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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,学习目标,把握,父亲形象,的特点及意蕴。学习父亲艰苦创业的,精神,和坚韧不拔的,毅力,。,2.,理解课文围绕,“,台阶,”,组织材料,安排,详略,的写法。,1,凹,(),凼,(),硌,(),涎,(),水 揩,(),嘎,(),筹,(),划 黏,(),撬,(),尴尬,(),过瘾,(),唿,(),嗒 熬,(),住,憋,(),住 门槛,(),微不足道,:,大庭广众,:,o dng g,xin ki g,chu nin qio,n g yn,h o bi kn,微小而不值一提。,很多的公开场合。,2,读书之境界,读懂人物,读懂作者,读出自己,读出问题,3,1,父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？,2,父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？,3,新屋造好了，父亲怎么样？,阅读提示要点,4,1,为什么,“,父亲总觉得我们家的台阶低,”,？,2,“,新台阶砌好了,”,，为什么父亲反而处处感到,“,不对劲,”,了？,3,作者为什么在老屋的三级石板上用了那么多笔墨？,问题探究,5,4,为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？父亲放鞭炮时的神情有什么特色？,5,从父亲苦干大半辈子盖起新屋，砌上了九级台阶的生活经历，你受到怎样的启示？你是如何看待父亲这个人物形象的？,问题探究,6,把握父亲形象的特点及意蕴,7,1,从人类需要层次论的角度：,分析父亲形象的意蕴,人都有获得社会和他人尊重的需要，提高地位，赢得尊重，是父亲最大的心愿,。,父亲创业之所以如此艰难，根源在于生产力水平低下。,2,从生产力发展水平的角度：,8,请同学们速读全文，试用第三人称说说小说的故事梗概。,写作训练,9,家的老屋只有三级台阶，他眼看人家台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。可是凭他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚沙可以成塔，凭自己一身力气，干他十年二十年，总有一天可以造成新屋。他苦干了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋，砌上了九级台阶。屋造好了，人却老了，身子也垮了。,习作示例,10,父亲闪了腰后,整天若有所失，有一天他走出家门，恰遇愚公闲逛,二人皆生无限感慨，他们会有怎样的一番谈话,?,同桌合作,分角色进行表演,。,让想象飞起来,11,问题探究,1,、,作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？,2,、,“父亲坐在绿荫里，,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？,3,、,奇怪的是造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？,4,、,父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？,理解阅读,12,作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？,第一、写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气,是多么大，后面写造屋的时候托石板闪了腰，前,后形成了对比；,第二、写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差；,第三、写“我”在台阶上跳上跳下，表明那是年幼，而新屋造好，“我已经长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。,第四、写父亲的脚板，写了父亲终辛劳的形象，也说明家庭的贫困。,13,“,父亲坐在绿荫里，,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？,一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他,羡慕、向往,，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。,14,奇怪的是造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？,详略是由中心而定的。题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶要详写。,造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？,15,父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，,劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值,。,父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？,16,说说你对这位父亲形象的认识,17,说说你对父亲形象的看法,父亲是一个,老实厚道的农民,，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的,谦卑,，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲，不自在，并且不好意思坐上去。,父亲是一个,非常要强,的农民，他,有志气,，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有,愚公移山的精神,和,坚韧不拔的毅力,。,说说你对这位父亲形象的认识,18,说说文中流露出“我”对父亲的感情,。,流露出对父亲的热爱，敬仰而又同情的感情。,19,整体感知，把握故事情节,1,、速读课文，简略概述故事内容,（提示：谁干什么？）,2,、提示思考：,a,、为什么,“,父亲总觉得我们家的台阶低,”,？,b,、父亲是如何造起一间有台阶的新屋？,c,、新屋造好后，父亲变得怎样了？,20,为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？,为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？,因为,台阶是地位的标志,，人家高的有几十级，自己家的台阶只有,3,级，被人家小看，“,没人说过他有地位，父亲也觉得自己没有地位,”，,想有地位却没有地位，,所以觉得自己家的台阶低。,21,捡砖,捡瓦,捡石头,存角票,种田,砍柴,编草鞋,踏黄泥,台阶低地位低,性 格,台阶高：受人尊重,父亲：人老体衰,父亲做了哪 些事情？,22,读懂人物,我认为父亲是个,_,的人？因为,_,23,敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳,朴实厚道、和善谦卑、倔强,任凭把脊背压弯台阶上的父亲,：,24,请以“台阶是父亲的”来谈谈,台阶是父亲的理想,台阶是父亲的心灵沉重负担,台阶是父亲的催老剂,台阶是父亲的自尊,台阶是父亲的,_,_,台阶是父亲的,_,25,请以“为了台阶，父亲付出了”为话题。,为了台阶，父亲付出了岁月,为了台阶，父亲付出了青春,为了台阶，父亲付出了健康,26,读懂作者,作者在父亲身上倾注了怎样的情感？,27,作者对父亲寄予了怎样的思想情感？,作者对父亲的优秀品质表示,敬仰,和,赞叹,；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示,同情,；对改变农村的面貌寄予,希望,。,28,想想你的父亲，学完这篇文章，你一定有许多话想对你的父亲说，请用笔记下你最想对你父亲说的话！,29,那是我小时候 常坐在父亲肩头,30,父亲是儿那登天的梯，,父亲是那拉车的牛。,31,忘不了粗茶淡饭,将我养大,32,忘不了一声长叹,半壶老酒,33,父亲是儿那登天的梯,父亲是那拉车的牛,34,想儿时一封家书,千里写叮嘱,35,盼儿归一袋闷烟,满天数星斗,36,都说养儿能防老,可山高水远他乡流,37,都说养儿为防老,可你再苦再累不张口,38,父亲，我想对您说：,39,读出问题,发现问题比解决问题要难得多！,让我们都做文章的研究者吧。,40,马斯洛,的需要层次理论,尊重的需要,生理需要,安全需要,自我实现的需要,爱和归属的需要,41,你是否也想获得,别人的尊重？为了达,到这一目的，你付出了,什么？是否有所收获？与同学们,谈谈自己的感受。,42,课外作业,课外寻找关于,“,父亲,”,的文章、诗歌进行自主阅读。,推荐书目：苏童,父爱,、梁实秋,代沟,周国平,妞妞,一个父亲的札记,43,某某家的老屋只有三级台阶，他眼看人家的台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。可是凭他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚沙可以成塔，凭自己一身力气，干他十年二十年，总有一天可以造成新屋。他苦了大半辈子，一砖一瓦的捡，一角一角钱的攒，终于盖起了新屋，砌上了九级台阶。屋造好了，人也老了，身子也垮了。,变换人称练习：,试用第三人称说说小说的故事梗概。,44,小结：,从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲,!,45,比较,背影,和,台阶,在立意和选材上的异同之处。,同：,异：,背影,台阶,都是表现父亲的文章，,都是抓住生活中的细节，以小见大。,抓住“背影”命题立意，组织材料，,突出了父亲的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈地感受父爱。,围绕“台阶”命题立意，组织材料，,建房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。,46,
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