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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第2讲电磁波谱电磁波的应用,无线电波的发射、传播和接收,预习导学,课堂讲义,对点练习,高中物理,选修,3-4,教科版,第三章电磁振荡电磁波,3,.3-3.4,电磁波谱,电磁波的应用,无线电波的发射、传播和接收,高中物理选修3-4教科版第三章电磁振荡电磁波,1,目标定位,1.,认识电磁波谱，了解电磁波各波段的特性和主要作用,.2.,了解电磁波的应用和在科技、经济、社会发展中的作用,.3.,知道有效发射电磁波的条件，知道调制、调幅、调频、调谐、解调、电谐振等概念,目标定位1.认识电磁波谱，了解电磁波各波段的特性和主要,2,一、电磁波谱电磁波的应用,1,电磁波谱：,按,(,或,),的顺序把所有电磁波排列起来,2,电磁波的应用,(1),无线电波：波长从几毫米到几十千米,(2),红外线：波长位于,和,之间的电磁波,应用：热作用，红外线脉冲信号，用来遥控电视机、录像机和空调机，利用物体发射红外线做,预习导学,波长,频率,微波,可见光,红外线遥感,一、电磁波谱电磁波的应用预习导学波长 频率 微波 可见光,3,(3),紫外线：波长比最短波长的可见光,(,紫光,),还,的电磁波,应用：,、,、激发荧光做防伪标志,(4)X,射线：波长比紫外线还,的电磁波,应用：医用,.,(5),射线：比,X,射线波长更短的电磁波,应用：工业,，杀死病态细胞,(,刀,),预习导学,短,杀细菌,消毒,短,透视,探伤,(3)紫外线：波长比最短波长的可见光(紫光)还,4,二、无线电波的发射、传播和接收,1,无线电波的发射,(1),要有效地发射电磁波，振荡电路必须具有如下特点：,第一，振荡电路产生的电场和磁场必须分布到广大的,空间中，才能有效地把电磁场的能量传播出去,第二，要有,的振荡频率,(2),载波：用来“,”信号的高频等幅波,(3),调制：把传递的信号“加”到,上的过程,预习导学,开放,足够高,运载,载波,振幅,频率,二、无线电波的发射、传播和接收预习导学开放 足够高 运载 载,5,2,无线电波的传播,(1),地波：沿地球,空间传播的无线电波,适用于能够绕过地面障碍物的,和,波,和,不宜用地波传播,(2),天波：依靠电离层的反射来传播的无线电波,适用于不易吸收和穿过电离层而易被电离层反射的短波,实验证明：微波易穿过电离层进入太空，长波易被电离层吸收掉,(3),直线传播：沿直线传播的电磁波，叫做空间波或视波适用于微波,预习导学,表面,长波、中波,中短,短波,微波,2无线电波的传播预习导学表面 长波、中波 中短 短波 微波,6,3,无线电波的接收,(1),原理：电磁波在传播过程中如果遇到导体，会在导体中产生,因此空中的导体可以用来接收,(2),电磁谐振,(,电谐振,),：当振荡电路的固有频率跟传播来的电磁波的频率,时，电路中激起的感应电流,(3),调谐：使接收电路产生,的过程,调谐电路：能够调谐的接收电路,预习导学,感应电流,电磁波,相等,最强,电谐振,3无线电波的接收预习导学感应电流 电磁波 相等 最强 电谐,7,想一想,在我们周围弥漫着各种电台、电视台及无线电设备发出的电磁波，我们若想收听某一电台的广播时，需要调节收音机的旋钮选台，你知道“选台”的作用吗？,答案,“选台”是为了使想收听的某一电台发射的电磁波的频率与收音机的接收电路的固有频率相同,.,预习导学,想一想在我们周围弥漫着各种电台、电视台及无线电设备发出的电,8,一、各种电磁波的特点及应用,课堂讲义,电磁波谱,无线电波,红外线,可见光,紫外线,伦琴射线,(X,射线,),射线,频率,(Hz),由左向右，频率变化由小到大,真空中波长,由左向右，波长变化由长到短,特性,波动性强,热作用强,感光性强,化学作用，荧光效应,穿透力强,穿透力最强,用途,通讯、广播、导航,加热、遥测、遥感、红外摄像、红外制导,照明、照相等,日光灯、杀菌消毒、治疗皮肤病等,检查、探测、透视、治疗,探测、治疗,一、各种电磁波的特点及应用 课堂讲义电磁波谱无线电波红外线可,9,课堂讲义,【,例,1】,在电磁波中，波长按从长到短排列的是,(,),A,无线电波、可见光、红外线,B,无线电波、可见光、,射线,C,红光、黄光、绿光,D,紫外线、,X,射线、,射线,解析,电磁波谱按波长从长到短排列顺序依次是无线电波,红外线,可见光,(,红、橙、黄、绿、兰、靛、紫,),紫外线,X,射线,射线，由此可知,B,、,C,、,D,选项正确,答案,BCD,课堂讲义【例1】在电磁波中，波长按从长到短排列的是(,10,课堂讲义,【,例,2】,关于电磁波的特性和应用，下列说法正确的是,(,),A,红外线和,X,射线都有很高的穿透本领，常用于医学上透视人体,B,过强的紫外线照射有利于人的皮肤健康,C,电磁波中频率最大的为,射线，最容易用它来观察衍射现象,D,紫外线和,X,射线都可以使感光底片感光,课堂讲义【例2】关于电磁波的特性和应用，下列说法正确的是(,11,课堂讲义,解析,X,射线有很高的穿透本领，常用于医学透视人体，红外线没有，选项,A,错误；过强的紫外线照射对人的皮肤有害，选项,B,错误；电磁波中频率最大的为,射线，其波长最短，最不容易发生衍射现象，选项,C,错误,答案,D,课堂讲义解析X射线有很高的穿透本领，常用于医学透视人体，红,12,课堂讲义,二、无线电波的发射、传播和接收,1,无线电波的发射、传播和接收过程,2,对概念的理解,(1),“,调幅,”,和,“,调频,”,都是调制过程，解调是调制的逆过程,(2),电谐振就是电磁振荡中的,“,共振,”,(3),调谐与电谐振不同，电谐振是一个物理现象，而调谐则是一个操作过程,课堂讲义二、无线电波的发射、传播和接收,13,课堂讲义,【,例,3】,要提高,LC,振荡电路辐射电磁波的本领，应该采取的措施是,(,),A,增加辐射波的波长,B,使振荡电容的正对面积足够小,C,减小电容器两极板间的距离,D,增加回路中的电容和电感,课堂讲义【例3】要提高LC振荡电路辐射电磁波的本领，应该采,14,课堂讲义,答案,B,课堂讲义答案B,15,课堂讲义,【,例,4】,关于电磁波的接收，下列说法正确的是,(,),A,当处于电谐振时，所有的电磁波仍能在接收电路中产生感应电流,B,当处于电谐振时，只有被接收的电磁波才能在接收电路中产生感应电流,C,由调谐电路接收的感应电流，再经过耳机就可以听到声音了,D,由调谐电路接收的感应电流，再经过检波、放大，通过耳机才可以听到声音,课堂讲义【例4】关于电磁波的接收，下列说法正确的是(,16,课堂讲义,解析,当处于电谐振时，所有的电磁波仍能在接收电路中产生感应电流，只不过频率跟谐振电路固有频率相等的电磁波，在接收电路中激发的感应电流最强由调谐电路接收的感应电流，要再经过检波,(,也就是调制的逆过程,),、放大，通过耳机才可以听到声音，故正确答案为,A,、,D.,答案,AD,课堂讲义解析当处于电谐振时，所有的电磁波仍能在接收电路中产,17,
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