教育专题：确定位置第一课时

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,确定位置,活动一,:,认识,“,列,”,和,“,行,”,小军坐在哪里？,小军,怎样才能正确、简明地说出小军的位置呢？,小军坐在哪里？,小军,1.,自学课本第,15,页的内容完成以下内容：,叫做列，,叫做行。,从左往右数是确定,，从前往后数是确定,。,2.,小军在第,列，第,行。用手指一指每一列和每一行。,活动一,:,认识,“,列,”,和,“,行,”,第,1,行,第,2,行,第,3,行,第,4,行,第,5,行,第,6,行,小丽,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,第,6,列,第,7,列,第,8,列,小多,小亮,活动二：用数对表示位置,如果把每个学生的座位用“”表示。,第,5,行,第,4,行,第,3,行,第,2,行,第,1,行,第列,1,第列,2,第列,3,第列,4,第列,5,第列,6,1.,图中“”是小军所在的位置，可以用数对表示为,（,4,3,）,说,一说数对（,4,3,）中的“,4”,和“,3”,的含义。,2.,在上图中第,2,列第,4,行的位置上涂色，用数对表示是,（,_ ,_,）,。,（,6,5,）在上图中表示第,_,列第,_,行的位置。,3.,每人再涂一个，用数对表示出它所在的位置,_,。,4.,同桌两人一人写数对，另一个找出相应的位置，并说说这个位置,是第几列第几行。,2,4,6,5,检测与反馈,思考：同一列的瓷砖用数对表示有什么相同的地方？,同一行的数对呢？,在同一,列,的瓷砖，数对中的,第一个数,相同。,在同一,行,的瓷砖，数对中的,第二个数,相同。,(1,1)(1,2)(1,3)(1,4)(1,5)(1,6),请表示位置的同学站起来,(1,6)(2,6)(3,6)(4,6)(5,6)(6,6),请表示位置的招招手,小军,(4,2),将前后左右的同学的位置用数对表示出来,(4,3),(4,1),(3,2),(5,2),思考：地砖的位置有什么特点？,地砖排列成的图案有什么特点？,笛卡尔,著名的法国哲学家、数学家、物理学家、解析几何学 奠基人之一。,在地球仪上，连接南北方向的叫经线，垂直于经线的叫纬线，我们可以用经纬度来确定地球上任何一个地点的位置,.,GPS,系统,这是一个由覆盖全球的,24,颗卫星组成的卫星系统。这个系统可以保证在任意时刻，地球上任意一点都可以同时观测到,4,颗卫星，以保证卫星可以采集到该观测点的,经纬度,和高度，以便实现导航、定位、授时等功能。这项技术可以用来引导飞机、船舶、车辆以及个人，安全、准确地沿着选定的路线，准时到达目的地。,