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,分数与小数的初步认识,苏教版 三年级下册,知识回顾,分,数,的,初,步,认,识（二）,认识几分之一,认识几分之一,求一个数的几分之一是多少,认识几分之几,认识几分之几,求一个数的几分之几是多少,点击跳转相应页面,认识几分之一,把一些物体看作一个整体，平均分成若干份，其中的,一份,就是这个整体的,几分之一,。,把同一整体平均分成的份数不同，表示每一份的分数不同。,求一个数的几分之一是多少，用被分的数除以平均分成的份数。,求一个数的几分之一是多少,例：,3,小时的 是（）分,1,时,60,分，,3,小时就是,180,分,1802,90,（分）,90,认识几分之几,把一些物体看作一个整体，平均分成若干份，其中的,几份,就是这个整体的,几分之几,。,求一个数的几分之几是多少,求一个数的几分之几是多少，就是用这个数除以这个分数的分母（求出一份量），再用商乘分子（求出几份的量）。,例：,篮子里共有,12,个苹果，小强吃掉了总数的 ，还剩（）个。,1243,9,（个）,12,9,3,（个）,3,知识回顾,小,数,的,初,步,认,识,小数的认识及读写法,小数的意义,小数的读写方法,小数的组成,比较一位小数的大小,简单的小数加、减法,小数的加法,小数的减法,点击跳转相应页面,小数的意义,2,0.2,4,0.4,8,0.8,小数是分母为,10,、,100,、,1000,的分数的另一种表示方式。,小数的组成,2 .1 5,3 .8,0 .8,小数点,（整数部分）,（小数部分）,小数点起到分界作用,小数部分有,2,个数字，,2.15,是,两位小数,。,小数部分有,1,个数字，,3.8,和,0.8,是,一位小数,。,小数的小数部分有几个数字，这个小数就是几位小数。,小数的读写方法,小数的读法：,先读整数部分，按照整数的读法读（整数部分是,0,就读作“零”）；,再读小数点，读作“点”；,最后读小数部分，从左往右依次读出每一位上的数字，小数部分有几个,0,就读几个“零”。,读作：一百七十二点三一,读作：三十点四零二,读作：零点零九八,172.31,30.402,0.098,小数的读写方法,小数的写法：,先写整数部分，按照整数的数位顺序写，如果整数部分是零，就在个位上写,0,；,再写小数点，小数点点在个位的右下角；,最后写小数部分，按照从左往右的顺序依次写出小数部分每一位上的数字。,张爷爷家去年收水稻,一千零四点八三,千克。横线上的数写作（），它是一个（）位小数。,1004.83,两,比较一位小数的大小,比较两个一位小数的大小时，先比较整数部分，整数部分大的那个小数大；如果整数部分相同，我们就比较小数部分，小数部分大的那个小数大。,在 里填上“”或“”,0.8 0.3,1.9 1.2,7.3 8.7,50.0 49.9,小数的加法,（,1,）小数点对齐（也就是数位对齐）；,（,2,）从低位算起，,哪一位上相加满十就向前一位进,1,；,（,3,）算完的结果中对齐加数的小数点，点上小数点。,用竖式计算：,3.5,2.7,3.5,2.7,6.2,6.2,小数的减法,（,1,）小数点对齐（也就是数位对齐）；,（,2,）从低位算起，,被减数哪一位上的数不够减，要向前一位借,1,当,10,；,（,3,）算完的结果中对齐加数的小数点，点上小数点。,用竖式计算：,3.9,2.5,3.9,2.5,1.4,1.4,1.,用分数表示涂色部分，并说说每个分数的意思。,随堂练习,【,选自教材,P105,第,11,题,】,10,个三角平均分成,2,份，涂色部分是其中的,1,份。,10,个三角平均分成,5,份，涂色部分是其中的,4,份。,126,2,（根）,2.12,根小棒，分别拿出它的 ，每次各拿出多少根？,【,选自教材,P106,第,12,题,】,123,4,（根）,1232,8,（根）,1265,10,（根）,答：每次各拿出,4,根、,8,根、,2,根、,10,根。,3,在 里填合适的小数。,【,选自教材,P106,第,13,题,】,每个大格被平均分成了,10,个小格，每个小格表示 ，即,0.1,。,4,三年级,4,名学生,50,米跑的成绩如下表：,谁第一？谁第二？谁第三？,跑相同的路程，跑的时间越短，说明速度越快，名次越靠前。,9.3,9.5,9.9,10.5,答：宋阳第一，李晓军第二、吴志强第三。,【,选自教材,P106,第,14,题,】,5.,把下边方格的 涂黄色，涂绿色，涂红色。,【,选自教材,P106,第,15,题,】,6.,妈妈用,3.6,元买了,8,分米蓝花布，用,6.2,元买了,1,米,4,分米红花布。先用小数表示两种布各买了多少米，再算出买这两种布一共要付多少元。,你还能提出哪些用加、减法计算的问题？,【,选自教材,P106,第,16,题,】,8,分米,0.8,米,1,米,4,分米,1.4,米,3.6,6.2,9.8,（元）,答：买这两种布一共要付,9.8,元。,通过这节课的学习活动，你还有哪些疑惑？,课堂小结,
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