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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分数的大小,北师大版五年级数学上册,复 习,1,3,和,5,的最小公倍数是,(),。,填空。,15,2,、,3,和,4,的最小公倍数是,(),。,12,6,和,9,的最小公倍数是,(),。,18,(1),把 和 都化成分母是,12,而大小不变的分数。,(2),把 和 都化成分子是,18,而大小不变的分数。,3,4,=,(),12,3,4,1,6,=,(),12,9,1,6,2,2,3,9,10,9,10,=,18,(),20,2,3,=,18,(),27,复 习,2,比较下列各组两个分数的大小。,复 习,3,同分母分数，分子大的分数比较大。,同分子分数，分母小的分数反而大。,学习目标,1,、探索分数的大小的比较方法，,会正确比较分数的大小。,2,、探索通分的方法，会正确通分。,2,9,1,4,探索新知,我是学习能手！,1.,能不能直接比较这,两个分数的大小,?,为什么,?,2.,学习课本介绍的三种方法,?,3,.,你喜欢哪种,方法，在小组内讲一讲？,想一想,方法,1,方法,2,把 和 化成分子相同的分数。,2,9,1,4,1,4,=,2,8,2,9,因为 ，,所以,.,2,8,1,4,2,9,方法,3,把 和 化成分母相同的分数。,用,9,和,4,的,最小公倍数,36,作,公分母,比较简便。,通分,2,9,1,4,你准备用谁作 和 的,公共的分母,(,也就是,公分母,)?,2,9,1,4,1,4,=,，,=,9,36,2,9,8,36,2,9,因为 ，,所以,.,9,36,1,4,8,36,通分时，,一般先求出原来几个分母的最小公倍数，,根据分数的基本性质，把各分数分别化成用最小公倍数作分母的分数。,通分的方法：,把分母不同的分数化成和原来分数相等，,并且分母相同的分数，这个过程叫做,通分,。,？,？,练一练,把下面两组分数通分,1,4,2,5,和,1,4,2,5,2,5,3,4,和,5,8,比较下面每组中两个分数的大小。,想：先通分，再比较大小。,和,每人自己在练习本上试一试。,比较下面每组中两个分数的大小。,和,想：用,4,和,8,的最小公倍数,8,作 公分母。,和,=,基础屋,1,、把分母不相同的分数化成和原来分数（），,并且分母（）的分数，这个过程叫通分。,2,、无论是通分还是约分都要根据（）进行。,3,、通分时，选用的分母一般是原来几个分母的（）,4,、通分的一般方法是：先求出几个分母的最小公倍数，,然后再把各个分数化成用这个最小公倍数作（）的分数。,巩固提高,想一想你会如何比较它们的大小：,2,3,4,5,3,4,当堂检测,1,3,和,5,9,1,5,和,2,7,5,6,和,3,4,1,、通分,2,、比较大小,5,8,5,9,5,8,4,3,3,4,4,7,5,8,9,10,7,8,回顾一下：你学到了什么,？,课堂小结,
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