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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/5/21,#,新课导入,天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待着我们去寻找。,语文园地,人教,版三年级下册,在习作中，我们要有意识地用上平时积累的语言。,交流平台,这是我仿写的句子。,三年级（5）班 李丽,笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距，这样写字才不会出格。,窗外吹进一片梧桐的落叶，我恍恍惚惚地意识到，那是大自然给人们的信号，秋天已经来临了。,爸爸看到哥哥和一些游手好闲的小青年做朋友，就教育他说：“_”,这是我仿写的句子。,你可知道，大海深处是怎样的吗?海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。,月亮斜挂在天空,笑盈盈的,星星挤满了银河,眨巴着眼睛。,黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。,在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。,这是我仿写的句子。,如有拾到者，请与我联系，非常感谢！,他,没精打采,地坐在那里，一句话也不说。,交流平台,我积累了“没精打采”这个词，觉得用在这里很合适。,“没精打采”形容精神不振，提不起劲头。,窗外吹进一片梧桐的落叶，我,恍恍惚惚,地意识到，那是大自然给人们的信号，秋天已经来临了。,交流平台,我也积累了“恍恍惚惚”这个词语，觉得用在这里也很合适。,“恍恍惚惚”形容人心神不定、神志不清。,他站在讲台上笑盈盈的，像个小学生。,交流平台,我也积累了“笑盈盈”这个词语，觉得用在这里也特别合适。,“笑盈盈”形容满面笑容的样子。,黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。,交流平台,这是我仿写的句子。,清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。,交流平台,同学们看看前后两个句子有哪些相似之处？,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。,就像一个刚刚点燃的火球。,模仿的是比喻的修辞手法。,交流平台,清晨，小鸟在枝头放声歌唱，梳理着自己美丽的羽毛，迎接新一天的到来。,你能仿写吗？,满树的海棠果仰着它那圆圆的小脸，冲着你微笑。,交流平台,月亮斜挂在天空,笑盈盈的,星星挤满了银河,眨巴着眼睛。,交流平台,这地方的火烧云变化极多，,一会儿,红彤,彤,的，,一会儿,金灿灿的，,一会儿,半紫半黄，,一会儿,半灰半百合色。,你能仿写吗？,交流平台,天上的云真是多变，,一会儿,变成了调皮的小狗，,一会儿,变成了馋嘴的小猫，,一会儿,变成了可爱的绵羊，,一会儿,又变成了凶恶的老狼。,交流平台,交流平台,当然，我们在积累语言的时候，不要死记硬背，要注重方式方法。比如可以结合语境积累，也可以通过仿写积累。习作中，我们要有意识地用上平时积累的语句，这样我们的文章才会生动形象。,词句段运用,“你可知道，大海深处是怎样的吗？”这是,海底世界,的开头。请你也用这样的开头说一段话。,引出下文,你可知道，大海深处是怎样的吗,?,海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。,阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。,词句段运用,海底世界,这篇课文以设问句的形式开头，紧扣题目，引起下文，激发了读者的阅读兴趣。,词句段运用,词句段运用,我也要试一试：,你可知道，那座山上的石头有多么神奇吗？有的大，有的小，造型别致，有的像人，有的像怪兽，有的像动物，非常有趣。,你可知道，夜晚的乡村有多美吗？月亮出来了，安详地把清辉撒到河面上，河面被照亮了，有千点、万点光斑在跳动。小河的岸边有很多芦苇，岸上是一条羊肠小道，旁边有许许多多的菜田，菜田里种着蔬菜，有又细又长的豆角；有毛茸茸的冬瓜；有嫩嫩的黄瓜；还有未成熟的芝麻和毛豆，它们都被月光镀上了一层银边，显得很好看。,词句段运用,词句段运用,你可知道，雨后的校园有多美吗？操场北边的柳树叶子飘出淡淡的清香。长长的柳枝垂落下来，像小女孩柔美的秀发。我们来到草坪边，草尖上晶莹的露珠闪烁着点点金光。我伸出小手，碰到了草尖，那淘气的小露珠好像和我捉迷藏，一下子投入了大地妈妈的怀抱。,词句段运用,你可知道，春天的麦田有多美吗？,当春风拂过,当春雨润过,麦苗们便挺起腰身,手挽手,一天天向上,一天天茁壮起来。正在返青的麦苗，毛绒绒、绿茵茵的，在朝晖下挑着一颗颗晶莹透亮的露珠。,词句段运用,读读下面的寻物启示，注意格式，照样子写一个。,寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！三年级,(1),班李晓宇,5,月,20,日,寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！三年级,(1),班李晓宇,5,月,20,日,寻物启示一般包括,标题、正文、署名、日期,四项内容。,标题,正文,日期,署名,词句段运用,词句段运用,寻物启事 昨天午休后，我把一串钥匙落在了食堂。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！三年级,(1),班王小明,5,月,20,日,第一行中间,右下角,在署名下面,空两格,标题“寻物启事”要写在第一行的中间；正文空两格；署名和日期要写在正文的右下角。署名在上，日期在下。,词句段运用,小贴士,词句段运用,我也要试一试。,寻物启事 昨天午休后，我把一串钥匙落在了食堂。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！三年级,(2),班陈小明,6,月,18,日,寻物启事,今天中午放学后，我把校服落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！,三年级（,5,）班 李丽,11,月,21,曰,词句段运用,书写提示,我发现这一组字的笔画较少，都是独体字。,书写提示,我发现这一组字的笔画较多，都是合体字。,书写提示,笔画较少的字，要把笔画写开一些，这样写字才好看。笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距，这样写字才不会出格。,术,撇和捺要写得舒展，竖占竖中线，整个字在田字格的正中央。,书写提示,露,“露”笔画多，要把各笔画写得短小些，这样才不会出格。,书写提示,同学们，现在请拿起笔来，把课本中的每个生字工整地写在田字格内，看哪个同学写得最棒！,书写提示,兵来将挡，水来土掩：,指根据具体情况，采取灵活的对付办法。,日积月累,不入虎穴，焉得虎子：,不进入老虎的巢穴，怎么能捉到小 老虎呢？比喻不经历艰险，就不能取得成功。也指需通过实践取 得真知。,日积月累,眼见为实，耳听为虚：,形容不要轻信传闻，看到的才是事实，也就是说亲眼看见的比听说的要真实可靠。,近朱者赤，近墨者黑：,靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。,日积月累,日积月累,用一用,1.,爸爸看到哥哥和一些游手好闲的小青年做朋友，就教育他说：“,_,”,近朱者赤，近墨者黑。,2.,缉毒队的警察叔叔假扮坏人，混进了贩毒人员中，最后把拿货毒贩一网打尽正可谓：“,_,”,不入虎穴，焉得虎子。,日积月累,3.,爸爸安慰妈妈说：“,_,”有什么可担心的，总会有办法的。,4.,都说桂林山甲天下,，“,_,”所以我们一定要亲眼去看看。,眼见为实，耳听为虚。,兵来将挡，水来土掩。,一言既出，驷,(s),马难追。,十年树木，百年树人。,三天打鱼，两天晒网。,千里之堤，溃,(ku),于蚁穴。,己所不欲，勿,(w),施于人。,天下兴亡，匹夫有责。,日积月累,这种类型的词语，你还知道多少？,谢谢大家,
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