资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,消息标题主体背景开头真实用事实说话。,获第,8,届,“,中国新闻奖,”,消息类一等奖,别了，“不列颠尼亚”,从,1841,年,1,月,26,日英国远征军第一次将米字旗插上港岛，至,1997,年,7,月,1,日五星红旗在香港升起，一共过去了,156,年,5,个月零,4,天。大英帝国从海上来，又从海上去。,香港,香 港 会 展 中 心,香 港 维 多 利 亚 港 夜 景,香 港 回 归 纪 念 碑,早在,150,多年前，香港被形容为荒芜之地。时至今日，香港已发展成为一个国际金融商贸中心，跻身世界大都会之列。,学习目标,1.,掌握本文主体部分按时间顺序报道的特点；,2.,掌握本文运用现场景物寓意抒情的写法；,3.,学习本文选材上的特色,体会富有表现力的语言,.,自学指导一,快速浏览课文、整体感知课文,完成下列问题。,1.,本文正文由哪几个部分组成？,2.,本文主体部分就是选取,97,香港回归，英国撤退时的几个重要场景。找出这几个,场景和对应时间,并用最简洁的语言加以概括。,香港 维多利亚港,本文正文由哪几个部分组成：,1,、导语,（第,1,段）,2,、主体,（,2,10,段）,3,、结语,（最后,1,段）,第一场景：,4,点,30,分,港督府 末任港督降旗仪式。,（第三自然段）,掩映在绿树丛中的,港督府于,1885,年建成,随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。,第二场景,：,4,点,40,分,港督府,彭定康告别港督府,（第三自然段）,彭定康和女儿离开总督府,第三场景：,6,时,15,分，添马舰东面,英国统治结束告别仪式,（第五自然段）,彭定康接过降下的旗帜,第四场景：,7,时,45,分，港岛广场 第二次降旗仪式,（第五自然段）,第五场景：,子夜时分，交接仪式现场，,中英香港政权交接易帜。,（第八自然段）,第六场景：,7,月,1,日零点,40,分，,添马舰东面港湾,查尔斯王子和彭定康登上,“,不列颠尼亚,”,号离港。,(,第十自然段）,概括出英国殖民者告别仪式的过程。,4,时,30,分，末任港督的降旗仪式；,4,时,40,分，彭定康离开港督府；,6,时,15,分，英国告别仪式；,7,时,45,分，降旗仪式；,子夜时分，香港交接仪式上的易帜；,0,点,40,分，“不列颠尼亚”号离开香港。,自学指导二,请同学们速读课文，完成导学案上的五个问题：,探究一：,文章虽短，但却写了三次降旗。第一次写降旗是港督旗帜在“日落余音”的 号角声中降下来，这标志今后香港再也不会有港督来统治；第二次降旗意义非常重大，因为这面旗帜的降下，标志着被英国统治了,156,年的香港终于回到祖国母亲的怀抱；第三次降旗是写,7,月,1,日子夜时分的中英香港交接仪式上的易帜，这是最激动人心的一刻，这次降旗，标志着英国对香港长达一个半世纪统治的结束，也标志着从此中华人民共和国将对香港恢复行使主权。,探究二：,第,4,、,7,段、,11,段介绍了一些背景材料，这样一来，就像电影中的闪回一样，将历史与现实用镜头方式交错出现，不仅画面很强，且突出了英国对香港,156,年统治的终结。历史的回顾更强化了永不再来的意味。,探究三：,毛泽东主席在,1949,年美国驻华大使司徒雷登回国、美国政府的白皮书发表之时，曾写过一篇文章，题目是,别了，司徒雷登,。本文活用此题。,以英国皇家油轮“不列颠尼亚”号象征英国在香港的统治。,“别了”，用委婉中略含嘲讽的口气，表明这之中统治的结束。,探究四：,作者没有写交接仪式现场多么庄严，也没有写回归的人群是 多么激动，更没有对这一事件进行政治分析，分析其意义和影响，而是选择了英方撤离这一角度，显得比较新颖。并且在简介英国人降旗，参加交接仪式，登上“不列颠尼亚”号回国这一系列事件的过程中，英国人登上香港，开始殖民统治的历史，这样就增强了文章的历史厚重感。,探究五,:,揣摩这句话，作者表达的情感是非常沉重的，自己的土地被人一占就是,150,年，这是何等屈辱的事，但中国人民并没有忘记这奇耻大辱，争取香港的回归的行动一直没有停止过，每一个中国人都不会忘掉这个日子。,请你将本文改写成一句话新闻,英国撤离香港,奥斯维辛,没有,什么新闻,学习目标,1.,理解新闻写作将情感蕴涵于叙事之中的写法。,2.,学习课文正面叙写和侧面描写相结合的写法。,奥斯威辛集中营是纳粹德国在第二次世界大战期间修建的,1000,多座集中营中最大的一座。由于有四百万人在这里被德国法西斯杀害，它又被称为,“,死亡工厂,”,。德国法西斯在集中营内设立了用活人进行,“,医学试验,”,的专门,“,病房,”,和实验室，还建有,4,个大规模杀人的毒气,“,浴室,”,及储尸窖和焚尸炉。,1944,年，这里每天要焚烧约,6000,具尸体。残暴的法西斯分子甚至在焚尸前敲掉受害者的金牙，剥下纹身人的皮肤做灯罩，并剪下女人的长发编织成地毯，被杀害的多是犹太人。,整车拉走的尸体,集中营里堆积如山的尸骨,纳粹警察正对犹太妇女射杀,奥斯威辛一个集中营中被纳粹军警处死的部分囚犯尸体,照片显示的是奥斯维辛集中营密布的电网,奥斯维辛集中营分营布热津卡集中营正门。当年囚犯被火车直接押进这个大门。,“,死亡工厂”,奥斯威辛集中营,1945,年,1,月,27,日，苏联红军解放了奥斯威辛集中营只找到,7650,名幸存者和没有来得及运走的,7.7,吨头发。,巨大的焚尸炉,被用来做医学实验的犹太儿童,奥斯维辛集中营档案室中部分遇难者照片,奥斯维辛集中营,11,号楼和,12,号楼之间的“死亡墙”。该墙因党卫军当年在这里随意枪杀囚犯而得名。,请同学们自由朗读课文一遍，完成下列问题。,1.,理清课文思路。,2.,找出描写参观者的行动和神情的句子。,3.,写参观者的行动和神情，说明了什么？,自学指导一,1.,理清课文思路。,参观路线,毒气室,焚尸炉,女监室,试验室,纪念墙,窒息室,2.,参观者的行动和神情,参观者默默地迈着步子,他们的步履不由得慢了下来,他们就不由自主地停下脚步，浑身发抖,一个参观者惊惧万分，张大了嘴巴，他想叫，但是叫不出来,另一位参观者进来了，她退了下来，在自己胸前画十字。,他们感到自己也在被窒息,参观者们用恳求的目光彼此看了一眼，然后对解说员说：“够了”,3.,描写参观者行动和神情的目的,作为一个参观者，看到这情景都万分惊惧，无法忍受，那么当年的景象又该是何等的触目惊心！当年的纳粹又是残暴的何种程度！,人们的感情变化，从侧面证明了集中营的恐怖，纳粹的暴行惨绝人寰，令人发指！,是任何心智健全的人所无法想象的,自学指导二,请同学们速读课文，完成导学案上的四个问题：,探究一：可怕。,最可怕的事情,阳光树木草地儿童,可怕地颠倒,曾经是人间地狱现在阳光明媚杨树婆娑草地碧绿孩子嬉戏,世间最可怕的旅游中心,反讽，对比强调这里曾经是最黑暗、最冷酷、最没有人情味的人间地狱。现实的欢欣的场面并不能使人忘记过去的这一切，人们来到这里，依然会感受到曾经的一切。,探究二,:,两种事物形成强烈反差，是讽刺，纳粹的残暴，终不可绝灭生命,;,是控诉，美好的生命被活生生地毁灭。,探究三：,“,没有什么新闻,”,，其实是说这里发生的臭名昭著的纳粹法西斯行径，世人早已知道，没有什么好说的；,“,没有什么新闻,”,是讲这里除了世人皆知的法西斯恶行之外，没有什么值得张扬的事；,虽然这里没有什么新闻,.,但是我还是要写，因为基于一个记者的使命感，我要继续揭露纳粹法西斯的罪行，让世人永志不忘。,这不能不让读者产生疑问，怀着好奇心读下去。,探究四：,奥斯维辛是纳粹德国设在波兰的一个大屠场。在距离最后一批囚犯被毒死后的,14,年，记者参观了这个集中营，写下了这篇报道。此文揭露了奥斯维辛集中营的阴森、恐怖、惨绝人寰，控诉纳粹分子大规模屠杀、残害囚犯的罪行，表达了对邪恶的诅咒、对和平的向往和对良知的呼唤。,尽管遗忘的诱惑是巨大的，但我们绝不能屈服，牢记是我们的道义和责任。,施罗德,
展开阅读全文