资源描述
,R,二,年级下册,第,5,课时 解决问题（,1,）,R二年级下册第5课时 解决问题（1）,学习目标,学习重、难点,1.,通过对熟悉的生活事例的探讨和研究，初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。,2.,学会正确解答简单的有余数问题，能正确地写出商和余数的单位名称。,3.,培养学生在具体的生活情景中收集信息、分析问题并解决问题的能力。,4.,在学习过程中，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。,引导学生根据实际情况解决问题，并能够结合商和余数在具体情境中的正确含义写出相应的单位名称。,学习目标学习重、难点 1.通过对熟悉的生活事例,一、引入新课,复,习,导,入,学校食堂买来了,23,棵大白菜，每筐装,6,棵，可以装几筐？还剩几颗？,236=3,（筐）,5,（棵）,答：可以装,3,筐，还剩,5,棵。,一、引入新课复习导入 学校食堂买来了23棵大白,二、探索新知,22,个学生去划船，每条船最多坐,4,人。他们至少要租几条船？,知道了什么？,知道了划船的人数。,还知道每条船最多坐,4,人。,二、探索新知 22个学生去划船，每条船最多坐4,怎样解答？,法,解,一,一条船最多坐,4,人。,4,4,4,4,4,多出,2,人,1+1+1+1+1=5,+1,6,再加一条船,一共,6,条船,怎样解答？法解一一条船最多坐4人。44444多出2人1+,怎样解答？,法,解,二,求要租几条船，就是求,22,里有几个,4,，用该用除法解答。,224=5,（条）,2,（人）,22,4,5,20,2,怎样解答？法解二求要租几条船，就是求22里有几个4，用该用除,法,解,二,还多出,2,人，应该再租,1,条船，一共要租,6,条船。,5+1=6,（条）,解答正确吗？,每条船最多坐,4,人，,5,条船最多能坐,20,人。,6,条船肯定能坐,22,人。解答正确。,口答：他们至少要租 条船。,6,法解二还多出2人，应该再租1条船，一共要租6条船。5+1,达标检测,1.,有,45,人坐车旅游，每辆车只能坐,6,人，至少需要几辆车？,45,6=7,（,辆,）,3,（,人,）,7+1=8,（,辆,）,答：至少需要,8,辆车。,达标检测 1.有45人坐车旅游，每辆车只能坐6,2.,有,27,个西瓜，每筐最多可以装,8,个，至少需要多少筐？,27,8=3,（,筐,）,3,（,个,）,3+1=4,（,筐,）,答：至少需要,4,筐。,2.有27个西瓜，每筐最多可以装8个，至少需,三、巩固提高,做 一 做,1.,有,27,箱菠萝，王叔叔每次最多能运,8,箱。至少要运多少次才能运完这些菠萝？,278=3,（次）,3,（箱）,答：至少要运,4,次才能运完这些菠萝。,3+1=4,（次）,三、巩固提高做 一 做,2.,5,元,/,个,3,元,/,个,4,元,/,个,（,1,）小丽有,10,元钱，买,3,元一个的面包，最多能买几个？,103=3,（个）,1,（元）,答：最多能买,3,个。,2.5元/个3元/个4元/个 （1）小丽有1,5,元,/,个,3,元,/,个,4,元,/,个,（,2,）用这些钱能买几个,4,元的面包，说说理由？,5元/个3元/个4元/个 （2）用这些钱能买,四、课堂小结,4,4,4,4,4,1+1+1+1+1=5,+1,6,一,小结,224=5,（条）,2,（人）,5+1=6,（条）,二,四、课堂小结444441+1+1+1+1=,五、课后作业,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,五、课后作业1.从课后习题中选取；,六、教学反思,本课的教学充分利用教材提供的信息，注重从学生的生活经验出发，密切数学与生活之间的联系，营造了愉悦的学习环境，学生学习热情高，充分体现了课堂教学的生活化、活动化和情感化。教学中要求学生独立思考，鼓励学生在解决问题的过程中感悟余数在实际生活中的意义和应用，让学生把思考过程、结果说出来，有利于培养学生的思维能力，拓宽学生的思维空间。,六、教学反思 本课的教学充分利用教材提供的信息,
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