部编三年级上册语文--语文园地八课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,请 教,口语交际,请 教口语交际,1,在生活中，我们会遇到一些不好解决的问题，这时候就需要去请教别人。本次口语交际的主题就是“请教”。,交,际,内,容,在生活中，我们会遇到一些不好解决的问题，这,2,在向别人请教时要注意以下几点：,1,要敢于向别人请教，不要觉得请教别人是一件“丢面子”的事情，要知道，没有谁是万能的，每个人都有需要请教别人的地方。,2,注意场合，要在别人方便的时候请教，不能妨碍别人。,3,在请教别人时要有礼貌，说话得体。有礼貌不仅仅是在请教的时候要做到，在请教之后也要注意，不管别人是否帮你解决了问题，都要向别人表示感谢。,4,请教别人时要把请教的问题和困难说清楚，表达要有条理，语言要简洁。如果别人的答复你有不清楚的地方，就要及时追问，直到弄清楚为止。,交,际,指,导,在向别人请教时要注意以下几点：交际指导,3,李东海，咱们装的飞机模型一样，我怎么也装不好，不知道哪里出了问题。我看你装得又快又好，一定是这方面的高手，我想麻烦你教一下我，可以吗？,交,际,范,例,李东海，咱们装的飞机模型一样，我怎么也装不好，,4,郭欣宜，不好意思打扰一下，请问你现在有时间吗？有一道数学题，我绞尽脑汁，怎么想也想不出来，你是我们班的数学高手，能讲给我听一下吗？,郭欣宜，不好意思打扰一下，请问你现在有时间吗？,5,周英杰，为什么你做事总是井井有条，而我总是丢三落四呢？我前几天去郊游忘带水了，今天上课时又发现作业本忘记带了。你能不能给我指点迷津呢？,周英杰，为什么你做事总是井井有条，而我总是丢三,6,文文，你是我最好的朋友，我想请你给我支支招。前些天我的邻居小辉把我的足球借去了，到现在都没还。提醒他吧，好像显然我很小气；不提醒他吧，又担心他一直不还。,文文，你是我最好的朋友，我想请你给我支支招。前,7,那次玩得真高兴,习 作,那次玩得真高兴习 作,8,你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？,回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。写的时候注意正确使用标点符号。,习,作,内,容,习作内容,9,1.,审题。,题目中有两个词语要注意：一个是“那次”，另一个是“高兴”。“那次”说明是之前发生的事情；“高兴”是这次习作的核心，习作内容要围绕“高兴”展开。,习,作,指,导,习作指导,10,2.,选材。,生活中开心的事情很多，要选取自己玩得最开心、印象最深的一件事来写，这件事至少要能打动自己，是自己想起来就觉得好玩儿、开心的。也可以看照片帮助回忆，或跟当时和自己一起玩的人聊一聊。,部编三年级上册语文-语文园地八课件,11,3.,理序。,想清楚先写什么，接下来写什么，最后写什么，可以在草稿纸上用简单的词句写下来，作为提纲。,部编三年级上册语文-语文园地八课件,12,4.,修改。,写完后认真读一读，发现错别字及时改正；发现不通顺的句子，要根据自己所想表达的意思增删字词；对文中的标点符号要反复推敲，力争用得恰当、准确。,部编三年级上册语文-语文园地八课件,13,好,词,喜出望外,兴高采烈,心花怒放,欣喜若狂,心灰意冷,左顾右盼,你追我赶,手舞足蹈,蹑手蹑脚,大步流星,掌声雷动,一片欢腾,欢呼雀跃,紧锣密鼓,热火朝天,别开生面,人声鼎沸,人山人海,欢歌笑语,鸦雀无声,日积月累,14,好,开,头,早上，我来到教室，看到黑板上写着许多谜语，我纳闷极了：难道作文课变成了谜语课啦？很快，张老师解开了我心中的疑惑，她笑着说：“这节课我们先猜谜语，再写作文。”,我的生活丰富多彩，就像一个美丽的万花筒，我喜欢玩的有很多，比如：爬山、滑滑板、荡秋千，但是我最喜欢的还是玩木头人的游戏。,15,好结尾,霎时，教室里一片欢腾。同学们开心极了，沉浸在欢乐之中。这次猜谜语活动，让我深深地感受到：汉字太神奇了！,虽然我喜欢玩电脑，但我也知道电脑玩久了不好，它不利于健康，特别是对眼睛有害,。,所以，还是要听妈妈的话。,16,玩得真开心,一天下午，老师拿了三个漂流瓶和一些不同颜色的小纸片，同学们都好奇地睁大了眼睛，小声嘀咕着：,“,干什么呀？,”,噢，原来要做一个小游戏。规则是这样的：拿三张不同颜色的纸片，在每张纸片上分别写,“,谁,”“,干什么,”,和,“,地点,”,。然后把不同颜色的纸片放入与其颜色相同的漂流瓶中。,大家立刻兴奋起来，纷纷抓起笔写了起来，一边写，一边还偷偷地笑。等写好了，依次放入漂流瓶内。大家面面相觑，该怎么玩呀？老师请了三位同学分别从三个瓶子里抽出一张纸。第一位同学一下子把手伸进一个瓶子里翻了一阵，然后慢慢地抽出一张，站在一旁看了一下，然后又望着第二位同学。只见第二位同学迫不及待地从另一个瓶子里小心翼翼地抽出一张，立刻和第一位同学凑在一,佳,作,引,路,17,起，两人对了对，脸上露出了灿烂的笑容。最后一位同学连蹦带跳地到了讲台前，把手伸进瓶子里，一会儿碰碰这个，一会儿摸摸那个，最后终于挑了一张。自己看了一下，又和另外两人凑在一起，笑得腰都直不起来了。,接着三位同学按顺序一读，顿时，全班同学哄堂大笑，句子竟是,“,徐思远在苏州乐园里做早操,”,。同学老师都哈哈大笑，兴致更高了，大家一拥而上，争先恐后地去拿小纸片，三三两两地凑在一起，教室里立刻欢腾一片。我和同学对成的是,“,孙力康在宇宙游泳。,”,啊，我笑得眼泪都流出来了。,漂流瓶飘出了笑声，笑声又在班级中传开了。,起，两人对了对，脸上露出了灿烂的笑容。最后一位同学连蹦带跳地,18,【点评】,习作先交代游戏规则，接着写大家为游戏做准备，最后写同学们做游戏，条理清晰。小作者抓住了人物的动作、神情把做游戏的过程写得特别具体，同时从自己的感受,、,同学们的表现和全班气氛的描写中,，,表现出大家高兴的心情。,名,师,点,评,【点评】习作先交代游戏规则，接着写大家为游戏做准,19,语文园地八,语文园地八,20,这次交流的主题是“学会默读”。默读是朗读的一种重要方式。由于默读不出声，省去了发音的动作，所以速度快，阅读环境相对安静，便于更集中地思考、理解读物的内容，并且不易疲劳，易于持久。,交,流,平,台,这次交流的主题是“学会默读”。默读是朗读的一种重要方,21,那默读有哪些好的方法和要注意的地方呢？,首先，默读时要做到：不发声，不动唇，不用手指着读，要边读边思考。,其次，要注意做到：眼到、心到、手到。眼到，就是要认清每一个字；心到，就是集中注意 力，一边读一边想，理解词句的意思和文章的内容；手到，就是在默读时，边读边动笔，可以画出重点词句，或标出段中的层次，记下自己不懂的问题。,那默读有哪些好的方法和要注意的地方呢？,22,最后，要注意速度：默读时要注意减少眼停的时间与次数，尽量不出现回视，逐步扩大扫视。读得快而又理解得深，才是高水平的默读。,23,你认识这些和“目”有关的字吗？,识字加油站,你认识这些和“目”有关的字吗？识字加油站,24,这些带有“目”的字都和眼睛有关，有的和眼睛的部位有关，如眼眶；有的和眼睛的动作有关，如眨眼、怒目圆睁的“睁”等。在平时的学习中我们可以搜集一些有相同偏旁的字来进行归类学习，这样有助于我们快速、有效地认识汉字。,这些带有“目”的字都和眼睛有关，有的和眼睛,25,读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？选择一个词语写一句话。,我军的伤员,陆续,从火线上抬下来。,白求恩大夫在手术台旁，,连续,工作了六十九个小时。,他低下头，,继续,帮我把扣子钉好。,词句段运用,读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调,26,这道题实质考查的是对近义词的辨析和准确用词的能力。,虽然这三个词都有“进行下去、连接下去”的意思，但还是有一定区别的。“陆续”表示前后相继，时断时续，一般前接或后接对象是人或具体事物；“连续”表示一个接一个，一般后接表示时间、活动或具体动作等。,这道题实质考查的是对近义词的辨析和准确用词,27,参考答案：,这三个句子中加点的词语不能互相调换。因为我军的伤员是时断时续地抬下来；白求恩大夫在手术台旁，一个接一个地救治伤员，工作了六十九个小时；他低下头，不间断地帮我把扣子钉好。如果调换了，就不能准确地表达句子的意思和人物的品质了。,参考答案：这三个句子中加点的词语不能互相调,28,快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你,帮她整理一份购物清单。,鲫鱼 速冻饺子 馒头 橙子 毛毯,牙刷 菜板 饼干 充电器 枕头,垃圾桶 棉拖鞋 沐浴液 衣架,快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你,29,这是一道生活实践题，目的是让我们在生活,中养成有条理地做事的习惯，提高做事的效率。,参考答案：,生鲜类,：鲫鱼,面类食品：,速冻饺子、馒头,零食,：饼干,水果：,橙子,生活用品,：毛毯、牙刷、菜板、充电器、枕头、垃圾桶、棉拖鞋、沐浴液、衣架,这是一道生活实践题，目的是让我们在生活参考,30,爱人若爱其身。,墨子,积爱成福，积怨,(yu,n),成祸,(hu,),。,淮南子,仁,(r,n),者爱人，有礼者敬人。,孟子,与人善言，暖于布帛,(b,),；伤人以言，深于矛,(m,o),戟,(j,),。,荀子,日积月累,日积月累,31,这四句话有一个共同的主题，那就是“宽容、博爱”。,爱人若爱其身。,墨子,关心别人要像关心自己一样。,积爱成福，积怨,(yu,n),成祸,(hu,),。,淮南子,爱心累积起来就会为自己带来福分，怨恨积累起来就会为自己招来灾祸。,这四句话有一个共同的主题，那就是“宽容、博爱”。,32,仁,(r,n),者爱人，有礼者敬人。,孟子,仁德的人关心他人，讲礼仪的人尊敬他人。,与人善言，暖于布帛,(b,),；伤人以言，深于矛,(m,o),戟,(j,),。,荀子,赠人以美好的言辞，比布帛更能温暖别人；用恶语伤人，比用矛戟刺人伤得还要深。,仁(rn)者爱人，有礼者敬人。孟子,33,