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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第六课 从众与自主,第一节 剖析从众,第六课 从众与自主,第一节 剖析从众,什么是从众现象？,结合教材例子，（,p52,）请大家思考,大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。,从众主要表现为,心理从众和行为从众,请列举我们日常学习与生活 中有哪些从众现象？,感观从众,抢“盐”风波,2011,年,3,月,17,日，北京某超市顾客排队购买食盐。,2011,年,3,月,17,日，居民在安泽县抢购加碘盐。,抢盐风波的发生说明了什么？,1,、现实生活中存在很多盲目从众的现象。,2,、盲目从众的现象有很大的危害。,请大家结合教材,P54,小故事，思考，自己明明知道是错的事，但是还是会去做，是什么原因？,生活习惯方面,：,从众心理,请你思考：,通过这些实例，请大家思考一下：,从众对我们来说：是好是坏？,从众是一把双刃剑，具有两重性，既有积极作用，也有消极影响。,在某些场合或条件下，有些从众心理、行为，有一定的积极意义！,从众的积极作用有哪些？,有利于个人识大体，顾大局，增强团体凝聚力和战斗力,;,遵从规范，保证秩序，提高效率。,有利于个体在无法确定自己想法时，获得安全感和自信心。,有助于学习他人的经验，扩大视野；修正思维，减少烦恼等。,从众有利,：,最近几年,自然灾害频发,.,作为灾区人民,我们对,”,一方有难,八方支援,”,这句话感受尤为深刻,.,当大家都在捐款捐物,献血献爱心的时候,我们怎能不受感染,而渴望自己也能为受难同胞奉献一片爱心,从众有害,:,情景再现,:,请同学们仔细阅读教材,p55,福尔顿的故事,.,思考,:,福尔顿所谓的,”,习惯的帽子,”,到底是什么,?,(,从众心理,),“毛毛虫实验”：（教材,P56,）,法国一位叫做约翰,.,法伯的科学家做过的一个著名的实验。有一种毛毛虫，它们在森林中行走的方式很奇特。它们之间的每一分子都以自己的头紧连着前面那条毛毛虫的尾部，一边走一边吃它们最爱吃的橡树叶。,生物学家为了测试这种毛毛虫的盲目性究竟有多强，曾将一串毛毛虫放在花盆旁，让它们首尾相连。只见毛毛虫开始围着花盆绕圈子，一只接着一只地走着相同的路。虽然花盆中央，就是它们爱吃的橡树叶。但是这一群绕成圆圈的毛毛虫，却因为只会盲目地跟着其他毛毛虫的脚步而行动，竟然就这么一圈一圈地绕下去，直到饿死为止。,思考：这个实验给我们什么启示？,从众的消极影响：,弱化自我意识，束缚独立思考，扼杀创新精神和创造力，阻碍个人的发展。,盲目从众还会影响到集体的事业。,不少青少年的违法犯罪就是从盲目从众开始的！,慎待从众,你在以后的学习生活中应该怎样看待从众呢,?,慎待从众,从众具有两重性,既有积极作用,也有消极作用,我们应该正确对待,.,不盲目从众,克服消极的从众心理,.,知识回顾,1,、,从众现象的,含义,:,大家怎么认为,自己就怎么认为,;,大家怎么做,自己就跟着怎么做,.,2,、从众现象的,主要表现,心理从众和行为从众,3,、从众现象的,影响,从众具有两重性,既有积极作用,也有消极作用,.,某些场合或条件下,有些从众心理、行为具有一定的积极意义。,我会做,!,请讨论完成教材,p57,的探究题。,2,、走向自主,盲目从众的原因,克服消极从众的方法（途径）,学习目标：,看故事 明道理,苏格拉底的学生曾向他请教怎样才能获得真理。苏格拉底用手指捏着一个苹果，慢慢的从每个同学的座位边走过，,他一,边走一边说：请大家集中精力，注意品味空气中的味道,.,然后，他回到讲台，把苹果举起来左右晃了晃问：“哪位同学闻到了苹果的味道？”有一位同学举手回答说：“我闻到了，是香味儿！”苏格拉底再次走下讲台，举着苹果，从学生的座位旁走过，一边走一遍叮嘱：“你们务必集中精力，仔细嗅一下空气中的味道。”稍停，苏格拉底第三次走到学生中间，让每位学生都嗅一下苹果。这一次除了一位同学外，其他同学都举起了手。那位没有举手的学生左右看了看，也慌忙举起了手。苏格拉底脸上的笑容不见了，他举起了苹果，缓缓地说,：“非常遗憾，这是一个假苹果，什么味道也没有。”,三、材料分析题,1976,年出生的李强是独生子女。上初中时，班里的男生都喜欢打电子游戏，李强为了能和大家有共同语言，自然也沉迷其中，因此学习成绩并不理想。初中毕业后，他只考上了一所中专，这引起了父亲的思考。,1996,年，在李强中专毕业前一个月，身为天津社会科学院教授的李父决定与儿子签订一份“亲子双向自立协议”。这个协议规定：父亲不用管儿子，儿子也不用养老子。“协议”中李强承担的责任包括：自己承担高等教育的经费；自己谋生、自己创业；自己结婚成家；自己培育子女。爸爸妈妈承担的责任是：自己储蓄养老费和医疗费；日常生活自我料理；自己丰富精神文化生活。,请阅读案例,说一说,李教授为什么要与儿子签订这样的协议？他不喜欢自己的独生子吗？设想协议签订后李强会有哪些变化和经历,?,李强的实际情况是：尽管他为“自立协议”一事半年不和爸爸说话，但终因契约的压力而不再依赖父母。面对生活的压力，李强不可能处处随大流，而必须自主选择生活的道路，为自己负责。他靠自己的本事找到了工作，并经多次跳槽后成为一大型媒体广告企业的骨干。其间他向父母借了,2,万元用于攻读大专，现已还清。最重要的是，李强成为了一个不再依赖父母、不再盲从群体的生活方式、有自己主见的人。,说一说,从李强的故事中你得到了哪些启发？,我们要走向自主，必须要学会独立思考，明辨是非，自主选择，勇于负责。,一、导致盲目从众的原因,1,、缺乏独立思考和明辨是非的能力。,2,、社会群体的压力和影响。,3,、缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力。,阅读以下案例，讨论：,他们应该怎样做才能做出正确自主的选择？,1.,小真的同学都喜欢讨论电子游戏。小真本来不会打电子游戏，但是同学们天天都在讨论有关游戏的事，为了和大家有共同的话题，他也开始打电子游戏。后来，小真一发不可收，沉迷其中，他虽然和大家有了共同的话题，但是学习成绩却一落千丈。,2.,尤红想利用下课时间复习，准备考试，她的好朋友小齐希望她陪自己去图书馆借几本书。尤红感到很为难,3.,年级要外出春游，同学们都很高兴。有一个同学提议，大家都在校服里面穿上自己的漂亮衣服，到了公园后就把校服脱掉。这个提议得到了很多同学的响应。小明还说：,“,大家都要一致行动啊，穿校服就是叛徒。,”,小明的好朋友沈艺感到很为难，因为他就想穿校服春游。,4.,晓平和同学一道回家。过路口时遇到红灯，同学们看到没有车都闯了过去，晓平犹豫了,？,二、克服消极从众的方法,（,途径,）,1,、独立思考，明辨是非。,要避免盲目从众，就要努力学习知识，积累经验，锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。,2,、自主选择，勇于负责。,全面地发展自我，特别是增强自主作出合理的、负责任的选择和行动的能力是青少年避免盲目从众的重要途径。,3,、增强抵挡团体不合理压力的能力，学会抵制外部不良的诱惑，,是青少年避免盲目从众的重要措施。,考考你：,王某曾是个品学兼优的学生，后来跟着几个无业青年沾上了抽烟、赌博的恶习，老师多次批评教育他，他却认为,“,跟着大家赌，才有好前途。,”,父母教育他，他就讥笑父母,“,太古板，赶不上时代潮流,”,。终于因参与赌博和吸毒，被公安机关拘留。,（,1,）是什么心理害了王某？,（,2,）这一心理对青少年成长有什么消极影响？,（,3,）从王某的经历中，我们应吸取什么教训？,1,从众现象主要表现为心理从众和行为从众。下列属于从众现象的是（）,人云亦云 随波逐流,标新立异 墙头草，随风倒,坚持己见,A,B,C,D,C,一、单项选择题,2,、在社会群体的压力和影响下，青少年很容易出现从众行为，这是因为他们缺乏抵制非正式团体和外部不良影响的能力。这表现在（）,在年长者和群体面前，依赖性较强，自信心不足自卑感较重缺乏主见和独立性容易受暗示情绪不稳定意志力、自制力和抵抗力比较弱,A,B,C,D,C,3,、考试前，很多同学在教室里安静的复习。高欣在进教室前还和同学们说说笑笑，进来后马上不笑了，并且悄悄的回到座位，开始复习。高欣的行为是（）,A,消极的从众现象,B,积极的从众现象,C,考试紧张的现象,D,兴趣爱好广泛的表现,B,4,、学校举行英语演讲比赛，胆小的张华看到班里很多同学都积极报名参加为班争光，而且自己的英语水平也不差，于是也报名参加比赛。他的行为说明了（）,这是一种积极的从众现象,积极的从众可以增强团体的凝聚力,这是一种出风头的表现,这样的从众助于学习他人的经验,A,B,C,D,C,5,、一位同学见到别人打球，自己也打球；过几天又随另外一位同学去画画，没几天看别人下棋有意思，又去下棋。这位同学的心理是（）,A,积极健康的好奇心理,B,盲目的从众心理,C,形成稳定兴趣的前提,D,兴趣爱好广泛的表现,B,6,、盲目从众会产生很多消极影响，是十分有害的，它会（）,弱化自我意识 窒息个性的发展,增强自信心 扼杀创新精神,增强团队的凝聚力 影响集体的事业,A,B,C,D,C,7,、下列属于避免盲目从众的措施是（）,努力学习知识积累经验锻炼能力,培养独立思考的能力,培养自主判断明辨是非的能力,培养自立和自尊的能力,A,B,C,D,A,8,、盲目从众不仅会阻碍个人的发展，也会影响到集体的事业。因此我们要克服消极的从众心理就要（）,培养独立思考和明辨是非的能力,增强自主选择能力和勇于负责的意识,增强抵挡团体不合理压力和外部不良诱惑的能力,增强团结意识和大局意识,A,B,C,D,B,1,应怎样正确认识从众心理？,二、简答题,答：从众的作用：具有两重性，既有积极作用，也有消极影响。,（,1,）有的从众有积极的作用。有的有助于完成群体目标；有的有助于个体获得一种安全感和自信心；有的从众有助于学习他人的经验。,（,2,）从众也会产生很多消极影响。盲目从众不仅会阻碍个人的发展，也会影响到集体的事业；更严重的是，不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。,2,、,朋朋与小伙伴一起踢球，不小心踢碎了邻居家的玻璃窗，小伙伴一下全跑光了。朋朋应该怎么办,?,为什么,?,答：找邻居道歉，买块玻璃装好。,理由：,因为每个人做事情不可能保证不出差错。如果是自己的错误行为给他人和社会造成的损失，要敢于承担责任并及时改正。,1,、,苏格拉底的学生曾向他请教怎样才能获得真理。苏格拉底用手指捏着一个苹果，慢慢的从每个同学的座位边走过，以边走一边说：请大家集中精力，注意品味空气中的味道,.,然后，他回到讲台，把苹果举起来左右晃了晃问：“那位同学闻到了苹果的味道？”有一位同学举手回答说：“我闻到了，是香味儿！”苏格拉底再次走下讲台，举着苹果，从学生的座位旁走过，一边走一遍叮嘱：“你们务必集中精力，仔细嗅一下空气中的味道。”稍停苏格拉底第三次走到学生中间，让每位学生都嗅一下苹果。这一次除了一位同学外，其他同学都举起了手。那位没有举手的学生做又看了看，也慌忙举起了手。苏格拉底脸上的笑容不见了，他举起了苹果，缓缓地说：“非常遗憾，这是一个假苹果，什么味道也没有。”,三、材料分析题,1,、那位同学本来判断对了，可是为什么最后改变了主意？,答：从 众 心 理。,2,、请简要回答从众的原因有哪些？,答：从众的原因有：,缺乏独立思考和明辨是非的能力。,社会群体的压力和影响。,缺乏抵御非正式团体和外部不良影响,的能力。,3,、怎样克服消极的从众心理？,答：,独立思考，明辨是非。,要避免盲目从众，就要努力学习知识，积累经验，锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。,自主选择，勇于负责。,全面地发展自我，特别是增强自主做出合理的、负责任的选择和行动的能力是青少年避免盲目从众的重要途径。,增强抵挡团体不合理压力的能力、学会抵制外部不良的诱惑，,是青少年避免盲目从众的重要措施。,谢谢指导！,
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