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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,4.5.2,三角形任意两边的和大于第三边,创设情景生成问题,探索交流，解决问题,我发现：,三角形任意两边的和大于第三边。,巩固应用，内化提高,1,通过实验，我们知道了三角形三条边的一个规律，你能用它来解释小明家到学校哪条路最近的原因吗？,2,独立完成,86,页练习十四的第,4,题,3,根据,3,、,3,、,6,这题延伸。要求：拿掉一根,3,厘米的线段，再重新配一根其它长度的线段，使它们能围成三角形。（取整厘米数）,如果拿掉的是,6,厘米，那么配上的一根最短应该是几？最长可以是几？,课堂达标,1.,下列长度的三条线段能否围成三角形？能的打“”，不能的打“,”,。,（,l,）,8,厘米，,9,厘米，,15,厘米；（）,（,2,）,9,厘米，,6,厘米，,15,厘米；（,）,（,3,）,7,厘米，,8,厘米，,18,厘米。（）,（,4,）,3 cm 4 cm 5 cm,（）,（,5,）,2 cm 2 cm 6 cm,（）,2,有两根长度分别是,2,厘米和,5,厘米长的小棒。,（,1,）用长度是,3,厘米的小棒与它们能摆成三角形吗？为什么？,（,2,）用长度是,1,厘米的小棒与它们能摆成三角形吗？为什么？,（,3,）要摆成三角形，第三边能用的小棒的长度范围是（）。,拓展练习,3.,想想看：小明到学校走哪条路最近呢？这是什么原因？,机场,小明家 学校,超市,
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