学前儿童卫生保健学前儿童生长发育及健康评价课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学前,儿童的,生长发,育及健,康评价,1,学前儿童的生长发育及健康评价1,我们怎么判断学前儿童是否健康？从哪些方面观察、分析？,你所知道的学前儿童健康评价的标准、方法有哪些？是如何进行的？,怎样才能对学前儿童作出比较正确的评价？,2,我们怎么判断学前儿童是否健康？从哪些方面观察、分析？2,第一节,：学前,儿童的,生长,发育,学前儿,童各,年龄,阶段,的特点,学前儿,童身体,生长,发育,的特点,影响,学前,儿童生,长发育,的因素,3,第一节：学前儿童的生长发育学前儿童各年龄阶段的特点3,学前儿,童各,年龄,阶段,的特点,生长,发育,成熟,4,学前儿童各年龄阶段的特点生长4,（一）胎儿期,从受孕到娩出前的280天（约40周），称为,胎儿期,。,该期的特点是胎儿完全依赖母体生存，组织器官正在形成，母体的身体状况和生活活动对胎儿的影响较大。,（二）新生儿期,胎儿娩出到刚满28天称为新生儿期。,新生儿期的主要特点：从胎内依赖母体生活转到胎外独立生活，面临着内外环境的巨变。,5,（一）胎儿期（二）新生儿期5,（三）婴儿期,从出生29天到1岁，称婴儿期。,这一时期是小儿出生后生长发育最迅速的时期。,6,（三）婴儿期6,（四）幼儿前期,13岁为幼儿前期，也称托儿所年龄期。,特点是身高、体重的增长减慢，中枢神经系统的发育加快。,7,（四）幼儿前期7,（五）幼儿期,36、7岁为幼儿期，称幼儿园年龄期。,幼儿生长发育减慢，但四肢增长较快，神经系统发育仍然较快，智能发育进一步增强，有很强的求知欲，喜欢发问，好模仿。,运动协调能力不断完善，能从事一些较精细的手工操作，也能学习简单的图画和歌谣。,8,（五）幼儿期8,学前儿童身体生长发育的规律,（一）生长发育的,阶段性,和,程序性,生长发育是一个连续的过程，在这一过程中有量的变化，也有质的变化，因而形成了不同的发展阶段，根据这些特点及生活环境的不同，各年龄期按顺序衔接，不能跳跃，前一年龄起的发育为后一年龄期的发育奠定必要的基础，任何一个阶段的发展受到阻碍都会对后一阶段的发育起着不良影响。,身体各部的生长发育有一定的程序，一般遵循由上到下、由远到近、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的规律。,9,学前儿童身体生长发育的规律（一）生长发育的阶段性和程序性9,（二）生长发育速度呈,波浪式,的变化,儿童身体的生长发育是快慢交替的，因此生长发育速度曲线不是随年龄呈直线上升，而是呈波浪式上升。,身体各部的生长速度不完全相同，因此身体各部的增长幅度也不一样。,10,（二）生长发育速度呈波浪式的变化10,一个人从出生到发育成熟，头部增大了1倍，躯干增长了2倍，上肢增长了3倍，下肢增长了4倍。,11,一个人从出生到发育成熟，头部增大了1倍，躯干增长了2倍，上肢,从人体整个形态上看，则从新生儿时期的较大头颅、较长的躯干和短小的双腿，逐步发展为成人时较小的头颅、较短的躯干和较长的双腿。,12,从人体整个形态上看，则从新生儿时期的较大头颅、较长的躯干和短,（三）生长发育,不均衡,但统一协调,1.神经系统率先发育,2.淋巴系统前十年快速发育,3.生殖系统在第二生长高峰期迅速发育,4.其他器官或系统呈波浪式发育,13,（三）生长发育不均衡但统一协调1.神经系统率先发育13,（四）个体发育存在差异,儿童的生长发育按一般规律发展，但在一定范围内由于遗传、性别、环境、教养等影响，每个儿童无论身体的形态还是机体的功能都存在着广泛的个体差异，呈现出高矮、胖瘦、强弱、智愚的不同。,体格上的个体差异，一般随着年龄的增长而越来越显著，生长发育的个体差异在生长突增期间增长幅度最大。,即使是同性别、同年龄的群体中，每个儿童的发育水平、速度及发育到成熟的时间等方面也各不相同，同卵双生子之间也有差别。,14,（四）个体发育存在差异14,影响学前儿童生长发育的因素,遗传因素,环境因素,营养、体育锻炼、疾病、生活规律等,遗传基因,遗传因素的影响,遗传对学前儿童的生长发育起着决定的作用。儿童生长发育的特征、潜力、趋向、限度都受父母双方遗传因素的影响，遗传性疾病对生长发育也有影响。,研究表明，同卵双生子身高差别很小，头围测量值也很接近，这说明骨骼系统的发育受遗传因素的影响较大；相反，体重却易受环境因素的影响。,15,影响学前儿童生长发育的因素遗传因素营养、体育锻炼、疾病、生活,环境因素,1.营养的影响,2.疾病的影响,3.体育锻炼的影响,4.生活制度的影响,5.其他因素：,环境污染、气候、季节、药物等,。,16,环境因素16,谢谢,17,谢谢17,