走进信息世界PPT课件1

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,走进信息世界,从单元导语中，我知道了,获取信息的方式：,在教室里学习、听广播、看电视、读书看报、上网浏览、与亲戚朋友通信,单元要求：,1,、感受信息传递方式的快速发展；,2,、体会信息给我们的学习、工作和生活带来的影响；,3,、学习搜集和处理信息；,4,、利用获得的信息，写简单的研究报告。,信息传递改变着,我们,的生活,阅读活动建议，思考：,1,、活动建议中提出可以开展哪些活动？,2,、在活动中我们可以参考哪些资料？怎样去获取这些资料？,_,小组,“走进信息世界”活动计划,小组成员：,_,活动时间,:_,活动地点,:_,活动内容,:_,活动分工,:_,展示活动成果的方法,:_,走进信息世界,古人传递信息的故事,因特网将世界连成一家,自读提示一：,1,、自由阅读,古人传递信息的故事,，说说古人是靠哪些方式传递信息的呢？,2,、你还知道哪些从前人们传递信息的故事呢？,3,、读读,因特网将世界连成一家,并结合上一个故事，看看人类历史上从远古到当代信息传递方式发生了哪些变化？,信息传递方式的变化,古代：驿差长途跋涉,近代：（）,现代：（）,当代：广播、电视和（）。,信息传递方式的变化,烽火狼烟、人跑步传信、飞马传书、信鸽远飞、漂流瓶,交通工具的邮政系统信息传递,电报、电话、广播、电视,微波、光缆、卫星、计算机网络,自读提示二：,1,、再将两篇故事连在一起读一读，并思考：比较古代和现当代的不同传递方式，古人的方式有什么缺点？,2,、再读读,因特网将世界连成一家,的第二段，比较一下，因特网和所有的传递方式比，其优越性在哪里？,（速度慢，不精确，有时还会误事。）,（传递的信息量大、信息多样化，传递速度极快，不受地域阻隔）,古代信息传递方式的特点：,速度慢。,哪知瓶子在海上足足漂了,359,年，到,1852,年才被人发现。,当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从马拉松平原出发，一刻不停的跑了,40,多千米,不精确。,各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。,然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，却以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。,因特网传递信息的特点：,速度快、不受地域阻隔。,如今，坐在家中的计算机前轻点鼠标，远在万里之外的友人可在瞬间收到你发去的电子贺卡。,计算机把全世界连成一家，“天涯若比邻”已经不再是梦想。,多媒体。,人们可以随时接收任何地方传来的文字、声音和图像,走进信息世界,神奇的电脑魔术师,网上呼救,自读提示一：,1,、自由阅读,神奇的电脑魔术师,，说说你了解到多媒体电脑有哪些功能呢？,2,、读了之后你有什么想说的？,自读提示二：,1,、自由阅读,网上呼救,，说说苏珊是在什么样的情况下呼救的？,2,、桑恩救援的过程是怎么样的？,苏珊当时的紧急情况：,“,图书馆里一片寂静，这一层只有她一个人。离他最近的电话在外面的走廊上，靠瘸着的腿走到那里是办不到的。,”,如果你就是苏珊，你能怎么办？,如果没有网络，结果会怎么样？,桑恩救援的过程：,网上呼救,打电话给县政府,打电话给救援中心,救援人员赶到学校,网络在我们生活中的应用：,银行用网络实现在,ATM,机上存取款；,邮局用网络快速汇款；,医生利用网络给在家中的病人看病；,观众在家中通过网络观看演出,走进信息世界,把我自己,自读提示：,1,、默读,把握自己,，读准字音，读通短文。,2,、再读课文，边读边思考，这篇演讲稿给我们提出了什么样的问题？不懂的地方做上记号，把自己体会最深的地方勾出来多读读，把自己的感受写在旁边。,不良网吧对我们的危害：,危及生命；,影响学习和身体；,养成不良习惯；,心理不健康，远离亲情，远离现实,怎样理解“网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。”,网络中的信息资源，有效地利用资源就能获得成功，被不良信息捕获就会发生悲剧。,让我们一起制定网络文明公约，大家共同遵守。,要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；,要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。,调查全家人在一天中获得的信息及渠道，并进行简单分析。,家庭成员,获得的信息,获得的信息的渠道,爸爸,妈妈,我,走进信息世界,家庭调查,信息分类以及获取信息资料的方法：,信息分类：,体育类、军事类、交通类、生活故事类,获取信息资料的方法：,1,、亲自看到或听到,2,、电话或短信,3,、报刊或书籍,4,、广播或电视,5,、网络,6,、其他,调查全家人在一天中获得的信息及渠道，并进行简单分析。,家庭成员,获得的信息,获得的信息的渠道,爸爸,妈妈,我,调查后的分析：,（,1,）通过这次调查，我知道信息无处不在，只要稍加留意，就能获得很多信息，对生活有帮助。如妈妈知道了明天天晴，准备洗晒衣服。,（,2,）从家中每个人了解的信息中，可以看出一个人的兴趣爱好和特长。如爸爸喜欢体育 和了解国家大事，妈妈关心跟家庭生活有关的信息，我比较注意有趣的信息。,（,3,）我们家的信息主要来自广播、电视和报纸，也有一些是直接看到或听到的，来自网络的信息不多，因为爸爸妈妈都没有上网的习惯，家里也没有装宽带网，上网不方便。,走进信息世界,辩论会,“,怎样正确利用媒体”的辩论赛,一、明确任务，选择立场,辩题：,正方：,小学生上网好处多,反方：,小学生上网坏处多,二、小组讨论，充分准备,三、展开辩论，陈述观点,走进信息世界,利用信息，写简单的研究报告,自读提示：,1,、阅读,奇怪的东南风,关于李姓的历史和现状的研究报告,，读准字音。,2,、小组合作，把两个作者的调查步骤、方法列出来。,奇怪的东南风,：爸爸奇怪的咳嗽的原因。,作者的做法是：,记录信息。,分析信息。,请教别人得出结论。,关于李姓的历史和现状的研究报告,，是一则规范的研究报告。,这个研究报告分四部分：,1,、问题的提出。,2,、调查方法。,3,、调查情况和资料整理。,4,、结论。,学习提示：,选择感兴趣的问题当小组研究报告的主题,1,、我们家生活的变化。,2,、身边同学的近视情况的调查极其原因的分析。,3,、成语中的名人故事。,梳理筛选资料：,1,、是否与研究的课题有关。有关的保留，无关的删除。,2,、这个资料已有还是未有。没有的留下，已有的删去。,3,、要注意资料中是否与自己有不同的看法，要把不同的观点保留下来。,