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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,灵感触发，快乐学习,ING,好易通快乐空间多媒体校园巡展方案,5/16 2005,背景概述,好易通是英村科技经营的数码品牌，是中国第一个导入电子词典市场的品牌，连续多年荣获上海市场,销量冠军,及,消费者心目中最喜欢的品牌,。在市场上有着较高的品牌知名度和市场占有率,好易通将借助全国范围的校园电视媒体平台进行分众营销的广告传播，从而实现大学生这一目标受众的有效覆盖,线下,EVENT,、,PR,已经成为品牌建设和沟通的重要管道，更面对面接触目标受众，易于提升品牌亲和力及认同感，而校园线下活动将有助于好易通对于目标受众的品牌概念的充分诠释、展现以及体验,上海家泰作为一家专业整合的校园电视媒体营销网络平台，致力为每个客户提供更多增值服务，活动作为校园电视媒体传播的线下有力支持，将会帮助客户更多管道接触目标受众，沟通传播要素，并且家泰广告作为一家专业的校园社区整合营销先锋，有着强大的执行团队和执行深度和丰富的活动管理经验,项目目标,配合校园,CC,媒体，深入提升好易通在目标受众中的品牌及产品形象，提升美誉度和影响力和公司声誉,先于竞争对手占领这一关键渠道，并通过活动建立紧密的品牌沟通联系，打压竞争对手,1,对,1,深入沟通目标群体，由品牌体验（感性认识）驱动产品销售（理性行动）有效提升,品牌描述,好易通品牌策略：,产品描述：,领行系列：体现,领先科技,的创新形象。领引互动学习潮流，行走多媒体梦想殿堂。,经典系列：体现,专业权威,的品牌形象。集牛津、剑桥、现汉三大权威词典于一身。,乐智系列：体现,时尚动感,的鲜活形象。全方位激发学习灵感，突破传统。,目标受众：,学生为主的年轻人，主要以中学生和大学生为主,追求时尚、新科技以及鲜活快乐的生活,渴望一个互动的多媒体学习工具，从而能够轻松学习外语，获得学习乐趣,品牌价值：,专业权威的、不断创新的、带来快乐的、动感时尚的,品牌定位描述：,好易通带来领先、专业权威、时尚动感的互动多媒体产品，全方位激发我的学习兴趣，不断涌现学习灵感，突破传统束缚，随时随地，获得无限乐趣！,Slogan,触发学习灵感,（,The Learning Technology,）,活动策略,围绕目标群的活动构思,提出活动观点,平面,/,媒介传播活动观点,面对面的沟通活动体验品牌内涵及品牌主张,通过公关建立强大的口碑,通过适时的促销推动及口碑引力拉动产品销售,品牌,传播,互动,口碑,产品,目标受众,目标受众群体：,学生，其中以中学生和大学生作为主要的目标受众,其中大学生作为本次活动的主要目标,心理形态分析,追求时尚以及流行科技,随性无拘的态度，自我的个性,渴望动感鲜活的生活，并享受生活的乐趣！,消费行为分析,学习英语不能靠死记硬背，需要专业的互动的多媒体学习工具,很多功能简单，互动娱乐性较差，只是作为一个字典工具在用,我一直在用好易通，但新款,/,个性的好易通我更喜欢,消费者洞察,对于每个大学生来说，学习是非常重要的，但是改变学习的枯燥与乏味更重要，懂得学习和懂得生活同样关键，他们渴望发挥创造力，让随心的灵感改变学习生活，让学习变得轻松，让大学生活变得充满乐趣，让青春的时光动感、快乐！,好易通承诺中国学生轻松学英语的快乐主张，以不断创新的技术和时尚动感的互动触发你的学习灵感，为你带来随时随地畅享学习的乐趣，让学习变得轻松，时刻快乐学习进行时！,品牌策略,品牌主张,快乐的、动感的、创新的,品牌的核心价值,活动观点,/,口号,灵感触发，快乐学习,ING,目标消费者洞察,触发学习灵感,好易通以不断创新的技术和时尚动感的互动触发你的学习灵感，为你带来随时随地畅享学习的乐趣，让学习变得轻松，时刻快乐学习进行时！,灵感触发，快乐学习,ING,你快乐吗？,快乐学习“星”动,快乐学习,ING,快乐空间,广告宣传,用反问的广告手,法吸引目标受众集中,关注,将表现通过宣传,海报、单页、校园网,络,BBS,、,CC,媒体的短,信互动等,公关活动,通过向大学生征,集各种学习英语或者,其他学习中的触动灵,感的快乐学习方法以,及经验,通过短信、,CC,互,动网络以及现场活动,征集，并评选快乐学,习明星,校内互动派发,通过派发队员以,一边听好易通一边快,乐的跳舞、滑板的举,动来展示好易通带来,的快乐学习进行时的,体验，吸引目标受众,关注，同时结合宣传,单页的派发，深入影,响目标受众,主题互动,现场以快乐空间,为主题的的产品及品,牌体验的多媒体展示,互动活动，充分沟通,目标受众,活动创意策略,活动执行网络,共计,17,个学校,活动前期通达,广告宣传途径,海报张贴,主题：你学的快乐吗？,时间：活动开始前,10,天,地点：宿舍区公告栏、部分学生宿舍入口,要求：,公告栏,张贴标准海报张并贴,4,张加,2,张活动公告，每个学校贴,2-4,个公告栏，持续,2,周保正海报的完整,宿舍入口,允许张贴的地方,1,张，持续保持海报,1,周补贴,道具物料,活动海报,活动通知,活动前期通达,广告宣传途径,CC,校园媒体,主题广告传播,活动信息字幕,/,发布活动信息及短信互动平台,CC,网络,+,短信平台,CC,网络平台的好易通频道,品牌及产品频道,/,活动介绍频道,/,快乐学习灵感,BBS,活动介绍,整体学校进程安排表,活动主要内容,/,互动参与的奖励,活动剪影,跟踪每个学校的活动进程，进行花絮报道,发出你的快乐学习灵感的短信参与互动,活动前期通达,学生会组织宣传,宣传单页派发,每个学校在活动开始前派发,1-2,次以配合活动的充分传播,负责：学生会委派学生专职派发,地点：食堂门口、宿舍入口,派发内容：宣传单页,道具物料：活动宣传单页,3000,份,活动中期造势,快乐学习“星”动,形式：主题公关活动,内容：,设置专门的网络平台和短信平台，通过向大学生征集各种让英语学习或者其他学习变得轻松快乐的灵感及经验，收集到,CC,的网络平台中,大学生通过发短信、登陆网站直接填写以及在校园活动现场进行填写，留下让学习变得轻松的灵感和经验以及个人资料,同时也可以安排学生会让其推荐最具快乐学习灵感的人，进行英语学习经验介绍以及现场赠送精美礼品，作为对符合品牌观点的学生的支持和奖励,进行这些经验和灵感的评选，评选出“快乐学习智彗星”，通过网络点击评选或短信互动评选,同时对这些参与大学生进行定期抽奖，赠送一些互动参与奖励,通过网络或短信参与可以获得积分换取精美礼品,活动时间：,配合整体学校活动持续,2,个月的时间,活动中期造势,快乐学习,ING,形式：互动派发,内容：,体现好易通触发学习灵感，带来快乐体验的品牌理念,通过一组派发队员一边听好易通一边以跳舞、滑板的动感快乐的感觉，来展示好易通带来的快乐学习进行时的体验,通过舞蹈、滑板表演吸引目标受众关注，同时结合宣传单页的派发以及活动宣传介绍，深入影响目标受众,每个学校安排,1-2,次快乐学习,ING,的互动派发,现场高潮活动,活动主题：,灵感触发，快乐学习,ING!,活动时间：,每个学校安排,2,场，,1,场执行周期为,1,天,中午：,11,：,0013,：,00,下午：,16,：,3018,：,00,活动现场布置,快乐学习空间主活动区：,1,个标准,4MX4M,正方遮阳棚,1,个,4MX2M,活动背景,活动展板,+,遮阳伞,+,Tv,柜及,TV,快乐学习进行时的形象展示,触发学习灵感的多媒体展示,转动学习灵感的有奖互动游戏,现场高潮活动,现场活动形式：,现场宣传派发,沿学生上下课及进出食堂的路线安排派发员进行活动中的现场派发,统一的促销标准说辞和派发动作,现场派发总数量为,2000,份,快乐学习进行时的形象展示,以一组鲜活的大学生手持不同的好易通产品快乐学习的剪影，来表达好易通带来的随时随地快乐学习进行时的概念,动感街舞剪影,/,瑜伽锻炼剪影,浪漫恋人剪影,/,滑板剪影,/,休闲剪影,将剪影的展板组成一组画面和产品的展示秀,现场高潮活动,触发学习灵感的多媒体展示（具体见设计稿）,设置动感的产品多媒体展示空间，用透明的,PVC,塑料进行封闭,领先科技系列,专业权威系列,时尚动感系列,结合现场促销员的咨询讲解，向走入展示区的学生进行产品介绍，并邀请其进行体验,触发灵感有奖互动游戏,现场的快乐学习“星”动,以有奖问卷的形式留下参与者的灵感和经验以及个人资料,每天在个人资料中进行一次抽奖，吸引大学生对活动的持续关注,延续活动,CC,媒体,+,网络的活动花絮,整体活动快结束时，安排在,CC,媒体播放校园活动的花絮，强化各个学校对活动的印象,同时在网络上，每个学校进行完活动后就安排进行活动花絮以及活动剪影的报道同时评选出最佳快乐学习灵感及经验，并列出每个学校参与活动获得奖励的人的名单，吸引学生持续关注,快乐学习“星”动的快乐学习智慧星评选,THANKS!,
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