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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,镜号,机号,景别,技巧,时间,画面内容,解说词,音乐,效果,备注,1,4,略,近,近,|,特,特,|,近,近,俯拍,俯拍,推,拉,移,淡出,略,向鱼洗内注入水,示范者入画,鱼洗喷水,（字幕）结构,转动着的鱼洗，停转，慢慢推成特写：鱼洗底部四尾游鱼，进而推成一尾游鱼。一只耳环，示范者的手放到耳环上，并接触摩擦，盆内之水飞溅。,（侧），水珠飞溅，达到,30cm,高（高于盆口面）,鱼洗是古人祭祀天地用的一种盛器，但是谁能料到这酷似洗脸盆的鱼洗，竟然还有如此惊人的魔力呢！伴随着古铜盆的悦耳声，水流似珠光四溅，俨如泉涌，盆底的四尾游鱼着魔似地跃然欲活，赞叹之余，给了您多少知识、智慧和启迪呢？,用铜铸造而成的薄壁器皿鱼洗，其盆廓两边没有提携用的对称耳环。底部镌刻着形象逼真的四条鱼纹，鳞尾早肖，口沟清晰，栩栩如生。,对称的耳环又称,“,两弦,”,，自有更为变化莫测的奥秘隐藏其中。,听，用手摩擦两耳时，鱼洗犹如拉响琴弦，悦耳动听，同时水起波澜，犹如泉涌，蔚为奇观。,古典音乐,它的大小像一个洗脸盆，底是扁平的，盆沿左右各有一个把柄，称为双耳；盆底刻有四条鲤鱼，鱼与鱼之间刻有四条河图抛物线。根据经书记载，倒入半盆水，双手用力往复摩擦盆的双耳，未久，发生共振，盆里的水居然分成四股水箭向上激射出两尺多高，并发出震卦爻时的古音，而与黄钟之声一致。传说此物曾于古代作为退兵之器，因共振波发出轰鸣声，众多鱼洗汇成千军万马之势，传数十里，敌兵闻声却步。,鱼洗,镜头组接原则,效果测试,试判断下图三个机位拍摄的镜头，哪些能组接在一起？,a,、,1,、,2,、,3,号镜头可组接在一起；,b,、,1,、,2,号镜头可以组接在一起；,c,、,1,、,3,号镜头可以组接在一起；,d,、,3,、,2,号镜头可以组接在一起。,1,3,2,请给下面的故事分镜头，并注明景别、技巧和时间长度。,水浇园丁,（一八九六年卢米埃尔兄弟拍摄）,一个园丁老头在花园里浇花,长长的皮管拖在他身后的地上,.,一个调皮的孩子悄悄走来踩住了皮管。园丁奇怪地看着不再出水的管口,孩子脚一松,.,水突然喷出来，喷了园丁一脸,他回头发现是孩子恶作剧，生气地追上逃走的孩子,抓着打了一顿,.,孩子无趣而去,园丁继续浇花,答题要点：,1,、叙事清楚、流畅,2,、表现情趣准确,1,、特,中（拉）,8s,阳光下被水浇着的鲜花（拉），一位老园丁手持皮管浇花。,2,、中,特（摇）,8s,从园丁背后摇动地上的皮管，一双孩子的脚走来，在皮管旁停住。,3,、近,3s,水管突然没有水，园丁奇怪地朝管口看去。,4,、特,2s,踩住皮管的小脚猛的松开。,5,、近,4s,突然喷出的水喷了园丁一脸。,6,、近,3s,一张调皮的孩子的笑脸。,7,、近,全（拉、摇）,7s,园丁回头发现孩子，恼怒地向他追来，（拉）孩子向花园深处逃去，（摇）,8,、近（跟摇）,4s,孩子在华丛中串行。,9,、近（跟摇）,3s,园丁在后面紧追。,10,、特（跟推）,3s,花草在他们脚下纷纷倒下。,11,、全,6s,园丁捉住了孩子，揍他的屁股，孩子叫着。求饶。,12,、特,中,大全,10s,地上的皮管空淌着水，园丁伸手拿起水管（拉）他继续浇花（摇），透过前景的花丛，可以看到孩子远远离去的背影。,1,、通常摇镜头分为哪几种？摇镜头的主要功用有哪些？,分为水平摇、垂直摇、间隔摇、环形摇、倾斜摇、甩镜头。,主要功用：,1,）展示空间，扩大视野；,2,）包容信息大；,3,）介绍、交待同一场景中两人物或事物内在联系；,4,）表达相近、相邻事物，形成比喻、并列、因果关系。,5,）三个物体以上可间隔摇，形成若干段落；,6,）快速,“,摇,”,；,7,）表现主体动势、运动轨迹等；,8,）形成一种积累效果；,9,）制造起伏念；,10,）表现一种主观；,11,）一种特定情绪和气氛；,12,）转场手法。,2,、为什么说电视艺术是一种动态造型艺术？,1,）表现的是动态的运动的事物，如：人物、物体等是运动的。,2,）可以运动表现事物，如：推、拉、摇、移等拍摄方式，拍摄角度等。,3,）画面编辑创造运动，如：节奏、情感、故事等。,4,）声音创造运动，如：节奏、动效等。,小 结,写分镜头剧本的基本指导思想有：,(1),最好不要只用一个镜头来讲述故事，要学会用一系列的 镜头、并用最好的方法来描述之；,(2),应认真思考：这个镜头给观众的第一个印象会是什么；,(3),每个镜头的起始和结束都应以顺畅为原则；,(4),重要的动作和细节要用特写来描述；,(5),景别和角度的变化都应从审美和戏剧性等多方面去考虑；,(6),镜头的动态运作应与观众的观赏心理相符合；,(7),拍摄一些后备镜头，以供编辑需要；,(8),作品的脉络要清晰，结构层次要分明。,作 业 题,1,、列出分镜头稿本的格式，说明分镜头的基本方法。,2,、选定某一图解型电视教材的课题，做一次编写文字稿本与分镜头稿本的练习。,3,、在电视教材中如何运用长镜头？,4,、运用长镜头技巧在电视教材中怎样做到扬长避短？,5,、纪实性长镜头的特点是什么？它对电视教材的编制有何意义？,6,、电视教材的制作分哪几个阶段？其任务是什么？,7,、怎样编写电视教材的分镜头稿本？,
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