复习内容：化学与社会发展

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,复 习 内 容：,化学与社会发展,一、第一,层,层次,1.知,道,道化石燃,料,料（煤、,石,石油、天,然,然气）是,人,人类社会,重,重要的自,然,然资源。,2.知,道,道石油是,由,由沸点不,同,同的有机,物,物组成的,混,混合物。,3.知,道,道常见的,合,合成纤维,、,、塑料、,合,合成橡胶,及,及其应用,。,。,4.知,道,道某些物,质,质（如一,氧,氧化碳、,甲,甲醛、黄,曲,曲霉素等,）,）有损人,体,体健康，,二、第二,层,层次,1.认识,燃,燃料完全,燃,燃烧的重,要,要性，了,解,解使用氢,气,气、天然,气,气（或沼,气,气）、石,油,油液化气,、,、酒精、,汽,汽油,和镁等燃,料,料对环境,的,的影响，,懂,懂得选择,对,对环境污,染,染小的燃,料,料。,2.认,识,识燃烧、,缓,缓慢氧化,和,和爆炸的,条,条件及防,火,火灭火、,防,防范爆炸,的,的措施。,3.了,解,解海洋中,蕴,蕴藏着丰,富,富的资源,。,。,4.了,解,解石油液,化,化气、汽,油,油、煤油,等,等都是石,油,油加工的,产,产物。,5.,了,了解我,国,国能源,与,与资源,的,的国情,，,，认识,资,资源综,合,合利用,和,和新能,源,源开发,的,的重要,意,意义。,6.,了,了解使,用,用合成,材,材料对,人,人和环,境,境的影,响,响。,7.,认,认识新,材,材料的,开,开发与,社,社会发,展,展的密,切,切关系,。,。,8.,了,了解某,些,些元素,（,（如钙,、,、铁、,锌,锌等）,对,对人体,健,健康的,重,重要作,用,用。,9.,了,了解对,生,生命活,动,动具有,重,重要意,义,义的有,机,机物（,如,如糖、,淀,淀粉、,油,油脂、,氨,氨基酸,、,、蛋白,质,质、维,生,生素等,）,）,10.,认,认识掌,握,握化学,知,知识能,帮,帮助人,们,们抵御,有,有害物,质,质的侵,害,害。,11.,初,初步认,识,识化学,科,科学的,发,发展在,帮,帮助人,类,类战胜,疾,疾病与,营,营养健,康,康方面,的,的重大,贡,贡献。,12.,认,认,识,识“三,废,废”（,废,废水、,废,废气、,废,废渣）,处,处理的,必,必要性,以,以及处,理,理的一,般,般原则,。,。,13.,了,了解,典,典型的,大,大气、,水,水、土,壤,壤污染,物,物的来,源,源及危,害,害。,14.,认,认,识,识合理,使,使用化,肥,肥、农,药,药对保,护,护环境,的,的重要,意,意义。,15.,认,认,识,识化学,在,在环境,监,监测与,环,环境保,护,护中的,重,重要作,用,用。,三、,第,第三,层,层次,1.,理,理解水,对,对生命,活,活动的,重,重大意,义,义。认,识,识水是,宝,宝贵的,自,自然资,源,源，形,成,成保护,水,水资源,和,和节约,用,用水的,意,意识,2.初,步,步形成,正,正确合,理,理地使,用,用化学,物,物质的,意,意识。,从四个,方,方面组,织,织教学,：,1.化,学,学与健,康,康,2.化,学,学与环,保,保,3.化,学,学与安,全,全,4.化,学,学与发,展,展,专题一,化,化,学,学与健,康,康,选取下,列,列内容,进,进行学,习,习探究,1.保,定,定名吃,“,“驴肉,火,火烧”,，,，倍受,人,人的青,睐,睐。孰,不,不知一,些,些小作,坊,坊为了,让,让驴肉,色,色泽鲜,嫩,嫩、味,道,道可口,，,，超量,加,加入了,某,某种物,质,质，但,该,该物质,过,过量摄,入,入后对,人,人的血,红,红蛋白,有,有严重,的,的损害,，,，该物,质,质是（,）,）,A 一,氧,氧化碳B 食,盐,盐C,糖,糖D,亚,亚硝酸,钠,钠,2.酱,油,油有酿,造,造和配,制,制之分,，,，配制,的,的酱油,中,中含,有一定,量,量的氯,丙,丙醇，,如,如果长,期,期食用,氯,氯丙醇,超标的,配,配制酱,油,油会致,癌,癌，氯,丙,丙醇的,化,化学式,为 C,3,H,5,Cl,3,O。下,列,列有关,说,说法错,误,误的是,A 目,前,前，在,烹,烹调时,应,应该拒,绝,绝使用,配,配制酱,油,油,B 一,个,个氯丙,醇,醇分子,由,由12,个,个原子,构,构成,C 氯,丙,丙醇的,相,相对分,子,子质量,为,为160.5,D 氯,丙,丙醇属,于,于有机,物,物,3.食,用,用下列,食,食品，,不,不会对,人,人体造,成,成,危害的,是,是（,）,）,A 用,甲,甲醛浸,泡,泡的海,鲜,鲜品,B 用,工,工业盐,腌,腌制的,泡,泡菜,C 霉,变,变的大,米,米、花,生,生,D 牛,奶,奶经工,业,业发酵,后,后制得,的,的酸奶,考查点,：,：属于,第,第一层,次,次考试,要,要求:,知道某,些,些物质,有,有损人,体,体健康.,4.人,体,体缺少,碘,碘元素,，,，会得,甲,甲状腺,肿,肿大，,影,影响智,力,力发育,和,和外表,美,美，因,此,此，国,家,家强制,执,执行食,用,用碘盐,，,，其实,就,就是在,氯,氯化钠,中,中加入,一,一定量,碘,碘酸钾,，,，化学,式,式为KIO,3,，则碘,元,元素的,化,化合价,为,为（,）,）,A.0B.+1C.+3D.+5,了解某,些,些元素,对,对人体,健,健康的,重,重要作,用,用,5.食,物,物的主,要,要营养,有,有蛋白,质,质、糖,类,类、,维生素,、,、无机,盐,盐、油,脂,脂、水,等,等六大,类,类。,某品牌,奶,奶粉包,装,装袋标,出,出的配,料,料如下,：,：,脱脂乳,、,、白砂,糖,糖、乳,酸,酸亚铁,、,、维生,素,素A,维生素D等。,（1）,配,配料中,能,能产生,能,能量的,物,物质是,（2）,蛋,蛋白质,是,是重要,的,的营养,物,物质，,下,下列,食物：,大,大米、,花,花生油,、,、鱼、,大,大豆、,萝,萝卜。,能提供,丰,丰富蛋,白,白质的,食,食物是,了解对,生,生命活,动,动具有,重,重要意,义,义的营,养,养物质,。,。,6.小,明,明和小,红,红对市,场,场上销,售,售的一,种,种分袋,包,包装的,蛋,蛋糕发,生,生了兴,趣,趣，因,为,为蛋糕,包,包装在,充,充满气,体,体的小,塑,塑料袋,内,内(如,图,图7所,示,示)，,袋,袋内的,气,气体充,得,得鼓鼓,的,的，看,上,上去好,像,像一个,小,小“枕,头,头”。,他,他们认,为,为这种,充,充气包,装,装技术,，,，主要,是,是为了,使,使食品,能,能够较,长,长时间,地,地保鲜,、,、保质,。,。那么,，,，这是,什,什么气,体,体呢?,小红猜,想,想是氮,气,气，小,明,明猜想,是,是二氧,化,化碳。,(1),请,请你帮,助,助他们,设,设计一,个,个简单,的,的实验,方,方案，,来,来判断,小明的,猜,猜想是,否,否正确,，,，简要,写,写出操,作,作步骤,(2),小,小明的,猜,猜想如,果,果正确,，,，现象,应,应是。,(3),你,你认为,食,食品充,气,气包装,，,，对所,充,充气,体的要,求,求是：,；,7.某,些,些食品,的,的包装,袋,袋内，,有,有一个,装,装有白,色,色颗粒,状,状固体,的,的小纸,袋,袋，上,面,面写着,“,“干燥,剂,剂，主,要,要成分,是,是生石,灰,灰。”,(1).为什,么,么生石,灰,灰能做,干,干燥剂?,(2).如果,将,将小纸,袋,袋拿出,来,来敞口,放,放在空,气,气中，,经,经过一,段,段时间,后,后，会,发,发现纸,袋,袋内的,白,白色颗,粒,粒粘在,一,一起成,为,为块状,。,。这是,为,为什么?试写,出,出有关,反,反应的,化,化学方,程,程式,。,（,3,）如果,要,要达到,吸,吸收氧,气,气和水,分,分的双,重,重目的,，,，以防,止,止食品,腐,腐败，,你,你认为,下,下列哪,种,种物质,合,合适,A炭,粉,粉B铁,粉,粉C氯,化,化钙D,生,生石灰,认识掌,握,握化学,知,知识是,有,有用的,，,，形成,正,正确合,理,理使用,化,化学物,质,质的意,识,识。,专题二,化,化,学,学与环,保,保,选取以,下,下内容,进,进行分,析,析探究,。,。,1.燃,放,放鞭炮,对,对环境,有,有哪些,不,不利影,响,响,，,燃放鞭,炮,炮时产,生,生一种,有,有刺激,性,性气味,的,的有毒,气,气体，,组,组成该,气,气体的,两,两种元,素,素的质,量,量分数,相,相同，,该,该气体,是,是（,）,）,A,二,二氧,化,化硫B,一,一氧化,碳,碳,C,二,二氧,化,化碳D,二,二氧化,氮,氮,2.吸,烟,烟有害,健,健康，,其,其中烟,草,草不完,全,全燃烧,产,产生一,种,种有毒,气,气体，,由,由两种,元,元素组,成,成，它,可,可以和,血,血红蛋,白,白结合,，,，该气,体,体是（,）,）,A,二,二氧化,碳,碳B,氯,氯气,C,一,一氧化,碳,碳D,氮,氮气,从生活,小,小事入,手,手认识,一,一些有,毒,毒气体,对,对环境,对,对人的,影,影响,属,属于第,二,二层次,的,的内容.,3.下,列,列有关,空,空气状,况,况的预,报,报信息,中,中影响,空,空气质,量,量的是,（,（,）,）,A,温,温度,、,、湿度,B,紫,紫外,线,线强度,指,指数,CSO,2,、CO,含,含量,D,可,可吸,入,入颗粒,物,物,4.某,市,市的,空,空气质,量,量周报,，是,环,环保部,门,门对某,地,地区空,气,气污染,程,程度所,作,作的监,测,测报告,，,，主要,有,有总,悬,悬浮颗,粒,粒物、,二氧,化,化硫、,氮的,氧,氧化物,三,三项量,化,化指标,。,。下列,情,情况中,，,，能直,接,接引起,两,项,项指标,变,变差的,是,是(),A随,意,意扔弃,难,难以分,解,解的塑,料,料垃圾,B用,煤,煤炭做,燃,燃料放,出,出大量,烟,烟气,C工,业,业废水,直,直接排,入,入河中,D农,业,业上滥,用,用化肥,和,和农药,认识化,学,学在环,境,境监测,与,与环境,保,保护中,的,的重要,作,作用,属,属于第,二,二层次,内,内容.,5.,为净化,城,城市空,气,气，政,府,府倡导,人,人们使,用,用乙醇,汽,汽油，,根,根据你,所,所学的,知,知识，,谈,谈谈你,对,对乙醇,汽,汽油的,认,认识。,保定已,经,经开始,使,使用乙,醇,醇汽油,，,，认识,乙,乙醇汽,油,油对净,化,化空气,所,所做出,的,的贡献,。,6.为,了,了增强,市,市民的,环,环保意,识,识，变,废,废为宝,，,，2004年5月初,，,，贵阳,市,市将中,山,山路、,神,神奇路,上,上的垃,圾,圾箱全,部,部更换,为,为分类,回,回收垃,圾,圾箱。,此,此次摆,放,放的垃,圾,圾箱分,类,类标志,明,明显，,绿,绿色箱,用,用来装,可,可再利,用,用垃圾,，,，黄色,箱,箱用来,装,装不可,再,再利用,垃,垃圾。,以,以下物,质,质应扔,进,进黄色,垃,垃圾箱,的,的是(),A废,旧,旧报纸B果,皮,皮,C铝,制,制饮料,罐,罐D,废旧,电,电池,认识到,环,环境污,染,染给我,们,们带来,的,的危害,，,，树立,人,人与环,境,境和谐,发,发展的,意,意识，,提,提高公,民,民素质,。,。属于,第,第二层,次,次的内,容,容。,7.请,你,你根据,下,下图所,示,示回答,下,下列问,题,题：,（1）,上,上图所,寓,寓示的,含,含义是,：,：,（2）,造,造成温,室,室效应,的,的主要,原,原因,（3）,为,为了减,缓,缓温室,效,效应，,我,我们,每个人,都,都可以,从,从自己,身,身边做,起,起，,比如说,纸,纸张双,面,面使用,。,。纸张,双,双面,使用和,减,减缓温,室,室效应,之,之间的,关,关系,（4）,请,请你再,举,举二件,你,你可以,做,做到的,有利于,减,减缓温,室,室效应,的,的事情,。,。,8.“,厄