春秋战国时期的社会经济和社会变革课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第 六 节,春秋战国时期的社会经济和社会变革,第 六 节春秋战国时期的社会经济和社会变革,社会经济的发展,社会经济的发展,你知道都江堰吗,?,你知道都江堰吗?,春秋战国时期,著名水利工程,从课本,15,页的地图上找出这时期著名的水利工程,并记住它们的位置,看图说文,兴修水利,郑国渠,都江堰,(,成都平原,),春秋时楚修芍陂,(quebei),战国时秦国,(,关中地区,),、,春秋战国时期从课本15页的地图上找出这时期著名的水利工程,并,分期,开始进入封建社会,前1046,前771,前476,前221,西周,前770,前475,东周,春秋,战国,前256,平王迁都洛邑,1.阅读课本,14,页,-16,页,指出这时期的社会经济发展主要表现在哪四个方面,?,秦灭西周君,分期开始进入封建社会前1046前771前476前221西周前,春秋战国时期的社会经济和社会变革,社会经济,社会变革,农业,手工业,商业,城市,春秋战国时期的社会经济和社会变革社会经济社会变革农业,1.阅读课本,14,页,-16,页,指出这时期的社会经济发展主要表现在哪四个方面,?,2.春秋战国时期我国在农业,手工业,商业和城市等领域取得哪些重大成就？,1.阅读课本14页-16页,指出这时期的社会经济发展主要表现,(,一,),农业的进步,、,铁农具的广泛使用,西周晚期已使用人工冶铁制品。,春秋开始使用铁农具,战国时得到推广,请对照第,15,页插图思考，铁器比以前的工具有什么优点？,铁器的使用说明了什么呢,?,铁器的使用，说明人类征服自然的能力提高。,铁器时代,的到来，标志着我国,社会生产力,的显著提高。,(一)农业的进步、铁农具的广泛使用西周晚期已使用人工冶铁制,、,牛耕的推广,、兴修水利,(,二,),手工业的发展,、,铸铁柔化处理技术的发明,、,青铜铸造、加工工艺的发展,铸造工艺更新；,金银错技术,雕铸艺术,代表作品,莲鹤方壶,农用动力的一次革命,、牛耕的推广、兴修水利(二)手工业的发展 、铸铁柔化处,其他手工业部门技术的发展,漆器业,夹苎,zhu,纺织业,煮盐业,酿酒业,.,手工业工艺专著,考工记,的出现,(,三,),商业和城市,1,商业的发达，各地土特产品互相交流,2,城市的繁荣,齐国临淄、赵国邯郸、魏国大梁、楚国郢,、,其他手工业部门技术的发展漆器业 夹苎zhu 纺织业,1.阅读课本,14,页,-16,页,指出这时期的社会经济发展主要表现在哪四个方面,?,2.春秋战国时期我国在农业,手工业,商业和城市等领域取得哪些重大成就？,3.,铁器和牛耕的使用，说明什么问题？,4.,有人认为，春秋战国是我国的“农业革命”时期。你觉得是不是有道理？,A.,美金,(,青铜,),以铸剑戟，试诸狗马；恶金,(,铁,),以铸斤庖,(,锄,),，试诸壤土。,-,B.,宗庙之牺，为畎,(quan),亩之勤。,-,C.,蜀守冰凿离堆，辟沫水之害，穿二江成都之中。此渠皆可行舟，有余则用溉浸，百姓食其利。,- ,史记,河渠书,铁农具；牛耕；水利,1.阅读课本14页-16页,指出这时期的社会经济发展主要表现,1.阅读课本,14,页,-16,页,指出这时期的社会经济发展主要表现在哪四个方面,?,2.春秋战国时期我国在农业,手工业,商业和城市等领域取得哪些重大成就？,3.,铁器和牛耕的使用，说明什么问题？,5.,你觉得春秋战国手工业的诸多成就中，对社会生产的发展具有最深远影响的是什么？并陈述理由,大大加速了铁制工具应用于社会生产的进程。铁制工具的应用不仅推动了手工业本身的发展，也推动了农业生产的发展。,铸铁柔化处理技术,(,铁器制造业,),4.,有人认为，春秋战国是我国的“农业革命”时期。你觉得是不是有道理？,1.阅读课本14页-16页,指出这时期的社会经济发展主要表现,1.阅读课本,14,页,-16,页,指出这时期的社会经济发展主要表现在哪四个方面,?,2.春秋战国时期我国在农业,手工业,商业和城市等领域取得哪些重大成就？,3.,铁器和牛耕的使用，说明什么问题？,5.,你觉得春秋战国手工业的诸多成就中，对社会生产的发展具有最深远影响的是什么？并陈述理由,4.,有人认为，春秋战国是我国的“农业革命”时期。你觉得是不是有道理？,6.,请同学们看课文上第,16,页“商业和城市”的内容，指出春秋战国时期我国商业的发展具有怎样的特点？（从市场、城市、商人、三个方面来分析。,),1.阅读课本14页-16页,指出这时期的社会经济发展主要表现,A.,市场繁荣。,各地的农业和手工业产品如南方的象牙、北方的马、东方的鱼盐和西方的皮革等等，都可以在中原市场上买到,B.,作为商业中心（同时也是政治中心）的城市有了很大发展。,典型城市就是齐国的临淄、楚国的郢和赵国的邯郸等。如果没有商业的发展，城市的繁荣是不可想象的,C.,出现了一些特权大商人。,课文上说的吕不韦和范蠡，就是典型的例子,。,A.市场繁荣。各地的农业和手工业产品如南方的象牙、北方的马、,1.阅读课本,14,页,-16,页,指出这时期的社会经济发展主要表现在哪四个方面,?,2.春秋战国时期我国在农业,手工业,商业和城市等领域取得哪些重大成就？,3.,铁器和牛耕的使用，说明什么问题？,5.,你觉得春秋战国手工业的诸多成就中，对社会生产的发展具有最深远影响的是什么？并陈述理由,4.,有人认为，春秋战国是我国的“农业革命”时期。你觉得是不是有道理？,6.,请同学们看课文上第,16,页“商业和城市”的内容，指出春秋战国时期我国商业的发展具有怎样的特点？（从市场、城市、商人、三个方面来分析。,),7.,请同学们分析材料思考当时商业繁荣的原因。,1.阅读课本14页-16页,指出这时期的社会经济发展主要表现,材料一 夫山西饶材、竹、谷、旄、玉石；山东多鱼、盐、漆、丝、声色；江南出楠、姜、桂、金、锡、连、丹砂、犀、珠玑、齿革；龙门、碣石,;,北多马、牛、羊、筋角；铜铁则往往山出棋置；此其大较也,材料二 临淄之中七万户,户三男子，三七二十一万，不待发于远县，而临淄之卒，固以二十一万矣。临淄甚实而富，,临淄之途，车毂,(gu),击，人肩摩，连衽,(ren),成幕，举袂,(mei),成幕，挥汗成雨，家敦而富，志高而扬。,材料三 子赣既学于仲尼，退而仕于卫。废著鬻,(yu),财于曹、鲁之间，七十子之徒，赐最为饶益。原宪不厌糟糠，匿于穷巷；子贡结驷连骑，束帛之币以聘享诸候，所至，国君无不分庭与之抗礼。夫使孔子名扬于天下者，子贡先后之也。此所谓得势而益彰者乎？,-,史记,货殖列传,、,、,、,材料一 夫山西饶材、竹、谷、旄、玉石；山东多鱼、盐、漆、丝、,材料一 夫山西饶材、竹、谷、旄、玉石；山东多鱼、盐、漆、丝、声色；江南出楠、姜、桂、金、锡、连、丹砂、犀、珠玑、齿革；龙门、碣石,;,北多马、牛、羊、筋角；铜铁则往往山出棋置；此其大较也,产品可以分成两类：一是手工业产品，二是农业产品。而且这些产品具有明确的地区分工。,由于社会生产地区分工的出现，推动了作为流通,产业的商业的发展。,材料一 夫山西饶材、竹、谷、旄、玉石；山东多鱼、盐、漆、丝、,材料二 临淄之中七万户,户三男子，三七二十一万，不待发于远县，而临淄之卒，固以二十一万矣。临淄甚实而富，,临淄之途，车毂,(gu),击，人肩摩，连衽,(ren),成幕，举袂,(mei),成幕，挥汗成雨，家敦而富，志高而扬。,城市人口的大量增长大大推动了商业的发展,，,材料三 子赣既学于仲尼，退而仕于卫。废著鬻,(yu),财于曹、鲁之间，七十子之徒，赐最为饶益。原宪不厌糟糠，匿于穷巷；子贡结驷连骑，束帛之币以聘享诸候，所至，国君无不分庭与之抗礼。夫使孔子名扬于天下者，子贡先后之也。此所谓得势而益彰者乎？,-,史记,货殖列传,贵族都从事于商业，这也是商业繁荣的原因之一,交通发达也是商业繁荣的重要原因,、,、,、,材料二 临淄之中七万户户三男子，三七二十一万，不待发于远,社会生产地区分工的出现,城市人口的大量增长,贵族都从事于商业,交通发达,生产力的进步,社会生产地区分工的出现城市人口的大量增长贵族都从事于商业交通,春秋战国时期的社会经济和社会变革,社会经济,社会变革,农业,手工业,商业和城市,铁农具,牛耕,水利,铸铁柔化,青铜铸造,其他部门,商业发达,城市繁荣,知识建构,春秋战国时期的社会经济和社会变革社会经济社会变革农业铁农具牛,1.阅读课本,14,页,-16,页,指出这时期的社会经济发展主要表现在哪四个方面,?,2.春秋战国时期我国在农业,手工业,商业和城市等领域取得哪些重大成就？,3.,铁器和牛耕的使用，说明什么问题？,5.,春秋战国手工业的诸多成就中，对社会生产的发展具有最深远影响的是什么？并陈述理由,4.,有人认为，春秋战国是我国的“农业革命”时期。你觉得是不是有道理？,6.,春秋战国时期我国商业的发展具有怎样的特点？（从市场、城市、商人、三个方面来分析。,),7.,春秋战国时期当时商业繁荣的原因。,1.阅读课本14页-16页,指出这时期的社会经济发展主要表现,社会大变革,社会大变革,1.阅读课本,14,页,-16,页,指出这时期的社会经济发展主要表现在哪四个方面,?,2.春秋战国时期我国在农业,手工业,商业和城市等领域取得哪些重大成就？,3.,铁器和牛耕的使用，说明什么问题？,5.,春秋战国手工业的诸多成就中，对社会生产的发展具有最深远影响的是什么？并陈述理由,4.,有人认为，春秋战国是我国的“农业革命”时期。你觉得是不是有道理？,6.,春秋战国时期我国商业的发展具有怎样的特点？（从市场、城市、商人、三个方面来分析。,),7.,春秋战国时期当时商业繁荣的原因。,1.阅读课本14页-16页,指出这时期的社会经济发展主要表现,1.阅读课本,14,页,-16,页,指出这时期的社会经济发展主要表现在哪四个方面,?,2.春秋战国时期我国在农业,手工业,商业和城市等领域取得哪些重大成就？,3.,铁器和牛耕的使用，说明什么问题？,社会生产力的显著提高,1.阅读课本14页-16页,指出这时期的社会经济发展主要表现,一,.,由公田到私田,社会生产力的显著提高,1.,思考公田转化为私田的原因和实质,表现为铁器的使用和牛耕的推广；,私田的大量出现,大量荒地被开垦出来，出现许多井田制公田以外的私田，生产工具的进步导致私田的增加 ；,公田转化为私田的原因,一.由公田到私田社会生产力的显著提高1.思考公田转化为私田的,一,.,由公田到私田,贵族,、,奴隶主、商人役使奴隶大面积地开垦荒地，变成私田； 一些平民和逃亡的奴隶也在人迹罕至的“野”里开垦土地，这些也是私田。,A.,谁把“野”,(,荒地,),开垦为私田？谁有能力并吞公田变成私田？,B.,这些私田的主人可以分成哪两类？他们分别是如何经营土地的？,第一类是贵族奴隶主和商人，他们不用自己耕种土地，于是将土地租给奴隶耕种，这些奴隶就转变为佃农。,第二类是平民和逃亡奴隶。他们开垦的土地面积不会很大，只能用这块土地上的产出来满足自己的需要，他们成为早期的自耕农。,一.由公田到私田贵族、奴隶主、商人役使奴隶大面积地开垦荒地，,一,.,由公田到私田,公田转化为私田的实质是,生产关系的变化，,其核心是生产资料所有制的变化由,奴隶制土地国有制开始变化为封建地主土地所有制,。,1.,思考公田转化为私田的原因和实质,井田制是奴隶社会的经济制度，是奴隶社会的经济基础。井田制的瓦解，说明奴隶社会开始解体。,地主土地所有制是封建土地所有制，是封建社会的经济基础。公田转化为私田，说明封建地主土地所有制的剥削关系开始形成。这就为封建制度的确立准备了条件。,公田转化为私田的实质,一.由公田到私田公田转化为私田的实质是生产关系的变化，其核,铁器和牛耕的使用（生产力发展）,私田出现,一些贵族采用新的剥削方式（封建方式）,地主、农民产生（封建阶级产生）,春秋时期各国改革开始承认土地私有,二,.,春秋战国时期的改革和变法,铁器和牛耕的使用（生产力发展）私田出现一些贵族采用新的剥削,实质上承认了私人对土地的所有权，这就在实际上废除了奴隶社会的井田制。,鲁国的,“,初税亩,”,：公元前,594,年，鲁国规定不论公田、私田，都要由国家按照田亩的实有数目收税。,齐国管仲的,“,相地而衰征,”,：根据土地多少和田质好坏征收赋税,实质上承认了私人对土地的所有权，这就在实际上废除了奴隶社会的,铁器和牛耕的使用（生产力发展）,私田出现,一些贵族采用新的剥削方式（封建方式）,地主、农民产生（封建阶级产生）,井田制瓦解，封建土地私有制逐渐确立,奴隶社会瓦解,春秋时期各国改革开始承认土地私有,诸侯争霸,分封制瓦解,新兴地主力量进一步壮大,二,.,春秋战国时期的改革和变法,铁器和牛耕的使用（生产力发展）私田出现一些贵族采用新的剥削,新兴地主阶级的主要来源：,新兴地主阶级的政治要求：,战国时期地主阶级力量的壮大和政治要求,A,诸侯国的卿大夫；,B,战场上立功的将士；,C,部分拥有雄厚资财的大商人。,A,废除奴隶主贵族的特权；,B,发展封建经济；,C,建立地主阶级专政。,新兴地主阶级的主要来源： 新兴地主阶级的政治要求：战,铁器和牛耕的使用（生产力发展）,私田出现,一些贵族采用新的剥削方式（封建方式）,地主、农民产生（封建阶级产生）,井田制瓦解，封建土地私有制逐渐确立,奴隶社会瓦解,诸侯国变法（建立地主阶级专政）,封建制度确立,春秋时期各国改革开始承认土地私有,诸侯争霸,分封制瓦解,新兴地主力量进一步壮大,二,.,春秋战国时期的改革和变法,铁器和牛耕的使用（生产力发展）私田出现一些贵族采用新的剥削,治世不一道,便国不法古,商鞅,商 鞅 变 法,阅读课本,17-18,页结合刚才所学知识思考商鞅变法的背景,作用和成功的原因,1.,背景,A.,新兴地主力量进一步壮大,B.,生产力发展,生产关系变革,井田制和奴隶剥削方式瓦解,C.,秦在各大诸侯国中较为落后,新兴地主阶级支持国家变法,治世不一道商 鞅 变 法阅读课本17-18页结合刚才所学知识,2.,历史作用,废除了秦国旧制度，封建经济得到了发展，秦国成为七个诸侯国中实力最强的国家，为以后统一全国奠定了基础。,3.,商鞅变法成功的原因,:,(1).,顺应了历史发展潮流,符合新兴地主的要求,(3).,秦孝公的重用,成功的根本原因,(2).,商鞅思想不守旧,提出合乎秦国国情,顺应民意的改革措施,执行果断而坚决,2.历史作用废除了秦国旧制度，封建经济得到了发展，秦国成为七,治世不一道,便国不法古,商鞅,4.,主要内容,(,逐条分析评价,),第一次,A.,加强对百姓的控制,强化社会秩序,B.,以法律来加强和巩固农业为本,的封建经济,;,二,.,商鞅变法,C.,废除贵族特权,有利于提高新兴地主的政治地位,D.,思想专制,提高法家思想的地位,其消极影响大,调动生产者的积极性,利于农业,生产的发展,治世不一道4.主要内容(逐条分析评价)第一次A.加强对百姓的,治世不一道,便国不法古,商鞅,4.,主要内容,(,逐条分析评价,),第二次,A.,方便税收,有利于经济交流,B.,建立直属国君的地方管理机制,加强中央集权,二,.,商鞅变法,C.,废除了井田制,以法律形式确立了封建土地私有制,第一连坐重织耕,奖励军功明法令,第二统一度量衡,废除井田与分封,治世不一道4.主要内容(逐条分析评价)第二次A.方便税收,有,5.,思考课本,18,页材料解析,1.,商鞅变法建立县制,加强中央集权,;,废井田,开阡陌,以法律形式确立封建土地私有制,;,统一度量衡,;,统一赋税制度,促进经济发展,变法使秦国日益强大,为实现统一奠定了基础,2.,材料二认识到商鞅变法也有消极性,但认为商鞅天资刻薄,严刑少恩是其身受恶名,最后被车裂的根源是片面的。,商鞅的悲剧结局,是因为变法措施极大地打击了旧贵族势力,遭到他们的仇视。,商鞅制定严酷法律，严格执法，主要是当时形势决定的，保证了改革进行，起了经济作用。但严刑酷法和文化高压政策对后世秦朝也有消极影响。,5.思考课本18页材料解析1.商鞅变法建立县制,加强中央集权,商 鞅 变 法,6.,比较商鞅变法与李悝变法、吴起变法异同点,同：,背景相同：,都是在春秋后期地主阶级取得夺权斗争胜利的基础上进行的。到了战国时期，奴隶制的土地国有制，已经大部分被封建土地私有制所代替，促使新兴地主阶级在政治和经济势力更加壮大，与原来奴隶主贵族顽固势力的矛盾越来越深。,目的相同,：新兴地主阶级要求在政治上进行改革，废除奴隶主贵族的特权，发展封建经济，建立地主阶级统治。,措施类似：,都是以法律形式废除了奴隶主贵族在政治经济上的特权，并且提出了发展封建经济、提高政府收入、富国强兵、建立地主阶级统治的措施。,商 鞅 变 法6.比较商鞅变法与李悝变法、吴起变法异同点同：,商 鞅 变 法,6.,比较商鞅变法与李悝变法、吴起变法异同点,同：,结果和影响类似,：各国的变法都在一定程度上打击了旧的奴隶主贵族，巩固了新兴地主阶级的统治。各国在变法中都对旧的上层建筑、经济基础进行了改造，使封建制度在各国得以最终确立。同时各国在变法过程中所采取的政治经济措施，都促进了社会的发展。所以在各国变法后，中国历史上就出现了一个经济发展、文化繁荣的蓬勃向上时期。,异：,内容的深度不同：,商鞅变法是在更加深刻地以法律形式废除奴隶主贵族的政治经济上的特权，发展封建经济，提高政府收入，富国强兵，建立地主阶级统治。因此提出了诸如“什伍连坐”“重农抑商”“燔诗书而明法令”“统一度量衡制”“废分封，行县制”“开阡陌封疆”等更加明确、更加深刻、更加行之有效的措施。,商 鞅 变 法6.比较商鞅变法与李悝变法、吴起变法异同点同：,商 鞅 变 法,6.,比较商鞅变法与李悝变法、吴起变法异同点,异：,影响的深远程度不同：,商鞅变法中的“重农抑商”“燔诗书而明法令”“统一度量衡制”“废分封，行县制”“什伍连坐”等制度不但对整个战国秦汉时期，而且对整个中国历史都产生了深远而重大的影响。,商 鞅 变 法6.比较商鞅变法与李悝变法、吴起变法异同点异：,春秋战国时期的社会经济和社会变革,社会经济,社会变革,农业,手工业,商业和城市,知识建构,公田到私田,春秋的改革,战国的变法,齐国,鲁国,商鞅变法,其他变法,春秋战国时期的社会经济和社会变革社会经济社会变革农业知识建构,本节贯穿一个主题：春秋战国时期是我国奴隶社会瓦解和封建社会开端时期。,1,经济基础的变化,（,1,）奴隶制经济制度的瓦解实际是奴隶制的土地所有制（井田制）的瓦解。,生产力的发展是这种变化的根本原因,。,（,2,）奴隶制土地所有制瓦解和封建土地所有制的建立，表现为公田转化为私田、出现新的剥削方式和阶级关系。这一变革过程的,实质是生产关系的变革,。,2,上层建筑的变化,经济基础的变化，决定了上层建筑的变革（各国变法）。,各国的变法实质上是把经济变革的成果用法律的形式固定下来，从而标志着封建社会的建立,。,始于春秋后期的各国的改革和变法运动，最终在各个诸侯国确立了新的封建制度；秦国的商鞅变法也为秦统一六国奠定了基础。,本节小结,本节贯穿一个主题：春秋战国时期是我国奴隶社会瓦解和,奴隶制度瓦解和封建制度的确立，按因果关系排列是：,生产力发展（铁器、牛耕）生产关系变化（公田转化为私田）政治制度变化（变法）。,本节小结,简述春秋战国时期社会大变革的必然性,奴隶制度瓦解和封建制度的确立，按因果关系排列是：生产力发,提示,:,变革的必然性要根据生产力和生产关系,经济基础和上层建筑的关系原理,结合有关史实从根本原因和直接原因两个角度去分析,.,土地私有制的发展，封建剥削方式形成，新兴地主阶级和农民阶级逐渐形成。随着新兴地主阶级力量壮大，要求建立本阶级的统治，发展封建经济，各国实行了改革变法，顺应了历史发展的趋势。生产力的发展促进生产关系的变革，经济基础的变化促进上层建筑的变革，这是历史发展的必然规律。,春秋战国时期,铁农具和牛耕使用,社会生产力显著发展,这是出现变革的根本条件。,提示:变革的必然性要根据生产力和生产关系,经济基础和上层,U3,Grammar,Non-restrictive attributive clauses (,1st period,),U3 GrammarNon-restrictive attr,Who is she?,She is zhang Baizhi, _ is very slim and attractive,She is zhang Baizhi,_,we often talk about.,She is a girl _,is very slim and attractive.,She is a girl _,we often talk about,who,who/that,whom,(,who/that),Who is she?She is zhang Baizhi,I,who am,your best friend,believe in you.,Mr Smiths,whose,wife teaches singing,is a teacher of piano.,I, who am your best friend,Compare:,The old man has a son,who/that,is a doctor.,The old man has a son,who,is a doctor.,(,定语从句起限定作用；老人还可能有其他儿子。,),那个老人有一个,18,岁的儿子,。,那老人有一个儿子，今年,18,岁。,（定语从句起补充说明作用；老人只有一个儿子。）,Compare:(定语从句起限定作用；老人还可能有其他儿子。,Compare:,Nanjing is a city _,lies on the Changjiang River.,I live in Nanjing , _,lies on the Changjiang River.,I live in Nanjing, _,you can find many places of interest.,that/which,which,where/in which,Compare:that/which which where,Compare:,He has three sons,who/that,are doctors.,He has three sons,two of whom,are doctors.,He has three sons,all of whom,are doctors.,He has three sons,none,of whom,are doctors.,Compare:He has three sons who/,Compare:,China has hundreds of islands,the largest of which,is Taiwan.,I like the house,of which,the roof,is blue.,the roof of which,whose roof,Compare:,I need this man,who,can speak English.,I will take this one,which,seems to be the best one.,They gave us the design for free,which,was a very good one.,=for he,=for it,=though it,I need this man, =for he=for i,Compare:,He told me a story,which,is already known to all.,He came late,which,made the teacher angry.,He missed the movie,which,was a great pity.,“which”,can be used to refer to _ _.,the whole,sentence,= and it,Compare:“which” can be used t,1. He is a hard working student, _ we all know.,2. He has won first prize, _ we all expected.,3. _ we hoped, he came to help us.,4. _ was planned, the work was finished on time.,5. The number of the visitors, _we had expected, was over 200.,“as”,can be used to refer to a whole sentence.,as,as,As,As,as,1. He is a hard working studen,Whats the difference between “,which,” and,“,as,” when they refer to a whole sentence?,Structure:,As,was expected, we won the game.,We won the game,which/as,we expected,.,The number of the visitors,as/which,we had expected, was over 200.,Meaning:,“as” means:,正如,一样,We won the game,which,we hadnt expected.,Whats the difference between,as,He is,such,a clever boy _ can solve all the questions.,This is,such,an interesting book _ interests all students.,This is,so,difficult a question _ no one can work out.,He is,so,popular a person _ we all like to talk with.,I bought,the same,car _ he is driving.,as,as,as,as,as,as He is such a clever boy _,What is the difference,between the restrictive attributive,clauses and the non-restrictive,clauses?,What is the difference,1,.,形式不同,限制性定语从句和先行词之间不用逗号隔开；非限制性定语从句与先行词之间要用逗号隔开。,Beijing,which is the capital of China, is a very beautiful city.,This is the dictionary which helps me a lot.,2,意义不同,一般情况下，限制性定语从句是用来限制先行词的意思，与先行词关系紧密，如果去掉的话会使句子意思不明确；而非限制性定语从句与先行词关系松散，常对先行词起附加说明的作用，即使去掉也不影响句子的主要意思。,1.形式不同,3,引导词不完全相同,非限制性定语从句有两个禁忌：,that,和,why,不能引导非限制性定语从句。在非限制性定语从句中，,that,的作用由,who,，,whom,和,which,分别承担。,Yesterday I met jenny, who was very tired.,引导词的省略情况不同,在限制性定语从句中，关系代词充当宾语时可以省略。,I lost the photos (that/which) I took in Iraq.,在非限制性定语从句中，关系代词无论在什么情况下都不可以省略。,3引导词不完全相同,4,译法不同,翻译限制性定语从句时，通常是把从句翻译 成定语放在先行词前，也就是说，先翻译定语从句，后翻译先行词。而翻译非限制性定语从句时，从句不放在先行词前，按顺序先译先行词，后译定语从句即可,。,The lady who is getting off the bus is a musician.,正在走下汽车的那位女士是个音乐家。,The lady is a musician,who is getting off the bus.,那位女士是个音乐家,她正在走下汽车。,4 译法不同,典型例题,Helen was much kinder to her youngest son than to the others, _, of course, made the others envy him. (2004,天津卷,),A. who B. that,C. what D. which,D,典型例题 Helen was much kinder t,2.,Carol said the work would be done by October, _ personally I doubt very much. (1999),A. it B. that,C. when D. which,D,2. Carol said the work woul,典型例题,The factory produces half a million pairs of shoes every year, 80% _ are sold abroad. (2004,辽宁卷,),A. of which B. which of,C. of them D. of that,A,典型例题 The factory produces hal,05,年高考回放,1. I have many friends, _ some are businessmen. (2005,，,全国,II,卷,),A. why B. from which,C. who of D. of whom,D,05年高考回放1. I have many friends,2,If a shop has chairs _ women can park their men, women will spend more time in the shop. (2005,，,上海卷,),A. that B. which,C. when D. where,D,2If a shop has chairs _,3,Last month, part of Southeast Asia was struck by floods, from _ effects the people are still suffering. (2005,天津卷,),A. that B. whose,C. those D. what,B,3Last month, part of Southea,4,I walked in our garden, _ Tom and Jim were tying a big sign onto one of the trees. (2005,辽宁卷,),A. which B. when,C. where D. that,C,4I walked in our garden, _,5. He was educated at a local grammar school, _ he went on to Cambridge. (2005,山东卷,),A. from which B. after that,C. after which D. from this,C,5. He was educated at a loca,6. Great changes have taken place in that school. It is no longer what it was 20years ago, _ it was so poorly equipped. (2005,，,安徽卷,),A. when B. which,C. what D. that,A,6. Great changes have taken,7. The place _ the bridge is supposed to be built should be _ the cross-river traffic is the heaviest.,（,2005,，,江苏卷,）,A. which; where,B. at which; which,C. at which; where,D. which; in which,C,7. The place _ the brid,8. Jim passed the driving test, _ surprised everybody in the office.,（,2005,，,浙江卷,）,A. which B. that,C. this D. it,A,8. Jim passed the driving te,9. The schools themselves admit that not all children will be successful in the jobs _ they are being trained.,（,2005,，,江西卷,）,A. in that B. for that,C. in which D. for which,D,9. The schools themselves admi,10. Her sister has become a lawyer, _ she wanted to be. (2005,湖北卷,),A. who B. that,C. what D. which,D,10. Her sister has become a,11. Many people who had seen the film were afraid to go to the forest when they remembered the scenes _ people were eaten by the tiger. (2005,广东卷一,),A. in which B. by which,C. which D. that,A,11. Many people who had seen,12. The English play _ my students acted at the New Year,s party was a great success. (2004,全国卷,I),A. for which B. at which C. in which D. on which,C,12. The English play _ m,13.There were dirty marks on her trousers _ she had wiped her hands. (2004,，,全国卷,II),A. where B. which,C. when D. that,A,13.There were dirty marks on h,14The journey around the world took the old sailor nine months, _ the sailing time was 226 days. (2004,，,全国卷,III),A. of which,B. during which,C. from which,D. for which,A,14The journey around the world,15 There was _ time _ I hated to go to school. (2004,湖北卷,),A. a; that B. a; when,C. the; that D. the; when,B,15 There was _ time _,Homework,Finish the given exercises on p48-49,Homework Finish the given exe,U3,Grammar,question tags,(,2nd period,),U3 Grammar question ta,典型例题回放,1. -Why does she always ask you for help?,-There is no one else she can turn to, _? (2005,北京卷,),A. is there B. is it,C. can she D. does she,A,典型例题回放1. -Why does she alway,2. There was a loud scream from the backstage immediately after the concert ended _? (2005,上海卷,),A. wasn,t there B. was there,C. didn,t it D. did it,A,2. There was a loud scream fr,1. There is no light in the dormitory. They must have gone to the lecture, _? (2004,上海春考,),A. didn,t they B. don,t they C. mustn,t they D. haven,t they,D,1. There is no light in the do,2. Bill,s aim is to inform the viewers that cigarette advertising on TV is illegal, _?,A. isn,t it B. is it,C. isn,t he D. is he,A,2. Bills aim is to inform t,-,-John told me he saw a ghost last night.,- He did,did he?,-,You mustnt listen to this kind of music.,- Oh, I mustnt,mustnt I?,表示讽刺，怀疑等评价时可不用前面的规则。,-John told me he saw a ghost,IV. Some special cases:,1.,I suppose youre going today, _?,A. arent you B. dont you C. dont I D. arent I,I wish to shake hands with you, _?,A. shall I B. may I C. dont I D. will you,A,B,IV. Some special cases:1. I su,3.,I dont think you did it in the right way, _?,A. do you B. dont you C. did you,D. didnt you,4. Im a teacher, _? I was a teacher at that time, _?,A. amnt I/wasnt I B. arent I/wasnt I C. arent I/werent I D. amnt I/werent I,C,B,3. I dont think you did it in,5. I am sure shell like it, _?,A. arent I B. am I,C. will she,D. wont she,6. You are sure shell like it, _?,A. arent you B. are you,C. will she D. wont she,D,A,5. I am sure shell like it, _,exercise,C2 on p104,exerciseC2 on p104,Language usage:,Language usage:,1. consider,考虑,consider sth./doing sth.,eg: We must consider the matter carefully.,We consider going downtown this afternoon.,Ps: consider,作,“,考虑,”,时,不可用,to do!,1. consider,2) consider,认为,+that clause/ sb. to be,eg: We consider that you are not to blame.,She is considered to be warm-hearted.,2) consider 认为,3) consider as,认为,是,eg: We consider this matter (as) unimportant.,3) consider as 认为是,2. be skinny= be very thin,3. lift weights,4. side effect,5. achieve,ment,6. take the risk,7. post,2. be skinny= be very thin,side effect; lift weights; be skinny,Take this medicine according to the instructions and it will have no _.,You _ enough without going on a diet!,The doctor said he must not _ heavy _.,side effect,are skinny,lift,weights,side effect; lift weights; be,achievement; take risks; post,This is the greatest scientific _ of the century.,Advertisements must not be _ on the wall.,You can,t get rich without _.,achievement,posted,taking risks,achievement; take risks; postT,Homework,P51, A, B,P104, C1, C2,HomeworkP51, A, B,