材料作文立意

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,材料作文立意专题,训练,慧眼识金,妙笔拟题,训练,目标,掌握材料作文的审题、立意和拟题技巧。,1.根据材料的含义多少可以把材料作文分为哪几类？,2.怎样理解材料作文的“任选一个角度，自拟题目，自选文体”？,3.材料作文确定立意分为哪四步？,写作知识检测,材料作文概念、类型及立意步骤,材料作文也称,供材料作文,，一般是,提供一个或一组材料,，并,附有相关要求,。要求学生在读懂材料，掌握,材料主旨,的基础上，根据,材料主旨,立意作文。,材料分,单义性材料,和,多义性材料,。,读材料析材料揭寓意定立意,“立意”：,作者,思想感情,和,写作,意图,在文章里的集中体现，就是,确立文章的主题,（中心思想、中心论点）。,“,意犹帅也，,无帅之兵，谓之乌合,”,“千古文章意为高”,1、思想感情健康,（立意要正确）,2、立意深刻,3、内容充实,（选材）,4、中心突出,（选材突出中心，立意要集中）,（立意和选材）,内容,正确 深刻 集中,审题练习,材料1：读下面三则材料，然后作文。,（1）其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。,鲁迅,（2）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。,陆游,（3）要学会游泳，就必须下水。,列宁,要求：（1）根据材料寓意作文，题目自拟。,（2）除诗歌外，文体不限。600字左右。,（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。,请仔细审读材料1，分析材料所揭示的中心，并说出你是从哪些字眼中发现的？,单义材料抓住关键词,提炼中心。,单义性材料往往简短集中，仅表达,一个主旨,；有的材料虽长，甚至是多则材料，但命题人明确指出或暗示就,某一个主旨,进行写作。,一伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问她：“你是怎样雕出如此完美的雕塑的?”雕塑家回答说：“其实，这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉“多余的边边角角”，就能获得完善的自我，而那位出色的雕塑家，就是你自己！,一伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问她：“你是怎样雕出如此完美的雕塑的?”雕塑家回答说：“其实，这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要,去掉“多余的边边角角”，就能获得完善的自我，,而那位出色的雕塑家，就是你自己！,单义材料整体性原则。,审题练习,材料2：阅读下面材料，按要求写文章。,铅笔即将被装箱运走，制造者很不舍，把它带到一旁跟它说：在进入这个世界之前，我有三句话要告诉你，你将来能做很多大事，但是有一个前提就是你,不能盲目自由,，你要允许自己被一只手握住。你可能经常会感受到刀削的疼痛，但这些,痛苦都是必须的,，它会使你成为一支最好的铅笔。不管你穿上什么样的外衣，你都要清楚一点，你,最重要的部分总是在里面,。如果你能记住这些话，就会成为最好的铅笔。,多义材料多角度分析,窄选话题。,多义性材料：往往有,两个,或,多个主旨,，考生可以从,不同的角度,，提炼出,不同的主旨,，找出一个对自己写作有利的角度去写。,多义材料多角度原则,例1【2009河南】,读下面材料，然后作文。,小姑娘把橘子皮剥去，看见里面有很多小瓣，就问：,“,橘子，你为什么长这么多小瓣呢?,”“,是为了让你能和大家一起分享啊。,”,橘子回答说。,小姑娘又问苹果：,“,苹果，你为什么没有长成小瓣呢，是为了让我一个人独吃吗?,”“,不!,”,苹果回答，,“,是为了让你能完整地把我奉献出去。,”,例2【2011河南】,读下面材料，然后作文。,记者问：你最想和哪个后卫合作?,姚明说：这个名单很长很长。有时候你不能挑你希望的东西，你得去适应你自己可以拥有的东西。,例1：,【2009河南】,读下面材料，然后作文。,小姑娘把橘子皮剥去，看见里面有很多小瓣，就问：,“,橘子，你为什么长这么多小瓣呢?,”“,是为了让你能和大家一起,分享,啊。,”,橘子回答说。,小姑娘又问苹果：,“,苹果，你为什么没有长成小瓣呢，是为了让我一个人独吃吗?,”“,不!,”,苹果回答，,“,是为了让你能完整地把我,奉献,出去。,”,点拨：,可以写学会分享、学会奉献，也可以写既要学会分享，也要学会奉献。如写学会多角度看问题则有些偏离旨意。,例2：,【2011河南】,读下面材料，然后作文。,记者问：你最想和哪个后卫合作?,姚明说：这个名单很长很长。有时候你不能挑你希望的东西，你得去,适应,你自己可以拥有的东西。,点拨：可以写贵在适应；可以写珍惜拥有；也可以写学会合作等。如理解成人生很多时候只有忍受，则格调偏低。,方案1：摘取关键词句法,关键词句,往往是,“,文眼,”,，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口,。,例3【思考题】,读下面材料，然后作文。,巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：,“,你哪一个球踢得最好？,”,他回答说：,“,下一个！,”,而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：,“,你哪一个球踢得最好？,”,他仍然回答：,“,下一个！,”,【方案应用】,读下面材料，然后作文。,巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：,“,你哪一个球踢得最好？,”,他回答说：,“,下一个！,”,而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：,“,你哪一个球踢得最好？,”,他仍然回答：,“,下一个！,”,这,“,下一个,”,三个字，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境、不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。抓住了这个关键词，便抓住了材料的灵魂实质。,例4【2010河南】,谈下面材料，然后作文。,路边长看一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水。然而有一天，小女孩不来了。雏菊开姑担心起来，它将从哪里获得维持生命的水?,“,总会有办法的,”,。雏菊鼓励自已说。它闭上眼睛，陷入了深思,它开始努力向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深，终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天过去。雏菊长得越来越茁壮，开出新的花朵。,例3：,【2010河南】,谈下面材料，然后作文。,路边长看一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水。然而有一天，小女孩不来了。雏菊开姑,担心,起来，它将从哪里获得维持生命的水?,“,总会有办法的。,”,雏菊,鼓励,自已说。它闭上眼睛，陷入了深思,它开始,努力,向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深，终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天过去。雏菊,长得越来越茁壮，开出新的花朵,。,点拨：自立（自信、自强）才能成功,方案2：由果溯因法,事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能,注意材料中列举的现象或结果,，向前,推寻出造成此种现象或结果的本质原因,，往往能找到最佳的立意。,例5：,【2008河南】,读下面三则材料，然后作文。,一花不成春，独木不成林。,如果你想走得远，请和大家一起走。,一只,蚂蚁来搬米，搬来搬去,搬不起,；,两只,蚂蚁来搬米，身体,晃来又晃去,；,三只,蚂蚁来搬米，,轻轻松松,进洞里。,点拨：团结就是力量；合作才能成功,方案3：对比分析法,在一些材料中，事情呈现出对比的关系。如例5中的一花一木与多花多木、一人走与一起走、一只搬与三只搬的对比关系，其结果也迥然不同；这时需要分析,造成结果不同的原因是态度、方法的不同，,从而找到立意的方向。,例6：材料作文。,一只小杯子盛满了水，一只大杯子也盛满了水。大杯子觉得自己装的水多，于是趾高气扬起来，非常瞧不起小杯子。小杯子便心平气和地对他说：,“,朋友，消除我们之间的隔阂吧。你大概还不清楚，作为杯子并不是容量大就会得到更多的尊重。在人的眼里，我们都是作为饮用的器具而已。,”,例6：,材料作文。,一只小杯子盛满了水，一只大杯子也盛满了水。大杯子觉得自己装的水多，于是,趾高气扬,起来，非常瞧不起小杯子。小杯子便,心平气和,地对他说：,“,朋友，消除我们之间的隔阂吧。你大概还不清楚，,作为杯子并不是容量大就会得到更多的尊重,。在人的眼里，我们都是作为饮用的器具而已。,”,点拨：从“趾高气扬”和“心平气和”两词的褒贬色彩，即可发现材料主题的倾向性。本例材料的立意，既从归纳观点的角度，归纳为“谦虚是美德”（“要正确认识自己，不要自满”）。,方案4：褒贬词语标记法,在一些材料中，事情呈现出对比的关系。在,运用对比分析法的同时，注意词语的感情色彩,，有助于更快更准地把握寓意。,例7：读下面材料，然后作文。,当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。,读下面材料，然后作文。,当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数,好事之徒趋之若鹜,。它们提出种种接上断臂的,奇思怪想,。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。,“,好事之徒,”“,趋之若鹜,”“,奇思怪想,”,等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂的做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向，立意为：敢于怀疑、敢于大胆创新等，就明显偏离题意。,在寒冷多风的冬日里，植物园里的一只行动迟缓的蜗牛，正一步步慢慢的攀上苹果树。附近有树上的麻雀和松树很好奇的围过来，着实嘲笑了他一番。其中一只麻雀飞过去对他说：嘿，傻家伙，你不知道这树上已经没有苹果了吗？干吗还拼命往上爬？,蜗牛并没有停下他的步伐，边爬边说：“等我爬上之后就会有的。”,单义性材料：注意整体性原则。,一只小蜗牛总是背着重重的壳在地上爬。有一天，它好奇地问妈妈：“妈妈，我们为什么总要背着重重的壳呢?”妈妈说：“因为我们的身体柔软，没有骨骼，那壳是用来保护自己的。”小蜗牛不解：“那毛毛虫姐姐也没有骨骼呀，她为什么没有壳呢?”妈妈说：“毛毛虫姐姐长大了就会变成蝴蝶，有广阔的天空保护她呀!”小蜗牛又问：“那蚯蚓弟弟不也是身体柔软、没有骨骼吗?他也没有天空的保护。”妈妈说：“是的，蚯蚓弟弟没有天空的保护，但他可以钻入地下，有大地母亲保护他啊!”小蜗牛终于明白了，骄傲地说：“妈妈，我懂了，我们不靠天，不靠地，靠的是我们自己!”,文末的“,不靠天，不靠地，靠的是我们自己,”明确地点出了材料的中心，扣题难度较小。,拟题时，我们可以在“靠自己”的前面加上适当的词语(如“学习”“生活”“快乐”“成长”等)，可以在“靠自己”的后面填上贴切的词语(如“的滋味”“的经历”等)，也可以在“靠自己”的前后同时补上相关的词语，还可以自己拟出新颖别致的题目来。只要作文表现的是“靠自己”的主题，就算符合题目要求。,作文训练,材料：读下面的材料，然后作文。,雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来,第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：,“,我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。,”,于是，他日渐消沉。第二个人看到了，他说：,“,这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。,”,于是，他变得聪明起来。第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了，于是，他变得坚强起来。,要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容及其含义作文，不要套作，不得抄袭。,第一个人,悲观失望消极,积极乐观面对生活,第二个人,用智慧战胜困难,发现愚蠢,为屡战屡败精神所感动,三个角度三种结果,态度决定命运,材料分析,立意,角度,材料4审读,第三个人,永不言弃 执着追求,综合分析,体裁与拟题,材料1：读下面三则材料，然后作文。,（1）其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。,鲁迅,（2）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。,陆游,（3