高考科普文阅读课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精品课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,精品课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,精品课件,*,科普文阅读,1,精品课件,科普文阅读1精品课件,一、科普文的含义及特点,(,一,)科普文的含义,科普文章是用深入浅出的方式介绍自然科学、社会科学的,知识和原理的说明性文章。,科普文章往往有着宏观叙事的风格，,即以科学发展的宏观脉络为基础，告知读者科学界的主流观点。,它的适用面很广，既有“小题大作”的，也有“大题小作”的。,它在各学科之间纵横驰骋，将自然科学、现实生活、社会科学,联为一体。,2,精品课件,一、科普文的含义及特点科普文章是用深入浅出的方式介绍自然科,科学类文章虽是科学知识，考查的却不是对科学知识的阐,释，而是“语文”学科的能力。只要具备了一些行之有效的阅,读技巧，科学类文章同样是可以把握的。,(二)科普文的主要特点,1知识性,科普文是以介绍、普及科学知识为目的的说明文，知识性,是它的主要特点。科普文所介绍的知识，主要指自然科学方面,的知识，从肉眼看不见的基本粒子、原子、分子，到巨大的地,球、太阳、宇宙；从工业、农业到物理、化学、天文、地质、,生物都是科普文介绍知识的领地。例如，沈致远的说数，,3,精品课件,科学类文章虽是科学知识，考查的却不是对科学知识的阐释，而是“,介绍了数学的发展历程，展示了科学智慧在开拓人类知识领域,方面所起的巨大作用。叶永烈的奇妙的超低温世界，对神奇,的超低温现象作了生动的描述，展示了科学在探究自然奥秘利,国利民方面的无穷魅力。雷切尔卡森的寂静的春天，审视了,化学药品的滥用对人类的危害，批评了人类主宰万物的傲慢心,态。刘易斯托马斯的,这个世界的音乐，说明动物界和人类一,样，存在着美妙的超功利的音乐，启发人们纠正人类傲视生命,万物的眼光。比尔盖茨的足不出户,知天下，通过对信息高速,公路的设想，展示了科学在改变人类生活方式方面的美好前景。,4,精品课件,介绍了数学的发展历程，展示了科学智慧在开拓人类知识领域方面所,2趣味性,科普文跟科学论文不同，它的写作目的主要是普及科学知,识，其读者对象大多是缺少科学知识的普通群众。为了吸引读,者阅读的兴趣，达到普及的目的，科普说明文应该具有趣味性。,其主要方法是：运用形象化的比喻来表达知识内容，使文章,写得生动形象，引人入胜。运用拟人化的手法把科学知识说,得富有情趣。把科学知识编织成为有情节的小故事，让读者,通过想象，在阅读故事中认识和掌握科学知识。例如，沈致远,的说数，作者用诗歌形式“说数”，说得很有魅力，既准确,表达了数学思想，又有趣味。再如，叶永烈的奇妙的超低温,5,精品课件,2趣味性科普文跟科学论文不同，它的写作目的主要是普及科学,世界，在“奇妙的现象”一节，作者这样描述氦在超低温下的,奇妙现象：“奇怪的是，氦本是一种无色无味的气体，在超低,温下会变成无色液体，而这种液体竟是会爬的液体！比如，,你把一个小杯放在大杯中，小杯里盛着液态氦，当温度降低到,270.96C 以下时，小杯里的液态氦会自动沿着杯壁爬出,去，流到杯中，直到大、小杯里的液面相平为止！”这里作者,用拟人手法描述液态氦的异常现象，给读者送来的是既准确又,奇妙的信息。,3通俗性,科普文是一种普及科学知识的文章，它担负着向社会各阶,6,精品课件,世界，在“奇妙的现象”一节，作者这样描述氦在超低温下的3,层推广普及科学知识的任务，即使是比较高深的知识，也要用,浅显易懂的语言向读者做深入浅出的介绍和说明。否则，读者,就难以理解，达不到普及推广的目的。可见，通俗性也是科普,说明文的一个重要特点。例如，这个世界的音乐一文在说明,大多数动物都能发出大量含糊不清的嘟哝声时，先举了白蚁的,“头部敲击地面”和“上颚的颤动”的声音；再说“蝙蝠必须,几乎连续不停地发出声音”，除了“察知周围所有的物体”外，,“在树林深处倒挂身体休息时，还发出一种奇异的、孤凄的、,清脆如铃的可爱声音”。这样就把抽象深奥的生物学原理阐述,得具体可感、形象通俗。,7,精品课件,层推广普及科学知识的任务，即使是比较高深的知识，也要用7精品,说明文的结构：,总分式、总分总式、分总式,说明顺序：,时间顺序：,历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚顺序,空间顺序：,前后、左右、上下、内外、东西南北等,逻辑顺序：,先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、从现象到本质,8,精品课件,说明文的结构：8精品课件,科普文的说明方法,举例子、列数字、打比方、分类别、作比较,引资料、画图表、下定义、作诠释、摹状貌,9,精品课件,科普文的说明方法举例子、列数字、打比方、分类别、作比较9精品,（1）举例子,举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。,好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。更具体、更详细。,（2）作引用,为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。,好处：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文更具诗情画意。,（3）作比较,作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。,好处：突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。,10,精品课件,（1）举例子10精品课件,（4）列数字（列数据）,为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。,好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。）准确无误，令读者信服。,（5）分类别,要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明，也属分类别。,好处：条理清晰，一目了然。,11,精品课件,（4）列数字（列数据）11精品课件,（6）打比方,利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。,好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。）,（7）摹状貌,为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹（m）状貌。,好处：使被说明对象更形象、具体。,12,精品课件,（6）打比方12精品课件,（8）下定义,用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。,好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。,（9）作诠释,从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释，这种方法叫作诠释。,好处：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解。,（10）画图表（列图表）,为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。更具体。,好处：使人看了一目了然。条理清晰。,13,精品课件,（8）下定义13精品课件,例句：,作诠释：大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。中国石拱桥（使读者明白这个设计的巧妙之处。）,下定义：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。统筹方法（能准确揭示事物的本质。）,14,精品课件,例句：14精品课件,二、科普文的类别,科普文章大致可以分为两种：,一种是科学说明文，以传授一般科学知识为目的，要求有很强的科学性，严格遵循科学的原理，语言简洁、平实、浅显易懂；,一种是科学小品文，多用文艺笔调介绍科学知识和阐述科学道理，在表达上经常借生动的比喻、有趣的联想，讲清科学道理，使人获得科学知识的同时，还能得到某种思想感情的陶冶和艺术上的享受。在这两类中，高考选文往往以科学小品文居多。,15,精品课件,二、科普文的类别科普文章大致可以分为两种：15精品课件,科学小品是一种以科学为题材的小品文。它用文学笔,法来写，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，,使读者在文学欣赏中获得科学知识。内容科学，文笔生,动。,16,精品课件,科学小品是一种以科学为题材的小品文。它用文学笔16精品课件,1内容的科学性,科学小品的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的,资料必须可靠，数据必须准确。写科学小品的目的就是为了向,人们普及科学知识，如果介绍的知识不合乎科学的话，不仅达,不到写作目的，还会造成很坏的影响。比如，有科学小品提出,“盆花不宜在室内过夜”，理由是植物在夜间要吸入氧气，呼,出二氧化碳，有害人的健康。事实上，每 300 平方米叶面呼出,的二氧化碳才相当于一个人的呼出量。可见，几盆花放在室内,过夜，不会影响人的健康。,(二)科学小品的主要特点,17,精品课件,1内容的科学性科学小品的科学性非常重要，内容必须合乎科学,2文笔的生动性,文笔的生动性是科学小品区别一般说明文的主要标志。,科学小品文不是为专业科研服务的，它以普及科学知识为,己任，所以它必须深入浅出，通俗易懂地解释、介绍、表述科,学内容。因为有些科学知识不太好懂，科普文就运用比喻的修,辞方法，使科学原理通俗易懂，使科学知识便于介绍、普及。为,了使叙述形象生动，有时候会记叙和描写或穿插趣闻。而命题,时会把文中运用的修辞方法找出来，品味其语言特征。,(,三,)科学,小品的形式,科学小品的内容具有广泛性，从肉眼看不见的基本粒子、,18,精品课件,2文笔的生动性文笔的生动性是科学小品区别一般说明文的主要,原子，到巨大的地球、太阳；无论是工业、农业方面，还是物,理、化学、天文、地质、生物等方面，都可以找到科学小品的,题材。所以科学小品的表现形式必然是多种多样，灵活自如的。,归纳起来常见的有以下几种：,1描述式,描，指描写；述，指叙述。这类小品文想象丰富、语言优,美，既有形象的描写，又有生动的叙述；既可有文艺性散文的,风格，也可以介绍科学知识为目的。比如奇峰异洞话桂林,就是最典型的例证之一。这种描述式便于说古道今，旁征博引，,趣味盎然，吸引读者。,19,精品课件,原子，到巨大的地球、太阳；无论是工业、农业方面，还是物1描,2自述式,自述式就是把所要介绍的科学知识，用第一人称的拟人化,的手法，赋予人的思想、感情、语言、动作，让被说明的事物,站出来做自我介绍。如灰尘的自述、我是电等就是自述,式的。,3故事式,将要介绍的科学知识，编成生动有趣的故事，使人们在读,故事或听故事的过程中获得科学知识，这种表达形式称故事式。,它和自述式不同的是用第三人称；相同的是大多采用拟人化的,手法。采用这种形式，既要使故事情节能引人入胜，又要注意,其合理性。,20,精品课件,2自述式自述式就是把所要介绍的科学知识，用第一人称的拟人,既然是故事，就应交代时间、地点，“人物”就是将所述,的事物人格化，还要有情节；在表达方式上，一般兼有叙述和,描写，语言形象、生动。当然不能强调了故事而忽视了科学知,识，喧宾夺主就失去了写作的意义。,4谈话式,谈话式也称对话式，就是以问答、对话的方式进行说明。,这种方式给人一种亲切、真实的感觉，容易和读者沟通，产生,共鸣。同时，也使文字更加精练。,谈话式一般分为三种：一问一答式、甲乙对话式、文中对,