,多项式乘法法则,:,思考：,：,将（,a+b)c=ac+bc,中的,c,换成（,m+n),你看到了什么？,(1)(3x+1)(x+2),(2),(x-8y)(x-y),计算,:,（,3,）,(x+y)(x,2,xy+y,2,),新知巩固,多项式与多项式相乘的结果中,要把同类项合并,.,多项式乘以多项式，展开后项数有什么规律？,在合并同类项之前，展开式的项数恰好等于两个多项式的项数的积。,几点注意：,2.,多项式的每一项分别与另一多项式的每一项相乘时，要注意,积的各项符号的确定,.,1.,不要出现漏乘现象，运算要有顺序（,在合并同类项之前，展开式的项数恰好等于两个多项式的项数的积,）,练一练,快速完成,P101,1,1.,先化简,再求值,:,(2a-3)(3a+1)-6a(a-4),，其中,a=2,综合与运用,2.,化简：,(2x-1)(-3x)-(1-3x)(1+2x),3.,解方程：,(x+3)(x-3)-x(x-6)=3,综合与运用,4.,若（,x+a)(,x+b,),中不含,x,的一次项，则,a,与,b,的关系是（）,（,A,）,a=b=0,（,B,）,a-b=0,（,C,）,a=b0,（,D,）,a+b=0,观察下列各式的计算结果与相乘的两个,多项式之间的关系：,(x+2)(x+3)=,(x-4)(x+1)=,(y+4)(y-2)=,(y-5)(y-3)=,拓展与探索,x,2,+5x+6,x,2,-3x-4,y,2,-8y+15,y,2,+2y-8,(2),你能很快说出与,(x+a)(x+b),相等的多项式吗？,先猜一猜，再用多项式相乘的运算法则验证,。,(x+a)(x+b)=x,2,+,（,a+b)x+ab,(3),根据,(2),中结论计算：,(1)(x+1)(x+2)=,(2)(x+1)(x-2)=,(3)(x-1)(x+2)=,(4)(x-1)(x-2)=,x,2,+3x+2,x,2,-x-2,x,2,+x-2,x,2,-3x+2,总结反思,1.,请同学们谈谈本节课有什么收获？,2.,多项式乘多项式的法则是怎样推导出来的？在运用时应注意什么？,3.,数学思想,:,转化,数形结合,.,谢谢 再见,1.,情节,是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程,。,2.,它,由一系列展示人物性格,反映人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成,。,3.,把握,好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。命题者在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解小说内容的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。,4.,根据,结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。,5.,根据,场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。,6.,根据,线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。,7.,阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。,8.,少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。,9.,自信,让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。,感谢观看，欢迎指导！,
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