两小儿辩日 (2)(教育精品)

第一课 两小儿辩日,R,六年级下册,新课导入,孔子（公元前,551,公元前,479,），名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。他的一生言行被他的学生编成,论语,一书，留传于世。,温故而知新，可以为师矣,。,知之者不如好知者，好之者不如乐之者。,不义而富且贵，于我如浮云。,敏而好学，不耻下问。,君子坦荡荡，小人长戚戚。,学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？,孔子名言,孔子,/,东游，见,/,两小儿,/,辩斗，问,/,其故。,一儿曰：“我以,/,日始出时,/,去人近，而,/,日中时,/,远也。”,一儿以,/,日初出远，而,/,日中时,/,近也。,一儿曰：“日初出,/,大如车盖，及日中,/,则如盘盂，此不为,/,远者小,/,而,/,近者大乎？”,一儿曰：“日初出,/,沧沧凉凉，及其日中,/,如探汤，此不为,/,近者热,/,而,/,远者凉乎？”,孔子,/,不能决也。,两小儿笑曰：“孰为汝,/,多知乎？”,通读课文,课文朗读，点我！,孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。,辩论,争胜负,缘故,向东,译文：孔子东游，看见两个小孩在争论，便问他们为什么争论。,游历,精读课文,一儿曰：,“,我以日始出时去人近，而日,中时远也。,”,离,开始,认为,助词，无意义。,正午,译文：一个孩子说：“我认为太阳刚刚升起来的时候离人很近，可是到了中午的时候离人很远。”,一儿以日初出远，而日中时近也,。,译文：另一个孩子认为太阳刚升起来的时候离,人远，可是到了中午的时候离人很近。,一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则,如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”,到,像,就,刚刚,盛物的器皿,是,译文：太阳刚初升时大得就像车盖，到了中午的时候，就像盘盂，这不是远的小而近的大吗？,伸手,形容清凉的感觉,热水,太阳刚升起时阴阴冷冷，到了中午太阳热得就像把手伸进热水里去。这不是离着近的热，而离着远的凉吗？,一儿曰：,“,日初出沧沧凉凉，及其日,中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？,”,判断,孔子不能判断。,孔子不能决也。,两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”,两个小孩笑着说：“谁说你知道得多呀？”,谁,你,两,小儿,辩日,近者大,晨,远者小,午,善于观察,大胆质疑,文章梳理,远者凉,近者热,答：是视觉误差、错觉。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时太阳显得大。而中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，此时太阳显得小了。,难点理解,为什么早晨的太阳看起来较中午时大呢？,答：早晨，太阳斜射大地，中午，太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，夜里的热量消散了，早上的热量还没有聚集，所以感到寒冷；中午，地上的热量聚集起来了，所以感到热。,为什么早晨冷，中午热呢？,找一个伙伴，揣摩两小儿争论时的,语气语调，模拟当时的情景，用自己的语言表达。,语文活动,（一）,活动构想,：,假如孔子掌握了现代科学知识，这个故事又会怎样呢？先以四人小组为单位进行创编表演，然后在班上交流。,人物：,叙述者 孔子 小孩甲 小孩乙,要求：,对人物的语言动作神态展开合理的想象，可用自己的语言表演。,（二）表演,新编两小儿辩日,孔子答不出来，他的态度是怎样的？,答：他,能,实事求是，不怕露丑，我们应该向他学习。,思考讨论,从孔子的回答中，你们明白什么？,1,、宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知，我们要不断学习。,2,、认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。,3,、认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结论，要注意客观科学地分析事情。,4,、知之为知之，不知为不知，不要“强不知以为知”，要诚实谦虚。,启发：,背诵课文。,2.,用自己的话讲讲这个故事。,3.,找一找关于孔子的名言。,课后作业,报听写视频,同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！,学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。,陈景润,