蜀相42-人教课标版课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,k蜀相,分/,松甫,江西省泰和中学,hujias949,k蜀相,1,二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾;,取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻(yao)神卦,水面俑能用火攻,河南南阳市的卧龙岗,二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,2,要后,个三,要后,3,知识回顾,胜甫(712770)字子奚,自称少陵野老他有着积极的,世思想,致君尧舜上再使凤俗鳴他坚信,会当凌绝顶,寬众山小,但政局的动荡,官场的日趋腐败,使他的理想破天。饱经忧患的,他对人民的苦难有了彻骨的感受:贫富对立,民不聊生一一朱门,酒肉臭,路有冻死量。他忧心如焚:穷年忧黎元,叹息肠内热_。,他心怀天下:安得广厦千万间,大庇天下士俱欢颜他是我国古,代最伟大的觋实主义诗厶他创作的许多诗歌,显示了唐代由盛转,衰的历史过程,反映了广阔的社会生活,如“三吏”“三别”,他的诗被誉为被称为“诗史”,是我国古代诗歌的现实主义高峰,在艺术上,他善于运用各种诗歌形式,风格沅鄣顿攮语言精练,具有高度的表达能力。他的诗歌艺术丰富多彩,或雄浑奔放,或,沉郁悲凉;或辞藻瑰丽,或平易质朴。创作态度非帟严谨,为人,性僻耽佳句,语不惊亼死不休。他创作成就辉煌,李杜文章,在,光焰万丈长。著有杜工部。杜甫也被誉为悔圣”。,知识回顾,4,诵读赏,果出两两映锦,丞,伏彩言接。蜀,E细,身之天空自柏何,漏光臣下好着森,棕心计青巨森,诵读赏,5,读准节奏读出感情,蜀相杜甫,丞相/祠堂/何处/寻?锦官/城外/柏/森森。,映阶/碧草/自/春色,隔叶/貸鹏/空/好音。,三顾/频烦/天下/计,两朝/开济/老臣/心。,出师/朱捷/身/先死,长傀/奠雄/泪/满襟。,读准节奏读出感情,6,整体感知,1首诗写诗人在诸葛祠吊古,但題为“蜀相”而非,诸葛祠”,有何深意?,说明写祠是为了写人,不为记游,而为怀古,为了追思,仰、钦敬诸葛亮。,2、诗题为“蜀相”,哪些句子是写“蜀相”其事?,蜀相,丞相祠何处寻?锦官城外森森。壹之景,映阶碧草自春色,隔叶黄鸸空好音。,願频烦天下计,两朝开济老臣。丞相之事,出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。,3、诗题为“蜀相”,应重在写人,为何用了一半的笔墨,写祠堂的景色?,整体感知,7,解读文辞体会情意,丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森,丞相祠堂今称武侯祠,在成都市南郊,锦官城古代成都的别称。成都产蜀锦,古代曾经设,有专门的官员管理。,森森形容柏树长得,高大而茂密。据儒林,公议、太平寰宇记,等书记载,武侯祠前有,大柏树,相传是诸葛亮,亲手栽种,写的是丞相祠堂的外景,点明祠堂的所在地。,解读文辞体会情意,8,丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。,丞相不称“蜀相,更能体现出诗人对诸葛亮的崇敬,仰篡之情,寻有目的的专程来访,不是,漫不经心地信步由之对诸葛,亮的强烈景仰和缅怀、显访庙吊,古心思的急切,柏森森渲染安谧、肃穆的气,氛。衬托诸葛亮高大正直的形象,表达崇敬爱戴之情,丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。,9,映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音,特写镜头,由远而近,从祠堂的外部到内部,内景,映阶映照着台阶,好音悦耳的声音,这文里指鸟呜,王国维说:,红杏枝头春意闹。著,闹字而境界全出。”参考此说,说说此,联里哪两个字跟境界的关糸最为蜜切,为什,映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音,10,蜀相42-人教课标版课件,11,蜀相42-人教课标版课件,12,蜀相42-人教课标版课件,13,蜀相42-人教课标版课件,14,蜀相42-人教课标版课件,15,蜀相42-人教课标版课件,16,蜀相42-人教课标版课件,17,蜀相42-人教课标版课件,18,蜀相42-人教课标版课件,19,蜀相42-人教课标版课件,20,蜀相42-人教课标版课件,21,蜀相42-人教课标版课件,22,蜀相42-人教课标版课件,23,蜀相42-人教课标版课件,24,蜀相42-人教课标版课件,25,蜀相42-人教课标版课件,26,蜀相42-人教课标版课件,27,蜀相42-人教课标版课件,28,蜀相42-人教课标版课件,29,蜀相42-人教课标版课件,30,蜀相42-人教课标版课件,31,蜀相42-人教课标版课件,32,蜀相42-人教课标版课件,33,蜀相42-人教课标版课件,34,